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文档简介

教学内容三年级《线的表现力》课时顺序第5课设计者朱妍电话学习目标1学生在搜集、欣赏、分析、讨论及绘画练习等综合实践活动中提高了对线条这一艺术语言的认识，了解了线的表现力和形式美感。2学生在课堂的实践练习中，体验、感受线条的表现力，培养学生的观察力、想象力、创造力。3学生能去发现生活中的美，更热爱生活，愿意去表现生活的美。

学习重点学生了解、体会、感受线所具有的表现力，提高对线造型美术作品的欣赏水平。学习难点如何启发学生从线条的表现力这一角度欣赏、理解相关美术作品。教学准备多媒体课件、知识链接学生欣赏图片并比较其不同的美感板书设计线条的表现力一、生活中的线二、美术作品中的线三、线条的基本形态

学习过程个性修改环节流程导入图片激趣：用多媒体展示生活中线的图片，大自然的图片请同学们比较图片中线的不同韵味和美感。让我们走进线的世界。揭示课题《线的表现力》直击重难点讲授新课展示课前学生搜集的以线造型的美术作品引导学生欣赏并提出问题:(1)你能说说你为什么拿来这幅作品给大家展示吗?(2)作品中的线条对表现作品内容起什么作用吗?(3)画面中的线条表现了作者怎样的情感?(4)这些作品中的线有什么区别，有什么共同点?总结出线条的四种基本形态展示四种线条的基本形态图。问:请同学分析这些作品中线条在情感、质感、等方面的美感体现和不同的表现力。三、教师示范教师演示一幅以线造型的作品在演示过程中提示学生注意观察线条的轻重、虚实粗细、行笔快慢的变化的运用，对增强线条的表现力的作用。彩陶纹样：王网纹、三角纹、旋涡纹探究纹样的表现方法：1·用各种点、线、形重复排列或者交叉2·将大面积空间分割，在用点、线、形装饰四、自主创作：活动:用多媒体出示一幅坛坛罐罐的图片，学生根据图片内容画一幅用线条造型的作业。作业要求:要求学生注意把握构图，尝试不同形态的线条表现，大胆肯定，力求生动。总结提升在鼓励的基础上提出不足和希望建议学生在生活中发现更多的以线造型的美丽的形象，并尝试用画笔表现出来。拓展延伸以鼓励为主的评价让学生更有自信心建议会让学生有持续的热情去用线表现生活中的美丽事物。教学随笔本课主要让学生通过实践体会用线造型、用线的不同形态表达情感，所以提供图片让学生改成用线造型的装饰性的绘画作品，降低了作业的难度使学生能更好的把握，把精力集中在线条的组织、变化的运用上通过个别学生的

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