小班我爱我家的教案

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小班我爱我家的教案范文1

活动目标

1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时熬炼小伙伴的语言表达技能。

2、在社会情感方面，让小伙伴知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。

3、启发小伙伴，让他们发挥自己的想象力。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

重点难点

幼儿替换词创编儿歌。

活动预备

爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

两幅一棵大树的图像。

字卡：爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程

一、以新伙伴贝贝介绍自己的家人导入

师：小伙伴们，今日老师向小伙伴介绍一个新伙伴。〔出示孩子头像〕，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈〔出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡〕。

〔指图画识字，重复两遍，让小伙伴识字卡：爸爸，妈妈〕

师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小伙伴共享这首儿歌。〔一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。〕

二、识字以及教儿歌

师：考考小伙伴们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？〔以游戏形式，从身后取出字卡，让小伙伴认识。重复两遍〕

师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小伙伴把爸爸〔妈妈、小鸟〕的字卡拿给老师。〔一共请两位小伙伴〕

师：贝贝小伙伴要教小伙伴这首好听的儿歌。

〔一边指着图画，一边教小伙伴，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。〕

师：小伙伴们看着黑板，我们一起说说看。

(和小伙伴一起念儿歌，假设小伙伴忘却了，指着图画，提示小伙伴。)

三、以与贝贝竞赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小伙伴对儿歌的印象。

师：贝贝小伙伴能把儿歌念得很流利，我们和贝贝竞赛，看谁念得最好。〔请一组小伙伴,以2到3个小伙伴为一组〕

四、启发小伙伴，改编儿歌。

师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小伙伴，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢？

〔依据小伙伴的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小伙伴的的答案。

师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今日下午爸爸妈妈来接小伙伴时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。”

〔教学活动结束〕

小班我爱我家的教案范文2

设计意图：

家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟识且关怀的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关怀家人，萌发幼儿对家人的喜爱之情。

一、活动内容：

《我爱我家》

二、活动目标

1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系。

2．感受家庭的暖和，懂得要相互关怀，萌发爱家人的情感。

三、活动预备

阅历预备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》。

材料预备：

1、收集幼儿的全家福照片。

2、洋娃娃假设干。

3、宝宝成长记录VCD。

四、活动过程

〔一〕开始部分：谈话活动引出主题，引起幼儿爱好。

〔二〕基本部分

1、鼓舞幼儿向同伴介绍自己的家人。

〔1〕请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

〔2〕老师小结。

2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。

〔1〕老师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？

〔2〕幼儿和同伴沟通，介绍自己的家人。

〔3〕念儿歌《家族歌》，援助幼儿了解家庭成员之间的关系。

〔4〕演唱歌曲《我家有几口》。

3、援助幼儿感受家人对自己的关怀和照看，萌发爱家人的情感。

〔1〕请幼儿观看一段宝宝成长记录片。

〔3〕与幼儿争论：在我们成长的道路上，家人付出了很多，那我们应当怎样表示对他们的感恩之情呢？幼儿自由回答，老师引导幼儿要援助家人做一些自己力所能及的事。

〔4〕老师小结：今日的活动使我们看到了每个小伙伴都有一个欢乐、美满的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，盼望小伙伴今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！

〔三〕结束部分

幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。

小班我爱我家的教案范文3

设计意图：

家是幼儿最熟识地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系，感受爸爸妈妈对自己的关怀照看，是激发幼儿关怀父母家人情感的基础。

本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关怀家人、爱父母。让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

活动目标：

1．知道家庭成员与自己的关系。

2．体会父母对自己的关爱，并能大胆用语言表达对父母的爱。

活动名称：

我爱我家

活动重点：

体会到父母对自己的关爱，并大胆表达自己对父母的关爱。

活动难点：

通过家族树的展示，让幼儿了解家庭成员与自己的关系。

活动预备：

1．情景做客。

2、家族树一棵。

3．歌曲cd《我爱妈咪》。

活动过程：

一、情景表演“做客”，小主人介绍自己的家庭成员，激发幼儿的爱好。

二、引导幼儿说说自己的家庭成员。

1、提问：“小伙伴，你们家里都有谁？”〔幼儿回答〕

2、小结：“我们每个人都有一个美满的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们都是我们的家庭成员。”

三、利用家族树，介绍家庭成员与自己的关系。出示家族树，请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。

提问：“小伙伴，你是谁的孩子？爸爸是谁的孩子？妈妈是谁的孩子？”

四、体会父母对自己的爱，表达自己对父母的爱。

1、老师：“小伙伴，你们的爸爸妈妈都很爱你，在家里，他们为你们做了哪些事情？是怎么亲你们的？”〔幼儿说出自己被父母照看的生活阅历，老师引导：当你生病时；过生日时；受伤时；饿时；冷的时候。〕

2、老师：“爸爸妈妈对你们的关怀照看太多了，我真感动！我相信你们也很爱自己的爸爸妈妈，他们工作很辛苦，我们能为他们做些什么呢?”〔引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱〕

五、播放音乐《我爱妈咪》，引导幼儿跟唱，用歌声表达对父母的.爱。“我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧！”

六、和主人道别说再见。

活动延伸：

回家后做一件力所能及的事表达自己对家人的爱。

小班我爱我家的教案范文4

活动目标：

1、引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。

2、依据生活阅历学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

3、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

PPT，图片。

活动过程：

1、引题激趣

〔1〕老师出示“家”的图片：小伙伴老师带来了什么？

〔2〕你爱你的家吗？为什么？

〔3〕原来我们都爱自己的家，除了爱家我还爱许多许多。

2、看图学说理解儿

〔1〕老师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么？

〔2〕〔出示天空图片〕我爱天空，为什么？由于天空有星星和彩霞。

〔3〕〔出示大海〕这是什么？你怎么知道的？你爱大海吗，为什么？

〔4〕依据幼儿的回答老师说“我爱大海，由于有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。

〔5〕〔出示大地〕我爱大地，为什么我爱大地？你能和老师一样说一说吗？引导幼儿说“由于大地有小草和小花”

〔6〕〔出示家〕儿歌里还有一句谁会念？我爱我家，由于有爸爸和妈妈。

〔7〕你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。〔老师带领幼儿一起朗诵。〕

3、仿编儿歌

〔1〕〔出示家〕这是我们小伙伴的家。〔天空是谁的家，还是谁的家。〕我们也用一句好听的话来说一说吧，依据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空，由于有太阳和月亮”

〔2〕谁能跟老师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，由于有……”

〔3〕大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么？

〔4〕小伙伴说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的珍宝都在家里，等下你去喜爱的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好伙伴说一说你拿了什么，记得两张不一样的图。

〔5〕集中沟通，仿编儿歌。

①你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空，由于……

②说的真好，现在老师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。〔如：拿出天空……引导幼儿说我爱天空，由于……〕

〔6〕小伙伴说的真棒，等下可以和好伙伴换一张图片再说一说。

活动反思：

《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿依据肯定的句式进行仿编，小班幼儿的仿编技能只有建立在肯定的生活阅历的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌控句式，细心的设计了PPT，预备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。

活动中孩子们对生活中涌现的东西充斥着爱好，句式掌控也很好，能大胆的表达自己的意思运用