2023学年度 自然之道教学设计

第四课时自然之道以文带文课型解放路第二小学高孔雀【教学内容】1、人教版《自然之道》。2、主题读写：《啄破蛋壳》。3、经典诵读：《爆炸》。【教学流程】这节课，老师为大家带来一首有趣的小诗《爆炸》。一、课前诵读环节。“课前诵读环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标《经典诵读》：《爆炸》。时间：5分钟自由读分角色读齐读1、通过诵读经典，提高学生的朗读水平。2、让课文主题的情感，融入学生的情感。爆炸妞妞跑过来，大声喊妈妈妈妈，不好啦妈妈惊问:怎么啦妞妞指着外边——鸡蛋爆炸啦！娘俩忙去看:哦，只见老母鸡咯咯咯地唱着歌鸡窝里，从一个裂开的蛋壳中晃晃悠悠地站起个小鸡仔1.自由读。2.分角色读。3.齐读。二、一主教材教学环节“一主教材教学环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标学习《自然之道》时间：20分钟读一读说一说有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。1、温故知新，回顾课文主要内容。（1）温习旧知，听说词语在上新课前，我读词语意思，请同学们说出词语：（气喘吁吁、鱼贯而出、愚不可及、饱餐一顿、踌躇不前）。形容气喘得厉害呼吸急促的样子。（）像游动的鱼一样一个接一个地出去。（）在课文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办了坏事。（）指饱饱地吃了一顿。（）形容因徘徊不定而停留不前。（）（2）填空回顾课文主要内容：把上面的词语填入这段话里面。我和同伴及一个生物学家向导，结队到一个小岛观察幼龟是怎样离巢进入大海的。我们看到一只（）的幼龟被嘲鸫啄食时，不顾向导劝阻，（）地要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟接收到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中（），结果让食肉鸟（），我们（）拯救了一些幼龟，但还是不能解决问题，真是令人懊悔。2.出示自学提示（一）：我们干了一件愚不可及的蠢事。在整个事件发生的过程中，我和同伴的态度有哪些变化？默读课文，用“～～～～”画出“我”和同伴们态度变化的句子，并用“”圈出关键词。学生汇报：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊！”然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。讨论：为什么我们会产生这样的心情变化？向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。“天哪！”我听见同伴说:“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食。师生合作读：师：向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。生：我们明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。师：黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。生：我们震惊：我们干了一件愚不可及的蠢事。师：“天哪！”我听见同伴说:“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食。生：我们后悔：我们干了一件愚不可及的蠢事。3.出示自学提示（二）我们干了一件愚不可及的蠢事。在整个事件发生的过程中，向导的态度怎样？再次默读课文，用“––––”画出向导态度变化的句子，并用“”圈出关键词。向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到那样的伤害。”师生合作读：师：诚然，自然界的规律就是弱肉强食，但孩子们，当我们真真切切目睹这紧张、扣人心弦的场面时。生：突然……把它拉到沙滩上来。师：这毕竟是一个鲜活的小生命啊，向导却是若无其事地答道。生：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”师：在大家苦苦哀求之下，左右为难的向导只好------生：极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫见到嘴的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。齐：自然之道，就是这样的。三、速读速记“速读速记”教学环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题读写》：本单元文后的三条名言时间：5分钟读一读背一背1.通过背诵名言，提高学生的记忆速度与记忆质量。2.通过名言的积累，体会自然之道不可违背。物竞天择，适者生存。------【英国】达尔文一切顺乎自然的东西都是美好的。------【古罗马】西塞罗。一切违背自然规律的行为，都会造成对生灵的扼杀------【美国】爱迪生四、“两翼”教材教学环节“两翼”教材教学环节对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题读写》：《啄破蛋壳》时间：10分钟读一读画一画说一说用批注式阅读的方法学习两翼教材的文章。出示自学提示（三）：1．默读《啄破蛋壳》，用“～～～～”画出女儿态度的句子，用“——”画出老大娘态度的句子，并做简单批注。2.对比阅读《自然之道》和《啄破蛋壳》，体会自然之道是什么？汇报展示：《啄破蛋壳》中，女儿的态度是＿＿＿＿＿＿＿＿，老大