2023学年度教案-国论学案学生

《六国论》学案主备人：石博复习检测26分以考代练34分总分60书写等级ABC自学过程评价不能解决的问题第一环节一、课前检测（26分）1、六王毕（），四海一（）2、蜀山兀（），阿房出（）骊山北（）构（）而西折廊腰缦（）回（）高低冥迷（）气候（）不齐辇（）来于（）秦朝（）歌（）夜（）弦（）杳（）不知其所之（）鼎铛（）玉石（）人亦念（）其家12、戍卒叫，函谷举（）；楚人一炬，可怜（）焦土（）。13、族（）秦者，秦也，非天下也。14、而后人哀之（），亦是后人而复哀后人也。第二环节学习目标：1、把握文章的结构和论证层次，学习运用分论点，掌握引证、例证、对比论证等方法。2、理解文章的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。3、感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点。学习过程一、导入新课“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”，指的是？明确学习目标：把握文章的结构和论证层次，学习运用分论点，掌握引证、例证、对比论证等方法。

2、理解文章的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。

3、感受和探究中国古代文人的济世救民的情怀和天下兴亡的观点。作者及文化常识苏洵，字明允，一说自号老泉，汉族，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。“唐宋八大家”包括：“韩柳”、“三苏”、王安石、欧阳修、曾巩。 六国，指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻”瓦解，相继灭亡。文体知识：1.论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。分为两种：（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。2.《六国论》属于政论还是史论？四、诵读正音五、文本研习1、学生疏通文意，质疑、展示（分段）2、问题探究（1）第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？请概括这段文字列举了那些历史事实？第二段是在论证什么观点的？用了哪些论证方法？第三段是在论证什么观点的？用了哪些论证方法？第四段是在论证什么观点的？用了哪些论证方法？写作目的？拓展：抚今追昔，以史为鉴美、加、英和欧盟基于谎言和虚假信息以人权为由对中国新疆有关人员和机构实施制裁，中方予以强烈谴责。中国外交部负责人已分别召见欧盟、英国驻华大使，提出严正交涉。中方已第一时间表明严正立场并宣布对欧方有关机构和人员实施制裁。中方也已向美方和加方提出严正交涉。历史和事实表明，某些国家想当人权教师爷，但他们根本不配。他们既非圣人，更无实力。希望他们明白，今天的中国不是伊拉克、利比亚，也不是叙利亚，更不是120年前的中国。外国列强架起几门大炮就能打开中国大门的时代已经一去不复返了，几个所谓学者和媒体同官方勾结就能肆无忌惮抹黑攻击中国而不受任何惩罚的日子也一去不复返了。奉劝他们不要低估中国人民捍卫国家利益与民族尊严的坚定意志。来而不往非礼也，他们终将为他们的愚蠢和傲慢付出代价。第三环节达标检测（34分）词类活用（7分）(1)李牧连却之：(2)日削月割：(3)惜其用武而不终也：(4)以事秦之心礼天下之奇才：(5)小则获邑，大则得城：(6)秦以攻取之外：二、古今异义词（16分）1、思厥先祖父古义:今义：2、至于颠覆，理固宜然古义：今义：3、可谓智力孤危古义：今义：4、后秦击赵者再古义：今义：5、而从六国破亡之故事古义：今义：6、刺客不行，良将犹在古义：今义：7、其实百倍古义：今义：8、而犹有可以不赂而胜之之势古义：今义：三、情景填空（11分）1、《六国论》中,作者开门见山,提出全文中心论点的句子是“,,,”。

2、《六国论》中,作者之所以认为“不赂者以赂者丧”,是因为“,”。

3、《六国论》中,描写六国诸侯的祖辈、父辈创业艰难的句子是“,