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文档简介

2022—2022学年临猗县中小学美术教学设计学校名称：授课教师：授课班级：授课时间：年月日教学内容第14课纸盒之城第____周第_____课时总_____课时教学目标1.学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。

2.培养学生动手能力，合作精神

。

3.了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。教学重点培养学生动手能力，合作精神。

教学难点.学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。教学器材教

学

流

程教师导学学生自探一、谈话导入，激发兴趣

1.废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。

2.引导学生欣赏书中学生“城堡”作品。这是小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。你看多漂亮呀！你能不能利用手中的纸盒来做一个城堡呢？

3.揭示课题：纸盒城堡

二、欣赏评述，开拓眼界

1.课件出示各种城堡图片，引导学生欣赏感受，城堡的外形有什么特点？这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。（城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙）

三、尝试创造，学习做法

1.分析制作方法

a想一想：城堡外形的样子。

b观察自己的纸盒分别适合做城堡的哪一部分？（围墙适合用薄薄的盒子；房子适合用又高又厚的纸盒；细长的纸盒搭城堡柱子；用小纸盒搭楼梯）。

c开始搭建。

d用粘贴的方法使城堡牢固。

e最后可以进行装饰。

2.这里有一些纸盒，学生试搭。

3.集体评议

4.教师小结：

a拼摆要有高低层次变化。

b同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。

C用剪挖、或者画（教师示范）的方法做门窗。

四、制作表现，堆砌成型。

1.欣赏其他学生作业（课件图片）

2.作业要求：

六人合作，先分组制作，再合作组拼出奇特的大城堡。一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？

3.学生创作，教师巡视指导。

五、作业展示，自我评价。

1、自评：将城堡放在展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。

2.他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？

六、想象拓展，课堂延伸

今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，

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