2023学年度 詹天佑 市赛获奖

《詹天佑》教学设计年级六年级学科语文主备教师刘红英教学内容：《詹天佑》教材分析：《詹天佑》一课，精选詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，细致描写了环境，人物的语言、动作和心理活动，塑造了詹天佑的高大形象，颂扬了他杰出的才能和满腔的爱国热情。课文是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的：先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；然后，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义──回击帝国主义者的藐视和嘲笑。课文的表达有何特色呢？本文以人物的名字为题，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，展现了一位杰出的爱国工程师的崇高形象。设计思路：詹天佑一面经常以一定要修好中国人修筑的第一条铁路的高度责任感鼓励工作人员；同时虚心求教，发挥群众的聪明才智，不断解决出现的问题；当我们穿越到100多年前的施工现场，那里的环境怎样？在这样的恶劣的环境条件下，詹天佑面对敌人轻蔑的口吻、嘲笑、面对这样重重的困难，詹天佑又是怎样说?怎样做？怎样想的呢？詹天佑的所说、说做、所想表现了詹天佑的什么精神？了解詹天佑开凿隧道和设计路线的经过。最后能力提升，活学活用。教学目标：１、细读课文，学习课文第３、４、5、6段。２、了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。３、感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学重难点：重点：感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。课时安排：第二课时课前准备：多媒体课件板书设计：居庸关和八达岭示意图“人”字形线路设计图备注：所有书写内容字体均为宋体小四教学过程：一、导入１、投影詹天佑铜像图。同学们今天我们坐火车去八达岭，途中路过青龙桥车站时，可以看到一座铜像，这就是詹天佑。人们为什么要如此来纪念他呢？这节课我们继续来学习课文。a、詹天佑一面经常以一定要修好中国人修筑的第一条铁路的高度责任感鼓励工作人员；同时虚心求教，发挥群众的聪明才智，不断解决出现的问题；当我们穿越到100多年前的施工现场，那里的环境怎样？（请找出当时的环境描写，用波浪线画出来）塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有、入深谷的危险。b、在这样的恶劣的环境条件下，詹天佑面对敌人轻蔑的口吻、嘲笑、面对这样重重的困难，詹天佑又是怎样说?(语言描写，用横线画出来）怎样做？（动作描写，用圆圈画出来。）怎样想的呢？（心理描写，用双横线画出来。）给学生充足的时间，学生自行找出。语言描写：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”动作描写：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有、入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图，计算。心理描写：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。C、孩子们，这一切，就是詹天佑生活、工作、战斗的地方。了解了这些，你再来读读他在困难面前是怎么想的句子，你一定有更深的感触。孩子们，詹天佑在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。我从课外资料中摘录了一份：（屏幕出示以下文字，背景音乐为《命运》）█慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。█帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。█铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。█和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。了解到了这些，你再来读读这段话，你一定会有别样的触动。来，自己读读，读出心中的感受。屏幕出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。来，孩子，谁来读读这句话。当资金短缺，铁路修筑被迫中断的时候，詹天佑总是想——生1读。当帝国主义打扮成猎人的模样，看中国人出洋相的时候，詹天佑总是想——生2读。当皇亲国戚来阻挠的时候，他总是想，一起读——生齐读。当亲友牺牲、离去，当女婿被绑架、女儿身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛之中，他总是想——生齐读。师：好，孩子们，继续交流。C、詹天佑的所说、说做、所想表现了詹天佑的什么精神？给学生充足的时间，学生体会，并交流说出。所说(语言描写)：表现了詹天佑对工作一丝不苟的科学态度。所做（动作描写）：体现了詹天佑不畏艰苦、任劳任怨的工作作风。所想（心理描写）：表现了詹天佑热爱祖国、为祖国争光的思想感情。教师小结：面对这重重困难，詹天佑的所说、所做、所想就照应了开头的“爱国”二字。二、研读课文第5、6自然段，了解詹天佑开凿隧道和设计路线的经过。孩子们，在詹天佑修筑铁路的过程当中，我们不仅仅要关注詹天佑的言行、想法，还要特别关注三个工程，因为三个工程相比于整个京张铁路这个大工程，也是细节。哪一个细节给你留下了很深的印象？1、在开凿隧道的过程中，那两条隧道不好开采呢？2、居庸关和八达岭的特点是什么？采用的什么开采方法呢？3.请学生画出居庸关和八达岭示意图，并交流。4、请个别学生在黑板上画出。5、为什么詹天佑开凿两条隧道运用了不同的方法，从中你体会到了什么？教师小结：针对不同的地形特点，詹天佑具体问题具体分析，体现他杰出的智慧和才干。四、a、在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？b、请学生画出人字形线路设计图，并请学生到讲台前演示。c、读詹天佑设计“人”字形线路的经过，体会这一部分表现了什么？教师小结：大胆的设计，巧妙的方法，体现了詹天佑敢于实践，勇于创新的精神，照应了开头的“杰出”二字。孩子们，正是凭着这一份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭着自己的智慧，凭着自己的才华，詹天佑终于带领他的工程人员让京张铁路提前两年竣工。让我们牢牢记住这么一个难忘的日子吧，（一字一顿地）1909年８月11日，那是京张铁路竣工的日子。詹天佑提前完成京张铁路修筑计划，为清政府节省了白银28万两，创造了一个了不起的奇迹！让我们一起来读一读课文的最后一段，再一次去感受这个奇迹。五、能力提升，活学活用。詹天佑的这些设计真是巧夺天宫啊！那么从这些杰出的设计，从他的语言、动作、心理，我们可以感受到詹天佑是一个对工作一丝不苟的科学态度，不畏艰苦、任劳任怨的工作作风，热爱祖国的人。那么，从我们的身边找一人，写一写，用他的语言、动作、心理来表现他的品质。课堂练习：张铁路这一任务的？画出相关语句，带着自己的感悟读一读，完成下面学习任务。“要挟”这个词，在词典里解释是：抓住对方的弱点或把柄，依仗自己的某种势力和手段，迫使对方答应提出的条件。请根据这个解释，联系课文填空：抓住清朝政府弱点，提出的条件。他们要挟的目的是为了争夺，控制。学法盘点：我学会了查字典并联系上下文来理解词语。我学会了抓住关键词语来理解句子。细读四──六自然段的重点句，想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师？学法提示：我们可把这些句子分为两部分，一是修路遇到的困难，二是詹天佑克服困难的言、行、想法。请同学们抓住这两个部分体会。读文后交流，修路中遇到了哪些困难，是怎么克服的？表现了詹天佑的什么品质？你读后有何感受？2、画示意图a、两端向中间凿进的办法b、中部凿井法，以及同桌演示”人”字形线路体会巧妙之处。（三）大胆想象，表达交流。正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件