心理咨询师国家职业资格二级理论试题

38/382009年5月心理咨询师国家职业资格二级考试理论试题第一部分

职业道德（第1~25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分

（一）单项选择题（第1~8题）

1、下列关于道德与法律关系的讲法中，正确的是（

）

（A）违法行为会受到强制制裁，但违背道德却不然，因此法律比道德威力大

（B）法律的规定明确而具体，道德规范的界定总是模糊其辞的

（C）在维护社会秩序方面，道德相比于法律始终处于从属地位

（D）道德与法律在内容上存在一定程度的重叠性

2、20世纪70年代，针对一定领域从业人员的职业道德，美国国会通过了一部特不法典，这部法典是（

）

（A）《从政职业法》（B）《荣誉法典》（C）《汉谟拉比法典》（D）《谢尔曼法》

3、下列讲法中，属于微软总裁比尔•盖茨认为优秀职员所需素养的是（

）

（A）具有“关心老总成功，你才能成功“的意识

（B）坚持“把奖金和薪水作为最深厚工作动力“的理念

（C）树立“始终站在企业立场，努力为顾客着想“的意识

（D）保持“广博的视野，而不要仅仅专注于自己的工期作“的理念

4、作为职业活动内在的道德准则，“勤勉“的真正内涵是（

）

（A）早来晚走，加班加点干工作

（B）工作上不管有无打算，都要埋头苦干

（C）即使不情愿做某些工作，也要顾全大局、服从单位安排

（D）集中精力，全神贯注干好本职工作

5、职业化是指（

）

（A）围绕某一职业目标确立的岗位固定化，学习终身化的分工模式

（B）按照职业道德要求制定的工作状态标准化、规范化、制度化

（C）培养某一领域高素养专业技术人才的一系列措施、手段的总和

（D）为促进人力资源合理配置的市场化、流淌化、科学化的运行机制

6、在职业活动中，诚信之“信“的含义是（

）

（A）遵守约定，践行承诺

（B）服从领导，信任同事

（C）加强沟通，建立信任

（D）两肋插刀，言出必行

7、作为职业道德规范，“诚信“的特征是（

）

（A）主观性、智慧性、契约性、资质性

（B）通识性、智慧性、利益性、规定性

（C）通识性、智慧性、止损性、资质性

（D）过程性、智慧性、互利性、资质性

8、下列关于节约的讲法中，正确的是（

）

（A）财宝依靠勤劳而得，而非依靠节约所致

（B）招待客人时，提倡节俭难以体现对客人的尊重

（C）由于个人观念不同，在节约问题上不存在共识

（D）节用有度是节约的本质要求

（二）多项选择题（第9~16题）

9、从业人员坚决工作岗位的具体要求是（

）

（A）遵守规定

（B）履行职责

（C）临危不惧

（D）勇于牺牲

10、从业人员做到真诚不欺的具体要求是（）

（Ａ）老实劳动，不弄虚作假

（B）踏实肯干，不搭乘便车

（C）对外交流，不隐瞒信息

（D）以诚相待，不欺上瞒下

11、关于从业人员，践行平等待人的具体要求是（

）

（A）坚持市场面前顾客平等

（B）按贡献取酬

（C）按德才谋取职位

（D）服务顾客，满足顾客的一切需求

12、歌舞娱乐场所的下列做法中，符合国家关于娱乐场所治理条例规定的是（

）

（A）监控录象资料保留20天

（B）包厢包间不安装门锁

（C）不接纳未成年人

（D）从业人员统一着装

13、职业活动内在的道德准则包括（

）

（A）爱岗

（B）和谐

（C）审慎

（D）忠诚

14、在职业活动中，践行“合作”职业道德规范的具体要求是（

）

（A）求同存异

（B）互助协作

（C）公平竞争

（D）攻守联盟

15、下列讲法中，符合奉献精神要求的是（

）

（A）多奉献实质上能赢得更多锻炼和成长的机会

（B）奉献是相互的，自己是否奉献要取决于对方的态度

（C）讲求奉献是给不人施以恩惠，这有助于建设和谐社会

（D）奉献是企业和职员立足社会的道德资本

16、下列关于“德”和“智”关系的讲法中，正确的是（

）

（A）道德常常能够填补智慧的缺陷

（B）一个人若无德，则越有智，对社会的危害也越大

（C）智慧乃道德之“统帅”

（D）建立职员信用档案的目的是考察“德”与“智”何者更为重要

二、职业道德个人表现部分（第17~25题）

17、假如你有机会参加一些交流会，与在活动中新结识的人在一起时，你（

）

（A）有时会主动向不人介绍自己单位的情况

（B）讲话投缘时，会跟不人聊自己单位的情况

（C）只有对方问起时，自己才会简单介绍自己所在单位的情况

（D）因为对方是新结识的人，因此自己可不能讲出所在单位的情况

18、假如你突然收到一条陌生人发来的手机短信，对方自称是你的好友，他现在遇到困难，请求你立即给他一定的援助。这时，你会（

）

（A）不予理会

（B）回复短信，详细询问情况

（C）按要求给对方援助

（D）找自己的其他朋友核实一下

19、关于马路边、过街天桥上的“乞丐”，你的看法是（

）

（A）他们差不多上那种好吃懒作的人

（B）弄不明白他们到底是些什么人

（C）他们差不多上些悲伤人

（D）他们是在装相，没准确实是骗子

20、你对有钞票人的看法是（

）

（A）有钞票人总是吝啬的

（B）有钞票人付出的努力更多

（C）有钞票人总想着赚取更多的钞票

（D）有钞票人的生活是幸福的

21、下面讲法中，跟你谈恋爱的宗旨比较接近的是（

）

（A）“去者不追”

（B）“缘分天注定”

（C）“距离产生美”

（D）“只要付出就必须有收获”

22、你独自走在马路上，背着沉重的行李，当有陌生人表示要关心你时，你会（）

（A）直接拒绝，因为对方是陌生人

（B）委婉拒绝，因为人家在热心关心自己

（C）和对方聊一会儿，看情况再定

（D）欣然同意

23、当你听到“撒谎”一词时，你首先联想到的是（

）

（A）讲谎有时是一种权宜之计

（B）讲谎是堕落的开始

（C）信口雌黄，谎话连篇

（D）弄假成真

24、关于吸烟、喝酒、赌博成癖的人，你的看法是（

）

（A）这些人是无可救药的

（B）个人所好

（C）社会缺乏严厉的惩戒措施

（D）这些人意志不坚强

25、假如同事W多次对你讲：“Q在背地里经常讲你的坏话。”你的反应是（

）

（A）相信W，对Q产生反感

（B）找Q聊一聊，看看W讲的是否属实

（C）对W的话不以为然，同时绝可不能对Q产生负面的印象

（D）感受沮丧，想弄清晰自己在什么地点得罪了Q

第二部分

理论知识（26~125题，共100道题，满分为100分）

一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分）

26、调节内脏系统活动的皮层下中枢位于（

）

（A）下丘脑

（B）脑干

（C）上丘脑

（D）小脑

27、长时经历遗忘的要紧缘故是自然衰退和（

）

（A）固化

（B）迁移

（C）干扰

（D）定势

28、态度的ABC模型中，B指（

）

（A）认知

（B）情感因素

（C）行为

（D）行为倾向

29、下列讲法中，不符合塔尔德观点的是（

）

（A）一切事物不是发明，确实是模仿

（B）模仿是差不多的社会现象

（C）社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向

（D）个体对外域文化及其行为方式的模仿，总是优于对本土文化及其行为方式的模仿

30、艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（

）

（A）希望品质

（B）意志品质

（C）目标品质

（D）能力品质

31、“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是（

）

（A）是对在学校受到挫折和失败的一种反应

（B）由于其自身具有一些外部异常特征

（C）由儿童早期形成的不安全依恋造成的

（D）由欺负人格造成的

32、体内有性质明确、部位具体的异常知觉，属于（

）

（A）内感性不适

（B）非真实感

（C）内脏性幻觉

（D）被洞悉感

33、因社会交往不良而形成的压力源属于（

）

（A）生物性压力源

（B）社会性压力源

（C）精神性压力源

（D）混合性压力源

34、当原始分数不是常态分布时，也能够使之常态化，这一转换过程是（

）

（A）线性的

（B）非线性的

（C）直接的

（D）间接的

35、项目难度以使测验分数形成（

）分布为好

（A）正偏态

（B）峰态

（C）负偏态

（D）常态

36、一般来讲，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于（

）

（A）减少

（B）增加

（C）不变

（D）不确定

37、一般来讲，现代社会人们结婚的动机，按照强度由高到低排序，应该是（

）

（A）经济动机-繁衍动机-爱情动机

（B）繁衍动机-经济动机-爱情动机

（C）爱情动机-繁衍动机-经济动机

（D）爱情动机-经济动机-繁衍动机

38、关于求医行为，正确的讲法是（

）

（A）重性精神病患者一定主动求医

（B）神经症者一定主动求医

（C）重性精神病患者多主动求医

（D）神经症者多主动求医

39、生活事件是诱发心理问题的一种（

）因素

（A）生物性

（B）物质性

（C）心理性

（D）社会性

40、认识领悟疗法属于（

）

（A）认知疗法

（B）精神分析疗法

（C）行为疗法

（D）人本主义疗法

41、生物反馈疗法重点强调的是（

）

（A）建立经典条件反射

（B）生物信号的检测

（C）咨询师主导操纵

（D）求助者主动参与

42、自我概念（self）是指（

）

（A）人格中的监控成分

（B）人格中的本能成分

（C）求助者真实的本体性

（D）求助者如何看待自己

43、下列工具中，评定生活事件及其阻碍的是（

）

（A）BPRS

（B）SAS

（C）SCL-90

（D）LES

44、评定焦虑症状的严峻程度时，HAMA的适用对象是（

）

（A）精神分裂症

（B）人格障碍

（C）情感障碍

（D）神经症

45、韦氏儿童智力量表的填图测验时刻限制是每图（

）

（A）50秒

（B）40秒

（C）30秒

（D）20秒

46、沙赫特认为在情绪产生中起决定作用的是（

）

（A）认知过程

（B）环境刺激

（C）生理变化

（D）意志品质

47、由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称（

）

（A）内驱力

（B）诱因

（C）情绪

（D）兴趣

48、把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的（

）

（A）恒常性

（B）整体性

（C）选择性

（D）理解性

49、人脑中已有的知识经验网络称为（

）

（A）图式

（B）核心知识

（C）框架

D）内隐认知

50、依照研究，每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（

）的趋势

（A）逐渐降低

（B）逐渐上升

（C）迅速上升

（D）迅速降低

51、个体对特定态度对象的卷入程度，反映的态度属性是（

）

（A）强度

（B）外显度

（C）方向

（D）深度

52、下列讲法中正确的是（

）

（A）成熟是训练的前提条件

（B）训练决定机体成熟

（C）训练是机体成熟的前提条件

（D）训练对个体的成熟没有阻碍

53、小学时期儿童的数字经历广度（

）

（A）远低于成人

（B）略高于成人水平

（C）远高于成人

（D）与成人水平接近

54、情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于（

）

（A）情感淡漠

（B）意志增强

（C）情感倒错

（D）意志减退

55、一般单一性生活压力的后效是（

）

（A）灾难性的

（B）有延缓作用的

（C）高强度的

（D）有积极作用的

56、关于不同平均能力水平的团体，题目的（

）阻碍信度系数

（A）难度

（B）可靠性

（C）可理解性

（D）有效性

57、线性等值法计算确实是用相同的（

）作等值的基础

（A）标准分数

（B）百分点

（C）百分等级

（D）方差

58、将“心理问题表现形式分类表”铭记在心的意义是（

）

（A）可不能在摄入性会谈中遗漏信息

（B）保证心理咨询过程按顺序进行

（C）方便对求助者言谈适当地评价

（D）促进求助者提供真实可靠信息

59、焦虑性神经症的要紧特点之一是（

）

（A）有重复动作

（B）与处境不相符的可怕

（C）运动性不安

（D）有自我强迫和反强迫

60、共情关于咨询活动而言，最重要的意义在于（

）

（A）有利于咨询师收集材料

（B）可使求助者感到满足

（C）有利于求助者自我表达

（D）建立积极的咨询关系61、实施冲击疗法，出现极限水平的标志是（

）

（A）家属不忍心看

（B）求助者情绪逆转

（C）求助者受不了

（D）求助者气促出汗

62、贝克和雷米认知疗法最关键的差不多步骤是（

）

（A）运用提问和自我审查技术确定问题

（B）检验表层错误观念

（C）建立咨询关系，确定咨询目标

（D）纠正核心错误观念

63、在施测MMPI测验时，假如受测者的情况前后有所不同，应当（

）

（A）以从前情况为准

（B）依照不同项目来选择

（C）以现在情况为准

（D）填写症状严峻的情况

64、我国选用的BPRS，因子分能够归为（

）

（A）2类

（B）3类

（C）4类

（D）5类

65、若受测者FIQ值为110，可信限水平设定为85%~90%，则该受测者FIQ值的变动范围是（

）

（A）100~120

（B）102~118

（C）105~115

（D）104~116

66、在脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是（

）

（A）言语听觉中枢

（B）视觉性言语中枢

（C）言语运动中枢

（D）书写性言语中枢

67、红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是（

）

（A）正后象

（B）互补现象

（C）负后象

（D）彩色对比

68、瞬时经历保存的时刻一般在（

）秒以内

（A）0.25

（B）1

（C）4

（D）5

69、在印象形成过程中，个体把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成（

）

（A）第一印象

（B）刻板印象

（C）总体印象

（D）客观印象

70、依照凯利的三维理论，假如（

），就可能将行为归因于行为主体

（A）特异性低、共同性低和一致性高

（B）特异性高、共同性低和一致性低

（C）特异性低、共同性高和一致性高

（D）特异性高、共同性高和一致性低

71、“对确信自我价值的他人，个体对其认同和接纳”，这一现象表明人际关系遵守（

）

（A）相互性原则

（B）交换性原则

（C）自我价值爱护原则

（D）平等性原则

72、精神分析理论认为儿童游戏是（

）

（A）儿童认知水平的反映

（B）通过游戏主动操尽情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

（C）对以后生活所必需的技能的排演和练习

（D）通过游戏获得愉快

73、“男女同化”人格是指（

）

（A）一种变态的人格

（B）男性更加“男性化”，女性更加“女性化”

（C）男性“女性化”，女性“男性化”

（D）一种不成熟的人格

74、抑郁状态和较轻度的意志缺乏都能够出现意志减退，它们的区不是（

）不同

（A）主动性缺失程度

（B）行为减少程度

（C）内心的情感感受

（D）被动性的表现

75、弗洛伊德认为，道德性焦虑中危险来自于（

）

（A）超我

（B）冲动

（C）自我

（D）现实

76、施测者利用（）可将原始分数转换为与其对应的导出分数。

（Ａ）常模表（Ｂ）分布表

（Ｃ）对比表（Ｄ）都不是

77、不属于编制简答题原则的是（

）

（A）将其操作化

（B）宜用问句形式

（C）填充形式的空格不宜太多

（D）每题应只有一个正确答案

78、受工作范围限制，心理咨询师（

）

（A）对精神病患者无法提供任何关心

（B）能够对求助者作出各种有益的其生活的承诺

（C）对心理危机无法提供有效的干预

（D）不能在心理咨询范围外向求助者提供关心

79、总是用“老眼光”分析生活中的事物，这属于（

）

（A）对现实问题的错误评价

（B）负性情绪经历

（C）经验系统中的不利因素

（D）心理发育停滞

80、具体化技术是指心理咨询师关心求助者（

）

（A）将思想与情感分开

（B）清晰地讲明所经历的事件

（C）将理想与现实分开

（D）将所思所想加以简要概括

81、想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是（

）

（A）能够同意求助者自行采取缓解焦虑的行为

（B）让求助者暴露在现实的恐惧之中

（C）治疗时对产生焦虑情境的性质无限制

（D）不必预先学习放松技术

82、贝克和雷米所讲的深层错误观念是指（

）

（A）抽象的与自我概念有关的错误命题

（B）具体的事件和行为

（C）专门容易通过具体情境加以检验的观念

（D）有意隐藏起来的错误观念

83、适用于对儿童及智力落后成人的瑞文测验型式是（

）

（A）儿童型

（B）彩色型

（C）标准型

（D）高级型

84、BRMS的评分法规定，所有项目均划分为（

）

（A）0~4的5级

（B）0~6的7级

（C）1~5的5级

（D）1~7的7级

85、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（

）

（A）优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ

（B）非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ

（C）两半球布满性损伤，则VIQ明显低于PIQ

（D）两半球布满性损伤，则VIQ约等于PIQ

二、多项选择题（86~125题，每题1分，共40分。）

86、阻碍问题解决的要紧因素包括（

）

（A）迁移

（B）原型启发

（C）定势

（D）动力定型

87、关于行为治疗的步骤，正确的讲法包括（

）

（A）首先制定行为矫正目标

（B）一旦达到目标，即可逐步结束干估打算

（C）增加积极行为、减少消极行为是重要环节

（D）临测干估打算关依照情况进行调整

88、人们常用自我防卫策略来弱化讲服信息的阻碍，如此的策略包括（

）

（A）贬损来源

（B）歪曲信息

（C）论点辩驳

（D）投射作用

89、中年人与朋友之间关系的特点表现为（

）

（A）中年人朋友的数量要多于青年期

（B）中年人朋友的数量要少于青年期

（C）朋友之间的亲热程度要高于青年期

（D）朋友之间的亲热程度要低于青年期

90、原发性妄想的形式包括（

）

（A）妄想知觉

（B）过程性妄想

（C）妄想幻觉

（D）突发性妄想

91、系统抽样要求（

）

（A）目标总体有序可排

（B）存在等级结构

（C）目标总体无序可排

（D）无等级结构存在

92、为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的推断可能的不一致，可采纳的步骤是（

）

（A）定义好测验内容的总体范围

（B）编制双向细目表

（C）制定评定量表来测量测验的整体效度

（D）进行统计分析

93、（

）是阻碍老年性生活的心理因素

（A）认知偏差

（B）兴趣下降

（C）人际关系问题

（D）对衰老的恐惧

94、会谈中采纳中性态度的作用是使求助者（

）

（A）行到知己

（B）感到轻松

（C）敞快乐扉

（D）获得赞同

95、咨询中出现沉默的可能缘故是（

）

（A）求助者的个性缘故

（B）求助者的不信任感

（C）咨询师缺乏会谈技巧

（D）咨询师缺乏理论知识

96、认知行为矫正技术强调求助者必须（

）

（A）打破行为的刻板定势

（B）注意到他人行为的阻碍力

（C）巩固行为的固有顺序

（D）注意到自己的感受和行为

97、采纳因素分析法编制的量表包括（

）

（A）EPQ

（B）16PF

（C）MMPI

（D）EPPS

98、MMPI-2增加的附加量表包括（

）

（A）社会责任量表

（B）A型行为

（C）自我力量量表

（D）麦氏酗酒量表

99、性的需要属于（

）

（A）自然需要

（B）生物需要

（C）社会需要

（D）获得性需要

100、关于概念，正确的讲法包括（

）

（A）是以词来标示和记载的

（B）是思维活动借以进行的单元

（C）是人脑对客观事物本质属性的反映（D）是对客观事物的整体反映

101、阻碍成就动机的因素要紧包括（

）

（A）目标的吸引力

（B）风险与成败的主观概率

（C）个体施展才能的机会

（D）个体的情绪状态

102、霍夫兰德（C.HOVLAND）态度转变模型包含的要素有（

）

（A）信息

（B）背景

（C）反馈

（D）通道

103、青春期个体的思维特点要紧表现为（

）

（A）能够建立假设和检验假设

（B）思维形式与思维内容分离

（C）能够进行辩证思维

（D）认识到解决问题的方法不只一个

104、阻碍人的心理活动强度的因素包括（

）

（A）认识水平

（B）生活经验

（C）性格特征

（D）事件性质

105、任何测量都应该具备的要素是（

）

（A）量表

（B）参照点

（C）等级

（D）单位

106、假如两个复本的施测相隔一段时刻，则其信度称为（

）

（A）重测复本信度（B）重测信度（C）复本信度

（D）稳定与等值系数

107、在处理初期印象和新资料之间的矛盾时，心理咨询师应该（

）

（A）固守旧印象

（B）按标准程序重新收集资料

（C）尊重新资料

（D）随时预备调整自己的看法

108、阻抗产生的要紧缘故包括（

）

（A）成长带来某种痛苦

（B）未满足的心理需求

（C）咨询差不多取得效果

（D）功能性的行为失调

109、梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述时期中采纳认知应对训练，关注的是（

）

（A）内部对话

（B）自我陈述

（C）自我形象

（D）自我意识

110、在WAIS-RC中，属于知觉组织因素的分测验包括（

）

（A）图片排列

（B）图形拼凑

（C）数字符号

（D）数字广度

111、下列属于WISC-CR备用分测验的是（

）

（A）背数

（B）译码

（C）迷津

（D）积木

112、符合马斯洛需要层次理论的讲法包括（

）

（A）层次越高的需要出现越晚

（B）层次越低的需要出现越晚

（C）层次越低的需要力量越强

（D）层次越高的需要力量越强

113、关于概念，正确的讲法包括（

）45

（A）个体掌握概念的层次反映其思维进展水平

（B）人工概念是人为制造的概念

（C）概念的内涵越深，外延越窄

（D）概念的内涵越浅，外延越窄

114、挫折-侵犯学讲的要点包括（

）

（A）人在受挫折后，一定会产生侵犯行为

（B）侵犯强度同目标受阻强度呈正比

（C）抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩处强度呈正比

（D）假如挫折强度一定，预期惩处越大，侵犯发生的可能性则越小

115、模仿的意义要紧包括（

）

（A）是学习的基础

（B）具有社会适应作用

（C）能够促进群体形成

（D）使人欢乐

116、婴儿出生1~2天就有笑的反应，这属于（

）

（A）自发性微笑

（B）反射性微笑

（C）社会性微笑

（D）选择性微笑

117、进行心理干预时，心理咨询师应该观看和分析求助者（

）

（A）症状的性质

（B）已具备的中介系统

（C）压力的来源

（D）已掌握的知识体系

118、离差智商的优点是（

）

（A）建立在统计学的基础之上

（B）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置

（C）是表示智力高低的一种较为理想的指标

（D）以上描述都不对

119、选择测验应注意，所选测验必须（

）

（A）适合主试者的要求

（B）适合测量的目的

（C）符合心理测量学的要求

（D）适合施测者的职业道德要求

120、心理诊断的科学性能够从以下几个方面评定（

）

（A）摄入性会谈制定的差不多内容是否合理

（B）各单项测定之间是否否在内在一致性

（C）各单项测定是否都具有可比较的常模

（D）心理诊断是否能够同意临床实践检验

121、心理咨询师的真诚，应该体现在（

）

（A）以“真正的我”出现

（B）表里如一地扮演专业角色

（C）不把咨询过程看成例行公事

（D）真实可信地置身于咨询关系之中

122、生物反馈疗法的适应症包括（

）

（A）各种睡眠障碍者

（B）急性期精神疾病患者

（C）伴有紧张、焦虑的求助者

（D）出现幻觉、妄想的求助者

123、关于MMPI，下列讲法中正确的是（

）

（A）包括566个自我报告形式的题目

（B）量表中设置了20道重复的题目

（C）施测方法中包括卡片式及手册式

（D）为了临床诊断可仅做前399题

124、MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，其中包括（

）

（A）Hs量表

（B）Hy量表

（C）Mf量表

（D）Si量表

125、鉴不病理性抑郁与非病理性抑郁，要紧依照（

）

（A）症状

（B）严峻程度

（C）病程

（D）自杀观念2009年5月心理咨询师国家职业资格二级技能统考试题第一部分

技能选择题（1~100题，共100道题）【案例一】一般资料：求助者，男性，23岁，实习大夫。案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，专门在意这段感情，内心特不痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，因此提出分手。他讲：“我为她付出了专门多，对她那么真心实意，什么缘故她就不明白珍惜？”专门多人劝他，失恋是专门正常的事，今后讲不定能找到比她更好的。事实上，他也明白那个道理，可总是难以从痛苦中走出来。最近他又预备考研究生，由于竞争专门激烈，感受压力专门大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠，专门可怕。自己内心割舍不下，痛苦不堪。为此常常借酒消愁，睡不着觉，能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的关心。心理咨询师观看了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格和气。南方人，家境专门好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的适应。多选：1、求肋者的要紧心理问题往往是（

）的问题。

（A）最先提出

（B）最困扰自己

（C）最后提出

（D）最需要解决多选：2、该求助者产生心理问题的缘故包括（

）

（A）失恋

（B）失眠

（C）考研

（D）实习多选：3、对该求助者的初步诊断能够排除的包括（

）

（A）抑郁性神经症

（B）强迫性神经症

（C）恐惧性神经症

（D）焦虑性神经症单选：4、关于该求助者，最恰当的咨询方法是（

）

（A）厌恶疗法

（B）系统脱敏法

（C）认知疗法

（D）阳性强化法多选：5、在本案例中，要设身处地地理解求助者，能够使用的具体技术包括（

）

（A）关注

（B）语言交流

（C）沉默

（D）非语言交流多选：6、在本案例中，与求助者建立良好的咨询关系的途径与方法包括（

）

（A）明确指出其心胸狭小

（B）接纳其负性情绪

（C）不厌其烦耐心启发他

（D）理解其内心痛苦单选：7、心理咨询的差不多时期不包括（

）

（A）巩固时期

（B）测验时期

（C）咨询时期

（D）诊断时期单选：8、针对本案例评估咨询效果时，应围绕（

）进行。

（A）求助者意见

（B）咨询目标

（C）咨询师意见（D）双方意见单选：9、“我为她付出了专门多什么缘故她就明白珍惜？”反映求助者使用了（

）

（A）等价规则

（B）黄金规则

（C）游戏规则

（D）反黄金规则【案例二】一般资料：求助者，男性，45岁，公司业务经理。案例介绍：求助者所在公司平常业务繁多，人际关系复杂，他需花大量时刻处理工作与人际关系问题。儿子不争气，常与一些问题青年一起玩，老师经常通知他到学校给小孩做“保证”，或是派出所打电话叫他去领儿子。近两个月来求者助经常出现厌烦情绪，容易生气，一想到工作上的事或儿子学习的事便觉得心慌和无所适从，人变得憔悴、疲乏不堪，食不知味，连话都懒得讲，为完成工作不得不加班，只有周末带妻儿外出郊游时才感到放松。同事都讲他生病了，他去看了大夫，吃了几副中药，仍不见好转，因此前来心理咨询。多选：10、首次心理咨询开始时期常用的语言包括（

）

（A）进来坐到那张椅子上吧

（B）你需要我帮你解决哪些问题

（C）先来做几项心理测验吧

（D）你希望我提供哪些心理关心呢单选：11、该求助者最要紧的情绪症状是（

）

（A）抑郁

（B）焦虑（C）恐惧（D）强迫多选：12、该求助者“为完成工作不得不加班”讲明其（

）

（A）社会功能受损

（B）存在强迫症状

（C）工作效率下降

（D）自我要求严格单选：13、该求助者的要紧问题是（

）

（A）教育问题

（B）行为问题

（C）性格问题

（D）情绪问题单选：14、对该求助者的初步诊断可能是（

）

（A）一般心理问题

（B）神经症性心理问题

（C）严峻心理问题

（D）精神病性障碍

单选：15、对该求助者的心理咨询应按（

）进行。

（A）求助者的要求

（B）共同商讨的目标

（C）咨询师的要求

（D）家人的期望目标

多选：16、对该求助者的躯体不适，正确的讲法包括（

）

（A）坚持口服药物治疗

（B）不属于心理问题但需关注

（C）进行全面系统体检

（D）可通过心理咨询得到改善多选：17、心理咨询师在咨询中表达共情时应注意（

）

（A）不能因人而异

（B）善于使用躯体语言

（C）善于把握角色

（D）进入求助者的框架【案例三】一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。案例介绍：求助者原是某部局长，由于年龄的缘故，半年前改任非领导职务。原来每天特不繁忙，总有处理不完的情况。现在自己分管的情况明显比往常少了。对新局长的思想有些不理解，但又不行干涉不人的工作，内心专门不舒服。儿子新谈的女朋友让他反感，劝儿子不要与交往，但儿子全然不听。求助者特不生气，怨自己的小孩不争气，为此经常发脾气。最近一段时刻食欲下降，睡不行觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。通过医院检查，没发觉明显器质性病变。最近工作时经常出错，效率也下降了。母亲因病住院，自己也无心照顾。觉察到老人的不满，自己觉得委屈。最近经常找理由不参加单位和朋友间的活动，主动前来心理咨询。

心理咨询师观看了解到的情况：求助者竞争副部长失败后改任非领导职务，内心有些不平衡。多选：18、对该求助者进行心理测验，应把握的原则包括（

）

（A）讲明测验的意义

（B）争取多做测验项目

（C）征得求助者同意

（D）客观解释测验结果多选：19、对该求助者还应重点了解的资料包括（

）

（A）个性特征

（B）对职务变化的认知

（C）情绪症状

（D）对儿子恋爱的态度单选：20、该求助者目前最要紧的心理问题可能是（

）

（A）情绪问题

（B）认知问题

（C）性格问题

（D）行为问题多选：21、查找该求助者产生心理问题的缘故时，应将重点放在（

）

（A）职务变动缘故

（B）有无躯体疾病缘故

（C）对儿子的要求

（D）对职务变化的看法单选：22、对该求助者的初步诊断是（

）

（A）一般心理问题

（B）神经症

（C）严峻心理问题

（D）神经症性心理问题单选：23、对该求助者恰当的咨询目标是（

）

（A）改善情绪改变认知

（B）减少心理不平衡感

（C）不管儿子恋爱之事

（D）委屈感受减少一半多选：24、在咨询中，心理咨询师对该求助者儿子恋爱问题进行了自我开放，自我开放应把握的原则包括（

）

（A）促进求助者深化认识

（B）树立恰当榜样

（C）促进求助者自我开放

（D）加强咨询效果单选：25、对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在关心该求助者（

）

（A）解决儿子恋爱问题

（B）改善情绪症状

（C）尽快恢复生理功能

（D）矫正行为偏差多选：26、心理咨询师对咨询效果进行评估时恰当的维度包括（

）

（A）咨询师的观看

（B）儿子婚恋进展程度

（C）求助者的体验

（D）心理测验前后对比【案例四】一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。案例介绍：求助者主诉，近一年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力，不想做情况。在当地一家最有权威的医院做了全面体检，无器质性病变。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你来那个地点想解决什么心理问题？求助者：需要解决失眠问题，我睡不行觉，睡眠质量不行。心理咨询师：请你详细讲讲你的睡眠情况，好吗？求助者：我在公司负责销售，总希望把营业额提高，我专门努力但营业额确实是不如人意。我专门烦，经常睡不着，现在每晚只能睡4至5个小时吧，往常我但是睡6至7个小时，我怕长此以往躯体温表会垮掉。心理咨询师：你的意思是你希望营业额提高，怕自己躯体垮掉？求助者：是的。心理咨询师：我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。但你要明白情绪和睡眠的关系，是越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用。睡眠是正常的生理现象，是兴奋向抑制的转换过程，你那个过程没有转换好，消极的暗示就会变得焦虑、恐惧。不知最初你不能入睡时是受什么情绪干扰，你情愿谈谈吗？求助者：确实是总想如何样提高营业额，万一完不成定额如何办，因此睡不着。心理咨询师：造成焦虑情绪是因为你的信念，你认为只要努力了，营业额就会上去了，事实上这是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。假如你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能操纵自己的情绪。求助者：真是如此么？可我还没看出我要求营业额提高有什么不合理的地点。心理咨询师：假如把一枚硬币抛向天空，落回地面时会如何样？求助者：因此有两种可能，一种字朝上，一种是徽朝上。心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？求助者：我看起来明白了，本来有两种可能的结果，我就要求出现一种结果。心理咨询师：你对营业额提出要求，要求达到一定的数量，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。假如你把这种“要求”变成“希望”，当你不希望的事发生时，最多是一种失望，可不能过分的怨恨，自己也就可不能焦虑了。求助者：看起来是如此的。心理咨询师：好吧，今天的咨询就到那个地点，你回去好好考虑考虑。多选：27、心理咨询师“你来那个地点想解决什么心理问题？”所使用的提问方式包括（

）

（A）开放式提问

（B）直接提问

（C）封闭式提问

（D）间接提问多选：28、“请你详细讲讲你的睡眠情况，好吗？”所使用的方法与技术包括（

）

（A）具体化

（B）开放式提问

（C）合理化

（D）封闭式提问单选：29、“你的意思是你希望营业额提高，怕自己躯体垮掉？”使用的技术是（

）

（A）内容反应

（B）内容表达（C）情感反应

（D）情感表达单选：30、“我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。”咨询师使用的技术是（

）

（A）内容反应

（B）内容表达

（C）情感反应

（D）情感表达单选：31、“但你要你情愿谈谈吗？”这段话心理咨询师所使用的技术是（

）

（A）指导

（B）解释

（C）引导

（D）释义单选：32、“造成焦虑你就能操纵自己的情绪。“心理咨询师所做的是（

）

（A）启发求助者领悟

（B）咨询师的评价

（C）实施教导求助者

（D）咨询师的议论单选：33、硬币的例子表明心理咨询师想矫正求助者的（

）

（A）绝对化要求

（B）过分概括（C）反黄金规则

（D）糟糕至极【案例五】一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。案例介绍：求助者研究生入学后不久因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课。求助者不想因此而休学，因此抓紧时刻补课，但因缺课较多，考试成绩专门不理想。此后每到考试就紧张，总怕考不行。睡不着觉，好不容易睡着了，有时半夜会突然醒来。时常感受不到饿，吃什么都不香。最近求助者要面临大考，但他无法正常复习，注意力不集中，经历力下降，感到身心疲乏。考试一天天临近，烦躁也一天天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。明明明白没有什么可可怕的，可确实是操纵不住。求助者内心十分痛苦，前来寻求关心。心理咨询师观看了解到的情况：求助者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送研究生。因车祸阻碍，第一学期成绩不理想，但考试都通过了。研究生第二年成绩一般，第三年课题研究进展不顺利。求助者对自己要求专门严格，自尊心较强，容不得失败。多选：34、该求助者的躯体症状要紧包括（

）

（A）失眠

（B）消瘦

（C）疲乏

（D）头痛单选：35、该求助者最要紧的情绪症状是（

）

（A）恐惧

（B）焦虑

（C）抑郁

（D）强迫单选：36、该求助者的心理问题要紧是（

）

（A）经历力下降

（B）紧张可怕

（C）注意力不集中

（D）成绩下降单选：37、对该求助者的初步诊断可能是（

）

（A）焦虑性神经症

（B）疑病性神经症

（C）恐惧性神经症

（D）强迫性神经症单选：38、按照许又新教授关于神经症病程的评分，该求助者应评（

）

（A）1分

（B）2分

（C）3分

（D）4分多选：39、引发该求助者心理问题的社会性因素要紧包括（

）

（A）考试连连失利

（B）自我要求严格

（C）缺乏有效关心

（D）家长期望较高多选：40、引发该求助者心理问题的心理性因素要紧包括（

）

（A）从小自尊心强

（B）存在错误观念

（C）车祸耽搁学习

（D）成绩连年下降多选：41、关于该求助者恰当的咨询方法包括（

）

（A）模仿法

（B）合理情绪疗法

（C）厌恶疗法

（D）系统脱敏疗法单选：42、本案例最恰当的咨询目标是（

）

（A）顺利考取博士

（B）考取全系第一

（C）保证充足睡眠

（D）减轻考试焦虑多选：43、对该求助得能够使用的有针对性的心理测验包括（）（A）SDS

（B）EPQ

（C）SAS

（D）SCL-90多选：44、本案例中假如测量结果与临床观看、会谈法的结论不一致，心理咨询师应（

）

（A）以测量结果为准

（B）不可轻信任何一方

（C）以临床观看为准

（D）重新进行会谈测评【案例六】一般资料：求助者，男性，24岁，无业。案例介绍：求助者兴趣广泛，两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是路远，确实是挣专门少索性在家上网、玩游戏，自得其乐。但其父母觉得如此下去不是方法，近一年经常批判指责他。求助者也觉得自己大学毕业了，应该自食其力，但又觉得上班太辛苦。两月前在网上结识了一女孩，双方互有好感，开始见面约会，花销明显增加。求助者跟父母要钞票，父母明确指出，需要自己挣钞票生活、谈恋爱。求助者专门不满，觉得自己家里的经济条件比较好，但父母还这么小气。经常与父母吵架，后来搬到父母早已为自己预备好的房子去住。半月来因缺钞票，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去没有面子，不搬回去又没钞票生活，为此特不苦恼。像变了一个人，情绪低落，不愿与人讲话，吃不行，喝不行，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。心理咨询师观看了解到的情况：求助者曾是爽朗爽朗的人，家庭经济状况较好，从小娇生惯养。单选：45、该求助者未出现的症状是（

）

（A）内心苦恼

（B）情绪低落

（C）社会恐惧

（D）食欲欠佳单选：46、对该求助者病程的判定是（

）

（A）半个月（B）一年

（C）两个月

（D）两年单选：47、对该求助者的初步诊断是（

）

（A）躯体性疾病

（B）一般心理问题

（C）精神类疾病

（D）严峻心理问题多选：48、心理咨询师对该求助者恰当的处理包括（

）

（A）不必处理

（B）转介治疗

（C）宣泄情绪

（D）改变认知多选：49、对该求助者还需了解的资料包括（

）

（A）家庭教养

（B）个性特征

（C）躯体状况

（D）自我评价多选：50、对该求助者进行心理测试，较适合的量表有（

）

（A）SAS

（B）SCL-90

（C）SDS

（D）LES单选：51、该求助者心理问题的关键点是（

）

（A）内心苦恼

（B）家庭矛盾

（C）内心冲突

（D）恋爱失败多选：52、对收集到的资料的可靠性进行验证时，方法包括（

）

（A）补充提问

（B）比较不同的来源

（C）心理测验

（D）多个咨询师会诊多选：53、心理咨询师给予资料具体意义时的方法包括（

）

（A）就事论事

（B）行为评价

（C）迹象分析

（D）认知评价多选：54、从心理咨询师方面来看，良好咨询氛围的基础包括（

）

（A）求助者的人性观

（B）咨询师的人性观

（C）求肋者的人生观

（D）咨询师的人生观【案例七】一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。求助者自述：近半年来，总感到哪里都脏，尤其是门把手，因此反复洗手，反复擦门把手，把手都洗破了也不行，明白不用如此，但确实是操纵不住。案例介绍：求助者两年前去医院实习，每天与大、小便样本打交道，有时来不及洗手就开关门，被领导看见了并受过批判，内心专门不是味道。有一次回家没洗手就拿杯子喝水，被母亲训斥。从此以后，每天都要认真洗手。半年多前，为一艾滋病病人化验了尿样，尽管明白艾滋病病人的小便不传染，但内心依旧担心，做完化验后反复洗手还总是感到不洁净。这以后两年前的问题又出现了，怕摸门把又反复洗手。明明明白差不多洁净了，但内心总感到不踏实，操纵不住反复洗手，否则就心慌，总担心“万一没洗洁净呢？”为此耽搁了大量时刻，也阻碍了工作。许多同事、朋友都不理解，自己为洗不洗手的事专门苦恼，情绪低落，经常头痛，失眠。求助者父母反映：求助者是独生子，家庭管教严格，尤其祖母要求专门严，小时候一般不让他自己独自出去玩。上学后学习专门努力，听父母的话，做事专门认真，比较胆小，同学关系一般。实习期间有过一阵反复洗手的情况。近来情低落，不想上班，担心自己的前途。多选：55、该求助者的症状要紧包括（

）

（A）焦虑情绪

（B）刻板行为

（C）恐惧情绪

（D）强迫行为多选：56、求助者出现的生理症状包括（

）

（A）心慌

（B）失眠

（C）头痛

（D）消瘦多选：57、该求助者的行为症状要紧包括（

）

（A）反复洗手

（B）反复询问

（C）反复擦洗

（D）反复考虑多选：58、该求助者的情绪问题包括（

）

（A）担心可怕

（B）情绪低落

（C）脾气暴躁

（D）紧张恐惧单选：59、对该求助者的初步诊断是（）

（A）焦虑性神经症

（B）抑郁性神经症

（C）强迫性神经症

（D）疑病性神经症单选：60、该求助者心理问题的性质是（

）

（A）心理正常

（B）心理不正常

（C）心理健康

（D）心理不健康多选：61、推断该求助者心理是否正常的依据包括（

）

（A）有自知力

（B）症状严峻程度

（C）主动求医（D）社会功能受损

多选：62、引起该求助者心理问题的缘故包括（

）

（A）工作因素

（B）父母因素（C）性格因素

（D）认知因素

单选：63、该求助者性格形成的要紧阻碍因素可能是（

）

（A）家教严格（B）从小听话

（C）工作环境

（D）反复洗手

多选：64、该求助者的性格特点包括（

）

（A）严于律己

（B）追求完美（C）多愁善感（D）自以为是单选：65、该求助者心理问题的关键点是（

）

（A）自卑和父母批判

（B）担心和可怕患病

（C）焦虑和要求过高

（D）抑郁和失去工作单选：66、阻碍该求助者的生活事件要紧是（

）

（A）小时候父母要求严

（B）小时候不能单独去玩

（C）给艾滋病病人化验

（D）不洗手吃东西被训斥多选：67、排除求助者抑郁症的依据包括（

）

（A）无思维迟缓

（B）无生活兴趣缺乏

（C）无食欲下降

（D）抑郁症状时刻短【案例八】一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。案例介绍：春节后开学，孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌，同学们都讲是二十九层，但他坚信是三十层。从那以后，每天下课后他都到楼下反复数楼的层数，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。孙某明知没有必要，自己也觉得无聊和厌烦，但始终操纵不了自己，特不痛苦。老师同学发觉后劝他不要这么做，但都无效。三个月前因教师节排练节目，十分疲劳。一周前孙某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映他讲话不连续，晚上也不睡觉，看起来专门精神。白天四处游荡，讲看见校园里有鱼拿着棒子打人，太有意思了，兴奋地告诉同学但不人都不相信。吃饭突然摔盘子，将碗中的排骨往外扔，他讲：“看到排骨就想到不人骂我骨瘦如柴，内心不快乐。”心理咨询师观看了解到的情况：孙某由父母强行带来，介绍孙某从小自我要求严格，特不固执，家里的东西都要按他的意见摆放，位置不对或不在原来的地点，他一定要改过来，专门在意衣柜里的衣服是否按“他的意见”摆放，书架上的书是否摆放整齐，觉得乱了确信反复整理才行。为此耽搁了许多时刻，自己觉得没有必要，但不整理专门难受。目前老师建议休学看病，而孙某不承认有问题，在家长的强迫下来到心理咨询室。多选：68、孙某的性格特点包括（

）

（A）思维敏锐

（B）个性偏执

（C）富于幻想

（D）追求完美单选：69、孙某讲看见校园里有鱼拿棒子打人，可能是（

）

（A）编讲故事

（B）想象

（C）出现妄想

（D）幻觉单选：70、孙某整理书架的行为讲明其（

）

（A）焦虑不安

（B）强迫行为

（C）要求严格

（D）刻板行为单选：71、孙某讲“看到排骨就想到不人骂我骨瘦如柴”所表现的症状是（

）

（A）强制性思维

（B）超价观念

（C）逻辑倒错性思维

（D）专门意义妄想

单选：72、孙某“明显话多，滔滔不绝”，讲明其（

）（A）知识丰富

（B）思维插入（C）思维奔逸

（D）思维散漫多选：73、孙某的不良行为包括（

）

（A）回避行为

（B）冲动行为

（C）自伤行为

（D）强迫行为多选：74、孙某的精神症状包括（

）

（A）错觉

（B）病理思维奔逸

（C）幻觉（D）专门意义妄想多选：75、关于孙某，心理咨询师能做的工作包括（

）

（A）摄入性会谈

（B）制定咨询方案

（C）选择心理测验

（D）整理资料与评估多选：76、对孙某能够使用的有针对性的心理测验包括（

）

（A）CRT（B）MMPI（C）BPRS

（D）WAIS-RC单选：77、孙某心理冲突的性质是（

）

（A）分形（B）常形

（C）异形

（D）变形多选：78、孙某心理冲突的特点包括（

）

（A）与现实处境没有关联

（B）无明显的道德色彩

（C）与现实处境直接相连

（D）有明显的道德色彩

多选：79、孙某心理问题的特点包括（

）

（A）有思维内容障碍

（B）不伴有人格缺陷

（C）幼年起病病程长

（D）已操作社会功能

多选：80、对孙某的诊断能够考虑的包括（

）

（A）焦虑性神经症

（B）人格障碍

（C）强迫性神经症

（D）精神分裂症单选：81、下列讲法正确的是（

）

（A）神经症与精神障碍可不能同时在一人身上存在

（B）神经症与精神障碍能够同时在一人身上存在（C）诊断精神障碍不能再诊断神经症

（D）诊断神经症不能再诊断精神障碍【案例九】一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时刻，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其特不恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校差不多开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明明白现在即使有余震，也可不能造成重大损害了，但确实是操纵不住自己的恐惧。为此专门痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正，但效果不明显，因此决定采纳冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理咨询室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时预备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。多选：82、心理咨询师在本案例中使用了冲击疗法，该疗法也称为（

）

（A）厌恶疗法

（B）满灌疗法（C）现实疗法

（D）暴露疗法单选：83、冲击疗法中所谓极限的标志是求助者出现（

）

（A）如释重负（B）回避行为

（C）情绪逆转

（D）恐惧消逝单选：84、心理咨询师在本次治疗中的失误是（

）

（A）构建焦虑等级过少

（B）未进行躯体检查

（C）选用厌恶刺激过大

（D）未签订治疗协议多选：85、冲击疗法的禁忌对象包括（

）

（A）老人

（B）健康儿童

（C）孕妇

（D）年轻女性多选：86、冲击疗法中所给刺激的特性包括（

）

（A）强烈的（B）间接的

（C）快速的

（D）直接的多选：87、系统脱敏疗法与冲击疗法的要紧区不点在于（

）

（A）治疗程序

（B）治疗时刻

（C）