小班教案《好吃的火锅》

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小班教案《好吃的火锅》1

活动目标：

1、感受自制火锅的乐趣，品尝和伙伴一起吃火锅的温馨。

2、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动预备：

1、环境布置：火锅店的简约背景，图片等。

2、材料预备：纸制火锅锅子，纸巾。

3、幼儿操作材料：水彩笔。

4、粘贴材料：虾、萝卜、豆腐等图片。

活动过程：

一、谈话导入活动。

1、小伙伴都吃过火锅了吗？

2、吃火锅的时候，你最喜爱吃什么？

二、情景游戏：吃火锅。

1、老师在黑板上出示“火锅锅子”，添放食品，请小伙伴吃火锅。

指导用语：小伙伴，今日老师请小伙伴吃火锅，你们兴奋吗？老师的火锅里都有什么呢，你们看看，它们是什么外形的？〔老师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片〕。

2、重点争论豆腐的表现手法：上面平平平、两边直直直，下面平平平。

3、个别幼儿示范。

指导用语：除了老师放的这些，你们还想吃什么，还能放些什么呀？

4、幼儿分组“吃火锅”，老师观测评价。

指导用语：今日老师想带小伙伴到火锅店里吃火锅，好吗？我请小伙伴两人一组，那里有预备好的火锅锅子，和“筷子”〔水彩笔〕，小伙伴把自己喜爱吃的东西放在火锅锅子里，一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又新鲜，老师就到你那儿去吃。

观测指导：

〔1〕、吃火锅的食物要新鲜，不能被小虫子咬过。〔表现的图形要封口。〕

〔2〕、不能用一个“筷子”，火锅里太烫，会把“筷子”烫弯的，要换“筷子”。〔选用各种颜色的水彩笔进行绘画。〕

〔3〕、随时发觉幼儿的创新涂鸦，合作方法等，随时提炼，与幼儿共享。

三、共享“火锅”。

1、幼儿相互观测“火锅锅子”里的食物，相互说一说自己的“火锅”里都有什么好吃的。

2、品尝火锅：尝尝方方的豆腐，圆圆的鹌鹑蛋，长长的面条等。

3、提示幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴，养成文明的用餐习惯。

设计思路：

“吃火锅”是幼儿常有的生活活动，幼儿有了一些阅历，能说出一些常见的吃火锅的食物，同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能，也能通过幼儿的认知阅历和涂鸦活动进行大胆绘画；在活动中，选用生活中吃火锅的场景，激发幼儿活动的深厚爱好，将涂鸦活动生活化，鼓舞幼儿在情景游戏中体验涂鸦的欢乐。

小班教案《好吃的火锅》2

活动目标：

1、尝试依据颜色大胆想象不同的食物

2、感受做火锅的欢乐。

3、激发了幼儿对火锅的新奇心和探究欲望

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

阅历预备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期阅历。

物质预备：“火锅锅子”一个、“小锅子”假设干、各色调色纸〔白色、红色、绿色等〕

活动过程：

一、说一说火锅

1、出示图片：看看我带来了什么？

2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？

小结：原来火锅里可以放好多好吃的，有．．．．．．

二、猜一猜火锅

1、出示“火锅锅子”和“食物”

过渡语：今日我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！〔出示3个盘子〕

关键提问：

〔1〕绿绿的菜有哪些啊?

〔2〕红红的菜有哪些啊?

〔3〕白白的菜有哪些啊?

〔引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联系起来〕

2、示范操作

过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦!

老师示范：

吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！

吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！

吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！

小结：哇！我们放了各式各样、五彩缤纷的食物，满满一锅真好吃。

三、做一做火锅

1、提示：我们也去吃火锅吧，我给你们提供了许多材料，一边放一边说说放的是什么哦！

2、幼儿操作

老师关注：幼儿撕纸的状况

老师关注幼儿将食物和颜色对应的阅历

3、共享：说说你做的火锅里有些什么啊？

4、小结：我们小伙伴做的火锅真丰富，有荤的有素的，五彩缤纷的真好吃。

进步之处：

1、符合季节特点和生活阅历的积累。

2、环节设计有趣、富有游戏性。

不足之处：

1、示范时需要强调儿歌。

2、小结要实时。

回应的语言还需要多样化。

活动反思：

值得确定之处：情境性、季节性强，依据幼儿冬天的生活阅历开展的学习活动，能吸引到幼儿的留意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。

需要改进之处：儿歌的部分需要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应更加留意教案的熟识度。语言要多样性，对于幼儿的回应技能也有待提高。

小班教案《好吃的火锅》3

活动目标：

1、体验自制火锅的乐趣，感受和伙伴一起吃火锅的温馨和欢乐。

2、对方形涂鸦感爱好并愿意尝试表现。

活动预备：

1、教具："好吃的火锅"多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。

2、学具：幼儿人手一份纸制"小火锅"，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾假设干；粘贴材料：虾、螃蟹等。

活动过程：

一、说火锅：

1、老师〔头戴厨师帽、身穿围裙〕：宝宝们，你们好！我是"好吃点"火锅城的厨师--金金。欢迎你们来到火锅城。

2、老师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？〔老师依据幼儿回答内容出示相应的图片。〕

总结：原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢！

二、涮火锅

1、师幼共同争论涮火锅的步骤：

〔1〕老师出示"火锅锅子"。

老师：今日我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？〔火锅〕

〔2〕依据幼儿的回答在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。

老师：哈哈，现在我要开始做火锅啦！先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？〔请1-2名幼儿说说画画〕

〔3〕重点争论方形食物〔豆腐干或豆腐等〕的`表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。

小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！

2、老师：那小伙伴你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很特惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜爱吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金还为你们预备了新鲜的螃蟹和虾，喜爱吃的宝宝可以到篮子里取哦！

三、尝火锅

1、师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！〔鼓舞幼儿与老师一起连续情境游戏：模拟沸腾的声音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！〕

2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！

可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇，味道好极了！

3、还想尝尝锅里的汤呢！让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？真鲜呀！

4、共享

那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊？把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！

5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！宝宝们，快来用纸巾擦擦。〔每人送一块纸巾〕

6、结束

宝宝们今日吃得快乐吗？欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！

小班教案《好吃的火锅》4

内容与要求：

1、感受自制火锅的乐趣，品尝和伙伴一起吃火锅的温馨。

2、对方形涂鸦感爱好并愿意尝试表现。

活动预备：

1、环境布置〔火锅包装袋和吃火锅的照片等〕。

2、材料预备〔纸质火锅炉一个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料假设干〕。

指导要点：

一、说火锅〔谈话引起爱好〕

师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的温和起来？

师：吃火锅会让我们温和起来。你们吃过火锅吗？和谁一起去吃火锅的？

二、涮火锅〔争论绘画步骤〕

1、师：火锅里可以放些什么？〔幼儿自由表达〕这些涮火锅的料子是什么外形的？〔如：粉条是长长的、丸子是圆圆的〕。

2、师生共同争论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的。〔老师示范绘画〕再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。〔老师示范绘画