小班元旦节主题教案（5篇）

第第页小班元旦节主题教案（5篇）

小班元旦节主题教案1

一、活动目标

1.引导幼儿感受元旦节的欢乐气氛，初步认识什么是元旦节。

2.引导幼儿掌控元旦节是每年的几月几号，记住元旦节的日子。

3.在活动中通过礼物盒的引导，激发幼儿学习的爱好、探究元旦节节日意义的爱好。

二、活动预备

1.预备不同颜色的礼物盒子、有大有小

2.预备各种颜色的海洋球假设干

3.新年帽子假设干

4.音乐《新年好》

三、活动过程

1.老师带着新年帽子进入教室内，老师简约介绍一下戴帽子的缘由。

〔1〕小伙伴们好，大家有没有发觉老师今日有什么不一样呢？

〔2〕今日是元旦节，在每年的1月1日就是新的一年最开头的一天，这一天我们就叫做元旦节。

2.老师给每位幼儿分发一个新年帽子，引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的学习爱好。

〔1〕元旦节到了，小伙伴们都带好了帽子，下面老师要给小伙伴们讲一个有趣的故事。

〔2〕老师给幼儿讲一个关于新年送礼物的故事，激发幼儿对活动的爱好。

3.有位和气可亲的老爷爷要给各位小伙伴们送礼物了，请幼儿观看礼物盒，说出礼物盒颜色。

〔1〕请你们看看桌面上的礼物盒，你们说说这些礼物盒都是什么颜色的呢？

〔2〕我们轻轻拆开礼物盒子，说说里面是什么礼物？这个礼物是什么颜色的？

〔3〕请幼儿猜猜没有拆开的礼物盒里面会是什么颜色的礼物呢？

4.游戏时间，请幼儿每人选一个礼物盒，然后继续进行下面的引导活动。

〔1〕请告知你的小伙伴和老师你的礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒子之后有什么礼物，请说话礼物的颜色是什么？

〔2〕请每位幼儿都照样字说一说、做一做。

5.老师播放背景音乐《新年好》，让幼儿在欢快、喜庆洋洋的气氛下一起感受元旦节。

小伙伴们都得到了老爷爷送的元旦节礼物了，那么下面我们就一起来和球玩游戏吧。

小班元旦节主题教案2

活动目标

１、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。

２、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

３、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动预备

１、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

２、知识阅历预备：丰富有关过新年的知识阅历，如：让幼儿观测家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

３、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。

１、引导幼儿观测活动室的改变，激发幼儿的开心心情。

师：发觉活动室有什么不一样？

引导幼儿自由描述班级的改变。〔美丽、新奇、舒畅、喧闹、喜庆、兴奋等〕

师：是为了迎接什么节日的到来？

２、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

４、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

(2)师：小动物是怎样迎接新年的？

〔二〕出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小伙伴送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小伙伴们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“

２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或伙伴的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？〔引出下一环节〕

〔三〕引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料——卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

〔四〕活动延伸：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

小班元旦节主题教案3

教材分析：

本次活动是将教育教学和联欢会融在一起的一次小班庆元旦活动。使幼儿认识到我长大一岁要学习更多的知识技能和本事。活动重难点：是让幼儿积极参与园内的各项活动，培育幼儿在人前有礼貌的、大胆的说话的技能。

一、活动目标：

1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2、鼓舞幼儿积极参加到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的欢乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与老师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间同等、融洽的亲情关系

二、活动对象：小班全体幼儿和参与活动的家长

三、活动时间：年12月31日上午9：00

四、活动预备：

1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2、每名幼儿预备一句祝愿的话。

3、预备每位幼儿一张贺年片与家长制作

4、磁带、录音机及幼儿的礼物

五、活动过程：

〔一〕、带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。老师："小伙伴，你们知道今日的幼儿园为什么特别的美？"幼儿："快过年了！"老师："你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小伙伴们在新的一年里有什么打算？"

幼儿自由回答。

〔二〕、文娱活动开始请来全班幼儿为家长演节目。

1、请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2、请小班幼儿自愿上台表演，内容不项。

如所学的歌曲或儿歌等。

3、游戏〈〈夹彩色珠子〉〉竞赛：

玩法：将预备好的彩色珠子放在盘里另一盘空的放在桌上。竞赛时将幼儿与家长一起坐回位置幼儿拿调羹家长拿筷子当听到开始时，看哪组的家长与幼儿夹的最多那组就获胜，给与礼物鼓舞。

留意：前提是不能用手去拿只能用筷子与调羹。

4、家长和幼儿一起做贺年片。

5、幼儿与家长互赠礼物，幼儿送给家长一张贺年卡，说一句祝愿的话。家长预备一份小小的礼物回赠或幼儿之间回赠礼物说一句祝愿的话都可以。

小班元旦节主题教案4

活动目标：

1.新年到了，知道自己长大了一岁。

2.通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐，懂得关爱他人。

活动重点：

通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢乐，懂得关爱他人。

活动难点：

制作贺卡和说祝愿的话来表达祝愿。

活动预备：

1.老师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简约的.新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。

2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝愿》。

3.老师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班老师的新年贺卡。

活动过程：

一、引导幼儿猜想礼物盒中的礼物，引发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示大礼盒。

师：猜猜里面有什么？〔贺卡〕

2.幼儿自由猜想，并大胆表述自己的猜想。

3.老师打开礼物盒，展示贺卡

师：猜猜这些贺卡是送给谁的？

二、老师送新年祝愿，幼儿感知在过新年时送祝愿的欢乐。

1.给幼儿送祝愿。

师：〔老师拿出一张贺卡〕这张贺卡是送给谁的？请小伙伴认真听——心爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快欢乐乐，学会更多的本事，交到更所的伙伴，新年欢乐！

师：老师为什么要给小伙伴们送贺卡？〔了解过新年了，自己长大了一岁，所以老师要送祝愿给小伙伴。〕贺卡里说了哪些祝愿的话？

师：你们先和好伙伴说一说，然后老师再请你们来说。

2.给同班老师送祝愿。

师：这儿还有很多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗？

师：〔打开贺卡〕心爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开快乐心，永久漂美丽亮，心想事成，新年欢乐。

师：贺卡里我们又说了哪些祝愿的话呢？

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝愿》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝愿。

师：过新年了，你想把祝愿送给谁？送给你们的爸爸妈妈、老师、好伙伴，还是爷爷奶奶？请你们在这张贺卡上画上你喜爱的图案，相好祝愿的话，然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡，老师留意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，预备对他们说什么祝愿的话。

四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。

师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝愿的话。〔假如是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。〕

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的欢乐。

师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。

小班元旦节主题教案5

活动预备：

1、装饰好的新年帽假设干顶〔4-6〕

2、美丽的图片假设干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等假设干。

3、用纸折好的"帽子"人手一份。

4、已学会唱《新年好》

活动目标：

1、尝试运用10以内数加减的阅历解决取物的问题。

2、感受过新年收到礼物和胜利的喜悦。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

活动流程：引发爱好--查找礼物--共享礼物

活动预备：新年礼物、题纸、音乐

活动过程：

一、引发爱好

师：前不久我们放假了，为什么呀？

幼儿：由于是元旦。

师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？

幼儿：今年是狗年。

师：在新的一年里，老师祝大家新年欢乐，万事如意！

幼儿：祝老师新年欢乐，万事如意！

师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？

幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，由于我妈妈的车被人偷了！

师：原来，新年来临之际，也有很多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！

幼儿b：我想得到的是书本和笔，由于我们立刻要读一班级了，要多练练字。

师：真懂事，你以后肯定是一个很优秀的学校生！等等

二、查找礼物

1、引发爱好

师：今日老师也为每一位孩子预备了一份新年礼物，想知道是什么吗？

幼儿：想知道。

师：可是，要得到这份新年礼物可不简单，有许多的困难在你们的面前，你们有信心吗？

幼儿：有。

2、幼儿游戏

〔1〕通过计算卡找到幸运号

师：瞧，这里有很多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？〔手指向另一边〕这里还有很多的小纸条，只要你能解开小纸条的奥秘，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？

幼儿：这些数字表示的是简约和简单。

师：那么，哪个简约？哪个难呢？

幼儿：数字1表示简约，数字2表示中间，数字3表示最难！

师：对了，数字越小表示越简约，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。

幼儿自由选择，师鼓舞勇于选择难度大的幼儿。幼儿探究小纸条的奥秘，师巡回指导，发觉问题

师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的奥秘呢？

幼儿：这里有题目的。

师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？

幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。

师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能骄傲的告知我们，你已经找到了自己的幸运号？

幼儿甲：我已经找到了。

师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？

幼儿一起帮忙检查。"完全正确，恭喜你！"

师：可是，我们这还有一位伙伴，我们一起来看一看！4-2=6。问题出在哪呢？

幼儿：他把减号看成加号了！

师：是吗？什么是加法呢？

幼儿：加法就是东西越来越多。

师：那么减法呢？

幼儿：减法就是东西越来越少。

师：那么这道题的答案应当是几呢？我们一起来做。4-2=2。好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，假如你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。〔鼓舞技能强的幼儿援助技能较弱的幼儿〕

〔2〕通过幸运号找到礼物地点

师：手中挥动幸运号，将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物究竟在什么地方呢？奥秘就在这里，〔将纸翻过来〕。猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？

幼儿：对了，一个是橱，一个是层。

师：哪一个是橱？哪一个是层呢？

幼儿