小班儿歌教案汇总五篇

第第页小班儿歌教案汇总五篇

活动目标：

1、初步熟识儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

2、能大方地说出自己喜爱的同学是谁。

3、情愿主动地认识班上的小伙伴。

活动预备：

儿歌图片一张。

图意说明：

幼儿上学最快乐的事情就是和好伙伴一起学习、玩游戏了！

在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好伙伴做哪些事情呢？

看看图，好伙伴可以躺在草地上看天上的白云，可以一起谈天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好伙伴一起陪伴，是一件多么欢乐美妙的事情啊！

活动过程：

㈠、老师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，老师先念一遍之后，再提问：

1、小伙伴，你喜爱念儿歌吗？〔选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌〕

2、小伙伴，你喜爱交伙伴吗？你和你的好伙伴一起都做些什么事呢？

3、我们现在请几位小伙伴来介绍自己认识的新伙伴。〔请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新伙伴，并说说对方的优点，以及喜爱他的理由〕

㈡、老师引导幼儿一起观赏幼儿用书中的画面。提问：

1．小伙伴，说说看画面中的小伙伴正在做哪些事情呢？

2．你们喜爱做这些事情吗？会不会想和伙伴一起做呢？画面中的小伙伴都很快乐，你们可不能像画面中的小伙伴一样，相互友爱、开快乐心地玩游戏呢？

㈢、老师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

提问：小伙伴，你知道要怎么认识新伙伴吗？假如让新伙伴知道你叫什么名字，会不会更加熟识呢？

㈣、老师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：

1．小伙伴，请大家去认识班上的其他小伙伴，你觉得应当要怎么做呢？〔老师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新伙伴〕

2．小伙伴认识新的伙伴之后，可以怎样和新伙伴一起玩呢？

㈤老师总结活动。提问：

1．由于是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新伙伴是很重要的，今日，小伙伴有没有认识新的伙伴呢？

2．请大家围成两个圈圈〔外圈和内圈〕外圈和内圈的小伙伴面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！

㈥字词句教学：学习写自己的名字。

活动评价：

1．能正确地念唱儿歌、做动作。

2．能大方地向新伙伴介绍自己的名字。

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1.巩固认识五官的名称、位置及功能。

2.学唱歌曲《小手拍拍》，能依据歌曲内容进行表演。

活动预备：

1、已能简约认识五官

2、课件《小手拍拍》。

活动过程：

一.找一找，说一说

1、老师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？

2、老师：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放课件【游戏】。

看着课件中的娃娃头：〔重点提问〕你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应当长在什么地方吗？

由老师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应当放在脸蛋的`哪个位置。并将五官贴好。

4.老师组织幼儿简约争论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。

二.学唱歌曲《小手拍拍》

1、老师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？

2、播放课件【歌曲观赏】，老师带领幼儿一起跟着学唱。

3、老师：老师根据歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。〔按歌曲的内容指出自己的五官〕

4、跟老师边唱歌，边做动作。

提示幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、老师：随着音乐整齐的唱歌。

2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采纳老师问、幼儿答的形式进行歌表演。

儿歌：

小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。

小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。

活动反思：

活动前我觉得这首歌曲简约、易学，幼儿对唱曲的学习应当不会感到困难。但在活动中我却发觉，幼儿虽能依据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合小班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开始我用《假如感到美满你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很积极，托班的幼儿对于新的事物都很感爱好，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感爱好，活动中我还缺少了游戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。

这次的教学活动我有许多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的援助和指导。

小班儿歌教案篇4

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

2、学习用自然的声音演唱歌曲。

3、机房幼儿对春天的喜欢之情。

活动预备：

春天背景图，歌曲中相关景色图片。

活动过程：

一、律动、练声

1、《我们大家做得好》

2、《这是小兵》

3、《我们有一双小小手》

4、《小鸟醒来了》

5、《我的好妈妈》

二、导入活动

1、小伙伴你们知道现在是什么季节吗？

2、春天来了大自然是什么样子的？

3、依据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

柳树等。

4、老师小结春天的特征：春天来了，天温和多了，常常会下雨，各种

颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是漂亮的季节。今日老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

三、观赏歌曲

1、老师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、老师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？〔援助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。〕

3、老师按节奏完整朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、老师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

2、学唱歌曲第一段。

3、幼儿演唱歌曲第一段。

4、朗读第二段歌词。

5、教唱第二段歌曲。

6、幼儿演唱歌曲第二段。

7、完整演唱歌曲。

五、复习歌曲《火车快飞》。

儿歌：

春每天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活动反思：

歌曲《春天》是一首旋律精美的曲子，歌词很简约，非常符合小班幼儿的特点，简约明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。本活动主要让幼儿熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。

一、活动前自制歌曲图谱

小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟识歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习心情，自然而然地在开心的氛围中很情愿看着图片来学唱歌曲了，有爱好来参加。

二、活动中唱唱跳跳

活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参加活动的积极性较高，大部分幼儿能仔细倾听歌曲内容并情愿讲解并描述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子那么比较被动，以后要多多鼓舞，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

小班儿歌教案篇5

活动目标：

1.在游戏活动中，感知理解儿歌内容。

2.初步掌控儿歌，并尝试仿编儿歌。

3.能用心地参加活动。

活动预备：

1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、

2.音乐：《梦幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活动过程：

一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动爱好。

1.玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师。

师：“宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？”

师：“你们怎么找到老师的啊?”

请幼儿讲解并描述自己是怎么找到老师的。〔丰富词语“藏”、“露”〕

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”

(播放梦幻曲)在宝宝的新奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。

2.老师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。

师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。”(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)

师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的?”

师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”

老师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。

3.通过提问援助幼儿理解儿歌内容。

谁在天上飘呀飘?

小月亮找到谁藏猫猫?

小月亮的脚藏起来了吗?

谁看了眨眼笑?

我们一起来学一学星星眨眼笑的动作。

4.集体学习儿歌《藏猫猫》。

师：“这首儿歌真有趣，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？”〔带领幼儿集体学说儿歌〕

师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。

三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。

师：月亮宝宝玩得好快乐，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫