西师版小学数学三年级小数初步认识教学设计新部编版

西师版小学数学三年级小数初步认识讲课方案新部编版教师学科讲课方案[20–20学年度第__学期]任讲课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1/4西师版小学数学三年级小数初步认识讲课方案新部编版小数的初步认识大佛镇东禅小学---陈延平讲课内容：西师版小学三年级下册第102页例1、例2及相应的练习内容。讲课目的：一、知识与技术：1、联合现实生活情境，初步认识小数，掌握小数特点。2、能正确读写小数。3、联合商品的价钱，进一步认识小数。二、过程与方法：1、经过认识小数，初步培育学生的抽象归纳能力和应妄图识。2、浸透辩证唯心主义思想的看法。三、感神情度与价值观：1、意会小数与现实生活的亲密联系。2、经过认识小数点得由来，丰富学生数学文化。讲课重难点：能认读写简单的小数，会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。课前准备：多媒体课件、练习题单讲课过程：一、激趣引新、认识小数：1、课件出示一些数让学生读。2、引入小数。师：对于小数，你们知道多少？想更多认识小数吗？师：孩子们，别看它叫小数，可它在我们的平时生活顶用途可大了。这节课，就我们就走进小数的世界，对它的神秘进行初步的认识。板书课题《小数的初步认识》。二、自主合作，研究新知（一）小数的认识。1、课件出示P102第一幅主题图。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰2/4西师版小学数学三年级小数初步认识讲课方案新部编版此刻老师带你们到水果商场去看看，课件展现P102第一幅主题图。教师问：你能从这幅图里找出小数吗？学生同桌讨论、报告，并将他们说的小数板书在黑板上。2、学生报告、教师增补解说1）、小结：什么样的数是小数。2）、小数的各部分名称请同学们看p102例1主题图的内容，小数点把小数分红了两个部份：左侧是整数部分（与我们过去学的整数是同样的）右侧是小数部分。（让学生读一读）举课本p102例1主题图中的小数，让学生说一说各部分名称。（小数点右侧的第一位叫做十分位，第二位叫做百分位。）3）、实时练习（课件展现）（二）小数的读写。1、小数的读法：师：孩子们，你们已经认识了小数，那么你们会读吗？（课件出示小数）2、师：孩子们，请想想，你们刚才是如何读小数的？师总结：小数的读法。3、师：练习题第一题。（见学生题单）（抽1-2名学生的作业展现）4、小数的写法：师：同学们都会读小数了吗？那么小数又该如何来写呢？（课件展现例题）师：小数点写在什么地方？如何写才漂亮？师总结：小数的写法。5、师：练习题第二题。（见学生题单）（抽1-2名学生的作业展现）（三）认识以元为单位的小数的实质含义。（课本p102例2主题图）1、小数我们已经会读、会写了，那么小数它终究表示什么？我们先轻声读出这些小数，再想想这些价钱分别表示几元几角几分？（注意：这些小数都是以元作单位的。）2、从刚才的思虑过程中看，你发现了什么？师举例说明：12.68元读作十二点六八元，就是12元6角8分。3、归纳：小数点左侧的部分（整数部分）是几就表示几元，小数点右侧（小数部分）第一位（十分位）是几就表示几角，小数点右侧第二位（百分位）是几就表示几分。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰3/4西师版小学数学三年级小数初步认识讲课方案新部编版4、师：练习题第三题。（见学生题单）（抽1-2名学生的作业展现）三、坚固练习课件展现四、指引同学总结（经过坚固练习让学生自己进行总结本节课学习的知识有哪些？）师最后进行总结师：今日孩子们的收获不小，请你们课后留意察看一下，我们生活中还有哪些地方用到了