部编语文二年级下第七课《一匹出色的马》课件

7、一匹出色的马部编语文二年级下册第一课时7、一匹出色的马部编语文二年级下册第一课时这是什么？图画中有马吗？一匹出色的马？这是什么？图画中有马吗？一匹出色的马？仔细看图，试着讲述图意。仔细看图，试着讲述图意。课时目标：1.我认识：15个字。

2.我了解：课文的主要内容。3.我练习：正确、流有感情地朗读课文。4.我书写：9个字。

课时目标：自学提示读：大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

圈：画出生字新词，多读几遍。

标：自然段和不理解的词句或问题。想：课文讲了一件什么事？

自学提示读：大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。jiāofànbōwéncōngruǎntǎn郊泛波纹葱软毯yìliànshěqiúzhūshíqíkuà异恋舍求株拾骑跨我会认jiāofànbōwéncōngruǎntǎ

郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨我会认郊泛波纹葱软毯我会认

格外

方格

握手

把握

景致

郊外

郊游

广泛

泛起

波纹

波浪大葱

软硬

柔软

地毯

绿毯

异同

异常

株连

一株

舍得求助

请求要求

拾起

拾取

骑马

骑车

跨越

跨国

跨入

恋恋不舍葱葱绿绿我会读格外方格握手把握景致我会读合作读文读读：和小伙伴合作读课文，努力做到不错读、不添读、不漏读。想想：课文讲了一件什么事？

一匹马指的是什么？说说：发现了什么？不明白的地方。合作读文读读：和小伙伴合作读课文，努力做到不错读、不添读、不本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。说一说课文主要写了什么？本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”一匹出色的马是什么？妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”一匹出色的马是什么？妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，再读课文：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1-3自然段）留恋美景。写“我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。第二部分（第4-6自然段）不同做法。写妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马”回家。第三部分（第7自然段）骑“马”回家。写妹妹骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。交流分段情况第一部分（第1-3自然段）留恋美景。写“我们”一家人被郊外写字时间到了写字时间到了匹pǐ书写指导：整体略扁，横画舒展。部首：匚组词：一匹马一匹布造句：这是一匹出色的马。音序：P结构:半包围

我会写匹pǐ书写指导：整体略扁，横画舒展。部首：匚组词：一匹马妹mèi书写指导：左边“女”字横的右边不出头。部首：女组词：妹妹姐妹造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。音序：M结构:左右

妹mèi书写指导：左边“女”字横的右边不出头。部首：女组词：波bō书写指导：左窄右宽，“皮”的撇捺舒展。部首：氵组词：波纹波浪造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：B结构:左右

波bō书写指导：左窄右宽，“皮”的撇捺舒展。部首：氵组词纹wén书写指导：左窄右宽，“文”撇捺舒展。部首：纟组词：波纹纹理造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：W结构:左右

纹wén书写指导：左窄右宽，“文”撇捺舒展。部首：纟组词像xiàng书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。部首：亻组词：好像就像造句：碧绿的湖水好像美玉一样。音序：X结构:左右

像xiàng书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。部首：亻组景jǐng书写指导：上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔横长。部首：日组词：景色美景造句：张家界的景色很美。音序：J结构:上下

景jǐng书写指导：上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔恋liàn书写指导：第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平托起上方。部首：心组词：恋恋不舍眷恋造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：L结构:上下

恋liàn书写指导：第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平舍shě书写指导：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。部首：人组词：恋恋不舍舍得造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：S结构:上下

舍shě书写指导：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下求qiú书写指导：第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。部首：一组词：请求要求造句：小明请求爸爸带他去公园玩耍。音序：Q结构:上下

求qiú书写指导：第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。7、一匹出色的马部编语文二年级下册第二课时7、一匹出色的马部编语文二年级下册第二课时

格外

方格

握手

把握

景致

郊外

郊游

广泛

泛起

波纹

波浪大葱

软硬

柔软

地毯

绿毯

异同

异常

株连

一株

舍得求助

请求要求

拾起

拾取

骑马

骑车

跨越

跨国

跨入

恋恋不舍葱葱绿绿我会读格外方格握手把握景致我会读说说：你知道了什么？说说：你知道了什么？课时目标：1.我体会：童年的快乐，妹妹的天真可爱。2.我理解：课文的内容。3.我感受：父亲的教育智慧。

课时目标：自学提示读读：自由出声读课文1—3自然段。

想想：你感受到了什么？说说：你知道了什么？有什么疑问？

自学提示读读：自由出声读课文1—3自然段。你感受到了什么？

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。春天的美丽你感受到了什么？一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧绿碧绿泛起层层波纹河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。葱葱绿绿柔软的绿毯比喻句路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片我会说路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

_____________，像________________________。满天的星一双双明亮的眼睛我会说满天的星一双双明亮的眼睛有感情美读河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。景色异常美丽——我们恋恋不舍有感情美读河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层绿色圃中小学教育网

恋恋不舍——AABC式词语斤斤计较勃勃生机落落大方历历在目息息相关头头是道绿色圃中小学教育网合作学习读读：合作读课文4—7自然段。

想想：妹妹有什么变化，为什么会有这样的变化？找找：和小伙伴找找相关的句子。说说：你知道了什么？有什么疑问？

合作学习读读：合作读课文4—7自然段。妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的妹妹的变化妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”说说妹妹的心情有感情朗读妹妹的变化妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下说一说为什么课题说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。说一说为什么课题说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一学习了这篇课文，你有什么收获？学习了这篇课文，你有什么收获？我感受到了“爸爸”的智慧，也明白了要学会自己克服困难。我的启示我感受到了“爸爸”的智慧，也明白了要学会自己克服困难。我的启爱发脾气的孩子有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。推荐阅读爱发脾气的孩子推荐阅读终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子故书不厌百回读,熟读深思子自知。------宋.苏轼《送安惊落第诗》问渠那得清如许,为有源头活水来。------宋.朱熹《观书有感》百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。------汉乐府民歌《长歌行》

国学诵读故书不厌百回读,熟读深思子自知。国学诵读7、一匹出色的马部编语文二年级下册第一课时7、一匹出色的马部编语文二年级下册第一课时这是什么？图画中有马吗？一匹出色的马？这是什么？图画中有马吗？一匹出色的马？仔细看图，试着讲述图意。仔细看图，试着讲述图意。课时目标：1.我认识：15个字。

2.我了解：课文的主要内容。3.我练习：正确、流有感情地朗读课文。4.我书写：9个字。

课时目标：自学提示读：大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

圈：画出生字新词，多读几遍。

标：自然段和不理解的词句或问题。想：课文讲了一件什么事？

自学提示读：大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。jiāofànbōwéncōngruǎntǎn郊泛波纹葱软毯yìliànshěqiúzhūshíqíkuà异恋舍求株拾骑跨我会认jiāofànbōwéncōngruǎntǎ

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恋恋不舍葱葱绿绿我会读格外方格握手把握景致我会读合作读文读读：和小伙伴合作读课文，努力做到不错读、不添读、不漏读。想想：课文讲了一件什么事？

一匹马指的是什么？说说：发现了什么？不明白的地方。合作读文读读：和小伙伴合作读课文，努力做到不错读、不添读、不本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地马回家的故事。说一说课文主要写了什么？本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”一匹出色的马是什么？妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”一匹出色的马是什么？妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，再读课文：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第1-3自然段）留恋美景。写“我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。第二部分（第4-6自然段）不同做法。写妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马”回家。第三部分（第7自然段）骑“马”回家。写妹妹骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。交流分段情况第一部分（第1-3自然段）留恋美景。写“我们”一家人被郊外写字时间到了写字时间到了匹pǐ书写指导：整体略扁，横画舒展。部首：匚组词：一匹马一匹布造句：这是一匹出色的马。音序：P结构:半包围

我会写匹pǐ书写指导：整体略扁，横画舒展。部首：匚组词：一匹马妹mèi书写指导：左边“女”字横的右边不出头。部首：女组词：妹妹姐妹造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。音序：M结构:左右

妹mèi书写指导：左边“女”字横的右边不出头。部首：女组词：波bō书写指导：左窄右宽，“皮”的撇捺舒展。部首：氵组词：波纹波浪造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：B结构:左右

波bō书写指导：左窄右宽，“皮”的撇捺舒展。部首：氵组词纹wén书写指导：左窄右宽，“文”撇捺舒展。部首：纟组词：波纹纹理造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：W结构:左右

纹wén书写指导：左窄右宽，“文”撇捺舒展。部首：纟组词像xiàng书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。部首：亻组词：好像就像造句：碧绿的湖水好像美玉一样。音序：X结构:左右

像xiàng书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。部首：亻组景jǐng书写指导：上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔横长。部首：日组词：景色美景造句：张家界的景色很美。音序：J结构:上下

景jǐng书写指导：上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔恋liàn书写指导：第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平托起上方。部首：心组词：恋恋不舍眷恋造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：L结构:上下

恋liàn书写指导：第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平舍shě书写指导：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。部首：人组词：恋恋不舍舍得造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：S结构:上下

舍shě书写指导：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下求qiú书写指导：第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。部首：一组词：请求要求造句：小明请求爸爸带他去公园玩耍。音序：Q结构:上下

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格外

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郊游

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课时目标：自学提示读读：自由出声读课文1—3自然段。

想想：你感受到了什么？说说：你知道了什么？有什么疑问？

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一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。春天的美丽你感受到了什么？一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧绿碧绿泛起层层波纹河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河水碧路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。葱葱绿绿柔软的绿毯比喻句路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片我会说路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

_____________，像________________________。满天的星一双双明亮的眼睛我会说满天的星一双双明亮的眼睛有感情美读河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。景色异常美丽——我们恋恋不舍有感情美读河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层绿色圃中小学教育网

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合作学习读读：合作读课文4—7自然段。妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

妹妹有什么变化，为什么会有变化？当我们往回走的妹妹的变化妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”说说妹妹的心情有感情朗读妹妹