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文档简介

课题5.4眼睛和眼镜课时1课时主备教师樊红英审阅教师闫卫霞教学目标知识与技能：1、认识眼睛，知道眼睛相当于照相机，知道眼睛是怎样看见物体的。2、知道近视眼和远视眼的特点、成因及矫正方法。过程与方法：1、利用课件，了解眼球的构造、成像原理。2、利用课件，了解近视眼与远视眼的成因及其矫正方法。3、通过学习眼睛和照相机的对比，增强科学探究能力和实践能力情感态度价值观：1、增加保护眼睛的意识，形成良好的用眼习惯。2、增加将科学技术应用于日常生活，服务于人类的意识教学重点眼睛看清远近不同物体的原理

教学难点近视眼和远视眼的成因及矫正。

教具准备多媒体课件教学过程教学内容学生活动教师活动创设物理情境，引入新课导入：我们每个人都有一双眼睛，你知道眼睛是如何看到物体的吗？很多同学戴了眼镜，现在把你的眼镜摘下来，看到的景物还清楚吗？你的眼镜是凸透镜还是凹透镜？眼镜为什么能够矫正视力？引入课题──眼睛和眼镜。眼睛学生自学课本P100课文第一段，了解眼球的结构。与照相机对比，介绍眼球的结构。晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了（提示学生，我们晶状体的焦距很短，只有1～2cm，因此我们平时看到的物体都在两倍焦距以外）；同时让学生观察玻璃体、晶状体、视网膜的位置。眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，瞳孔好像照相机的光圈。眼睛中视网膜的作用好像照相机的底片。师生总结：我们的眼睛就是这样，光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头），再会聚在视网膜上（好像照相机的底片）成倒立的、缩小的实像。观察课本P100图5.4—2。近视眼及其矫正问题：近视眼能看见近处的物体，看不见远处的物体。成因：由于遗传原因或长期不注意用眼卫生，使晶状体变厚，折光能力太强，或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的景物的像落在视网膜前面，形成近视眼。矫正：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。远视眼及其矫正问题：远视眼能看见远处的物体，看不见近处的物体。成因：晶状体太薄，折光能力太弱或晶状体到视网膜的距离过短，使近处的物体成像在视网后面。矫正：眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。知识拓展：学生自学课本“科学世界”，了解眼镜的度数。2、总结：（1）保护视力，“三要四不要”注意营养，饮食要合理搭配。学生自学课本P100课文第一段。把眼球结构和照相机的结构对比。说出如何做到合理用眼。适当补充解释。可根据学生掌握程度决定是否设计实验。作业设计动手动脑学物理。导学方案。板书设

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