部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》精美课件讲义

语文三年级下册第一课时第二课时10纸的发明语文三年级下册第一课时第二课时10纸的发明PPT纸纸猜谜：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。纸的发明PPT纸纸猜谜：蔡伦

东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。第一课时蔡伦东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、印刷术。四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指我会认朗读课文扫清障碍chuànɡcúncài

lúnōuzhōushè创造携手xié存制蔡伦欧洲社zhì保会造lěi累积xiǎn鲜朝我会认朗读课文扫清障碍chuànɡcúncàilúnōu累劳累lèi他积累了前人的经验。多音字lěi这条鱼味道真鲜美。鲜xiān这件事是鲜为人知的。xiǎn累劳累lèi他积累了前人的经验。多音字lěi这条鱼味道真鲜美术伟录册保存验阿欧洲社我会写约

yuēyànāōuzhōushè

shùwěilùcèbǎocún术伟录册保存验阿欧洲社我会写约yuēyàn半包围结构独体字左右结构录术保伟验存上下结构约生字归类阿欧册洲社半包围结构独体字左右结构录术保伟验存上下结构约生识字方法加一加：亻+呆=保

亻+韦=伟字理识字：

册会意字。若干“简”编在一起叫“册”。

册识字方法加一加：亻+呆=保字理识字：册会意字。结合字义识记：洲“洲”指水中的陆地，因此带有氵。

结合字义识记：洲“洲”指水中的陆地，因此带有氵。验yàn巧记：马在小屋旁

屋里两根梁

还有鸟三只

卧在梁中央这一笔是短横。易写错验yàn巧记：马在小屋旁这一笔是短横。易写错录lù此处是两笔。记录指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。录lù此处是两笔。记录指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并识字游戏树皮造纸创造欧洲鲜美记录保存现代高级造纸厂携带识字游戏树皮造纸创造欧洲鲜美记录保存现代高级造纸厂携带创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。词语解释创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。中国人在船铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。古人把文字铸刻在青铜器上。铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。蚕吐丝结成的茧子，可以织布。蚕茧欧洲东半球西北部的一个洲。蚕吐丝结成的茧子，蚕茧欧洲东半球西北部的一个洲。

默读课文，思考：课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献？圈画内容要点，然后用连贯的话说一说。整体感知默读课文，思考：课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明（课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。用麻造纸，粗糙、不好书写。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来呢？我们下节课再学习。

（课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。使

①lèi②lěi

积累（）累计（）劳累（）

①xiān

②xiǎn

朝鲜（）新鲜（）鲜见（）①②一、给带点字选择正确的读音。②②①②课堂演练······①lèi②lěi①②一、二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进满足记录事情发展需要二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进满足记录事情发展需要字词听写三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。字词听写三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。他把树皮、麻头上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。第二课时上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们贡献：对国家、公众所做的有益的事。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。自由朗读课文，说一说什么是“贡献”？

互动课堂贡献：对国家、公众所做的有益的事。造纸术的发明，是中国对世发现发明结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。是已有的事物、现象，从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。词语辨析发现发明结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造24造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？让我们带着问题进一步阅读课文。造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？让我们带着自由朗读第2、3自然段：用“

”画出人们先后用了哪几种材质来记录文字？比较一下，后一种材质比前一种材质好在哪里，又有什么缺点。自由朗读第2、3自然段：要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。轻便，但价钱太贵笨重，不方便少数人能用不能普及。哈哈，一般人可看不起书哦！要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在

要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。讨论：体会下面句子中的关联词，并仿写句子。

要

，就

，或者

。想躲避严寒要多穿衣服待在温暖的地方要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合少，产量不足粗糙，不便书写这可怎么办呀？想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合少，产量人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？蔡伦人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。小组讨论：“改进”能否换成“创造”？大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期词语辨析改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。创造：指以前从来没有的，是从无到有的。词语辨析改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是我国古代劳动人民智慧不断累积的结果。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是我国古代劳动人细读第4自然段，说说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“——”画出来。2.这种纸有什么特点？用“〇”画出来。（课后第二题）细读第4自然段，说说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。原料：思考：为什么要用这些材料？围绕“蔡伦改进了造纸术”，具体介绍改进的原料和动作。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。（课后第二题）因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？打印纸书写纸联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？打印纸书写纸照片纸卫生纸照片纸卫生纸包装纸餐巾纸包装纸餐巾纸结构梳理纸的发明没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简有了纸：产量少，粗糙不易书写伟大贡献蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界结构梳理纸的发明没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简有了纸：产量少，这篇课文写出了

，表明了

，表达了作者对__________

。我国古代文化对世界的影响纸的发明过程祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰主题概括这篇课文写出了，表明了纸的家族：拓展延伸复印纸绘图纸亚光纸喷墨纸照片纸普通纸纸的家族：拓展延伸复印纸绘图纸亚光纸喷墨纸照片纸普通纸废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。

古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________这个成语形容。一、根据课文内容填空。课堂演练学富五车大物美价廉古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。二、请仿照例句写一段话。例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿三、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。示例：草、秸秆、废纸等。三、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材

阿拉伯世界指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言——阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯。主要分布在西亚、北非地区。阿拉伯世界指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的53欧洲世界七大洲之一。欧洲在亚洲（我国地处亚洲）的西边，西濒大西洋。亚洲大陆和欧洲大陆紧密相连。欧洲世界七大洲之一。欧洲在亚洲（我国地处亚洲）的5410纸的发明部编版小学语文三年级下册10纸的发明部编版小学语文三年级下册你知道很久很久以前，人们用什么来写字吗？你知道纸是由谁发明的吗？让我们一起到课文中找找答案吧！你知道很久很久以前，人们用什么来写字吗？你知道纸是由

蔡伦:字敬仲，东汉桂阳郡人。他总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，制成了“蔡侯纸”。他的造纸术被列为中国古代“四大发明”，对人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。2008年北京奥运会开幕式特别展示了蔡伦的造纸术。蔡伦:字敬仲，东汉桂阳郡人。他总结以往人们的造纸经验请自由朗读课文，完成下列学习任务：1.读准生字的读音，画出自己喜欢的词语和带有生字的词语，试着联系上下文理解词语。把课文读通顺，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。2.难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。学习提示1请自由朗读课文，完成下列学习任务：学习提示1通关检测——词语大作战创造携带保存

制作蔡伦积累朝鲜

社会chuàngxiécúnzhìcàilúnlěixiǎnshè通关检测——词语大作战创造携带保存制作c通关检测2——挑战多音字劳累（）

朝鲜（）积累（）新鲜（）lěilèixiānxiǎnlěilèixiǎnxiān

通关检测2——挑战多音字劳累（）朝鲜（通关检测3——我会写术shùwěilùcèbǎocún伟录册保存约验阿欧洲社yuēyànāōuzhōushè通关检测3——我会写术shùwěilùc难写的字难写的字默读课文：想一想，纸的发明有什么意义？学习提示2默读课文：学习提示2造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。你是怎么理解这句话的？2.造纸术只是中国对世界闻名伟大贡献中的一项。1.造纸术是一项对世界文明的伟大贡献。3.中国对世界文明的伟大贡献不止造纸术，还有别的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。你是怎除了造纸术，你还知道我国别的伟大发明吗？指南针火药活字印刷术它们与造纸术并成为我国古代“四大发明”。除了造纸术，你还知道我国别的伟大发明吗？指南针火药活字印刷术早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有纸，人们是用什么方式来记录事情的呢？快从课文第二自然段找找答案吧！学习提示3早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；不易长期保存方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；不易长期保存方法二：把文字铸刻在青铜器上；能长期保存，但太笨重，不易携带。方法二：把文字铸刻在青铜器上；能长期保存，但太笨重，不易携带方法三：把文字刻在竹片和木片上；但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。“学富五车”是一个成语，你听过这个成语故事吗？方法三：把文字刻在竹片和木片上；但是，这种书很笨重，阅读、携知识拓展知识拓展你能用“学富五车”说句话吗?读书人应该以学富五车为目标。苏轼是个学富五车的大文学家。你能用“学富五车”说句话吗?读书人应该以学富五车为目标。苏轼方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上。价钱太贵，不能普及帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上。价钱太贵，不能普及帛比竹片最初的纸出现在什么时候?有什么特点呢？人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。纸出现的时间造纸的材料麻纸的缺点最初的纸出现在什么时候?有什么特点呢？人们用蚕茧制作能够书写的纸是怎么发明的？大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。吸收经验改进技术能够书写的纸东汉时期能够书写的纸是怎么发明的？大约在一千九百年前的东汉时期，有个选一选，填一填。改变改善改进1.自从老师家访之后，爸爸妈妈对我的教育方式（）了很多。2.我们要（）学习方法,获得更好成绩。3.自从爸爸有了固定的工作，我们家的生活条件（）了很多。改变改进改善选一选，填一填。改变改善改进1.自从老师家访之后，爸蔡伦改进后的造纸术是怎样造纸的？把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。纸的优点12蔡伦改进后的造纸术是怎样造纸的？把树皮、麻头、稻草、破布等原为什么只有蔡伦改进后的造纸术传承下来了呢？用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。这既是新造纸术的优势，也是它得以传承的原因。为什么只有蔡伦改进后的造纸术传承下来了呢？用这种方法造的纸，第五自然段写的是？（多选）A.造纸术的传播B.造纸术对朝鲜和日本的影响C.造纸术对我国历史发展的影响D.造纸术对全世界的影响√√第五自然段写的是？（多选）A.造纸术的传播√√理一理，填一填。造纸术发明以前人们把字刻在龟甲、兽骨、青铜器上，后来又刻在竹片和木片上。造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。西汉时代东汉时代人们已经懂得了用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，不好书写。蔡伦吸收人们长期积累的经验，改进了造纸技术。理一理，填一填。造纸术发明以前人们把字刻在龟甲、兽骨内容概要

课文以纸的发明为题，介绍了我国古代四大发明之一“__________”的_______、_______、_______、和对世界的_______,赞扬了我国古代劳动人民的________和_______。造纸术发展改进传播贡献聪明智慧内容概要课文以纸的发明为题，介绍了我国古代四大发明之畅所欲言学了本课，有什么感受？畅所欲言学了本课，有什么感受？小练笔搜集一些有关我国古代四大发明的信息，试着仿照课文，写一写其中某一项发明吧！小练笔搜集一些有关我国古代四大发明的信息，试着仿照课文，写一作业用自己的话讲一讲这个故事吧！作业用自己的话讲一讲这个故事吧！结构梳理智慧结晶流芳百世造纸术发明前纸的发明西汉时期东汉时期龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片刻字用麻造纸蔡伦改进造纸术结构梳理智慧结晶造纸术纸西汉时期东汉时期龟甲、兽骨、青铜课后小练1.不是我国古代四大发明的是（）。A.指南针B.火枪C.造纸术D.活字印刷术B课后小练1.不是我国古代四大发明的是（）。B2.下列说法正确的是（）A.造纸术是蔡伦发明的。B.我国造纸术出现在东汉时期。C.蔡伦改进后的造纸术造出的纸既轻便又好用。C2.下列说法正确的是（）C3.关于造纸术说法不正确的是（）A.造纸术是我国古代四大发明之一。B.最早的造纸术出现在两千多年前的西汉时期。C.后来的造纸术是由蔡伦改进而来的。D.蔡伦是造纸术的创始人。D3.关于造纸术说法不正确的是（）D下课啦下课啦人民教育出版社三年级下册语文三年级下册第一课时第二课时10纸的发明语文三年级下册第一课时第二课时10纸的发明PPT纸纸猜谜：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。纸的发明PPT纸纸猜谜：蔡伦

东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。第一课时蔡伦东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、印刷术。四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指我会认朗读课文扫清障碍chuànɡcúncài

lúnōuzhōushè创造携手xié存制蔡伦欧洲社zhì保会造lěi累积xiǎn鲜朝我会认朗读课文扫清障碍chuànɡcúncàilúnōu累劳累lèi他积累了前人的经验。多音字lěi这条鱼味道真鲜美。鲜xiān这件事是鲜为人知的。xiǎn累劳累lèi他积累了前人的经验。多音字lěi这条鱼味道真鲜美术伟录册保存验阿欧洲社我会写约

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shùwěilùcèbǎocún术伟录册保存验阿欧洲社我会写约yuēyàn半包围结构独体字左右结构录术保伟验存上下结构约生字归类阿欧册洲社半包围结构独体字左右结构录术保伟验存上下结构约生识字方法加一加：亻+呆=保

亻+韦=伟字理识字：

册会意字。若干“简”编在一起叫“册”。

册识字方法加一加：亻+呆=保字理识字：册会意字。结合字义识记：洲“洲”指水中的陆地，因此带有氵。

结合字义识记：洲“洲”指水中的陆地，因此带有氵。验yàn巧记：马在小屋旁

屋里两根梁

还有鸟三只

卧在梁中央这一笔是短横。易写错验yàn巧记：马在小屋旁这一笔是短横。易写错录lù此处是两笔。记录指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。录lù此处是两笔。记录指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并识字游戏树皮造纸创造欧洲鲜美记录保存现代高级造纸厂携带识字游戏树皮造纸创造欧洲鲜美记录保存现代高级造纸厂携带创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。词语解释创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。中国人在船铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。古人把文字铸刻在青铜器上。铸刻：铸造雕刻。本文指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。蚕吐丝结成的茧子，可以织布。蚕茧欧洲东半球西北部的一个洲。蚕吐丝结成的茧子，蚕茧欧洲东半球西北部的一个洲。

默读课文，思考：课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献？圈画内容要点，然后用连贯的话说一说。整体感知默读课文，思考：课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明（课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。用麻造纸，粗糙、不好书写。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来呢？我们下节课再学习。

（课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。使

①lèi②lěi

积累（）累计（）劳累（）

①xiān

②xiǎn

朝鲜（）新鲜（）鲜见（）①②一、给带点字选择正确的读音。②②①②课堂演练······①lèi②lěi①②一、二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进满足记录事情发展需要二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促进满足记录事情发展需要字词听写三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。字词听写三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。他把树皮、麻头上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。第二课时上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们贡献：对国家、公众所做的有益的事。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。自由朗读课文，说一说什么是“贡献”？

互动课堂贡献：对国家、公众所做的有益的事。造纸术的发明，是中国对世发现发明结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。是已有的事物、现象，从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。词语辨析发现发明结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造112造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？让我们带着问题进一步阅读课文。造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？让我们带着自由朗读第2、3自然段：用“

”画出人们先后用了哪几种材质来记录文字？比较一下，后一种材质比前一种材质好在哪里，又有什么缺点。自由朗读第2、3自然段：要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。轻便，但价钱太贵笨重，不方便少数人能用不能普及。哈哈，一般人可看不起书哦！要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在

要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。讨论：体会下面句子中的关联词，并仿写句子。

要

，就

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。想躲避严寒要多穿衣服待在温暖的地方要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合少，产量不足粗糙，不便书写这可怎么办呀？想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合少，产量人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？蔡伦人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。小组讨论：“改进”能否换成“创造”？大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期词语辨析改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。创造：指以前从来没有的，是从无到有的。词语辨析改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是我国古代劳动人民智慧不断累积的结果。造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是我国古代劳动人细读第4自然段，说说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“——”画出来。2.这种纸有什么特点？用“〇”画出来。（课后第二题）细读第4自然段，说说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。原料：思考：为什么要用这些材料？围绕“蔡伦改进了造纸术”，具体介绍改进的原料和动作。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。（课后第二题）因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？打印纸书写纸联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？打印纸书写纸照片纸卫生纸照片纸卫生纸包装纸餐巾纸包装纸餐巾纸结构梳理纸的发明没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简有了纸：产量少，粗糙不易书写伟大贡献蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界结构梳理纸的发明没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简有了纸：产量少，这篇课文写出了

，表明了

，表达了作者对__________

。我国古代文化对世界的影响纸的发明过程祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰主题概括这篇课文写出了，表明了纸的家族：拓展延伸复印纸绘图纸亚光纸喷墨纸照片纸普通纸纸的家族：拓展延伸复印纸绘图纸亚光纸喷墨纸照片纸普通纸废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。

古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太___，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用__________这个成语形容。一、根据课文内容填空。课堂演练学富五车大物美价廉古人看书需要用车拉，可以用__________这个成语来形例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。二、请仿照例句写一段话。例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿三、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。示例：草、秸秆、废纸等。三、联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材

阿拉伯世界指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言——阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯。主要分布在西亚、北非地区。阿拉伯世界指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的141欧洲世界七大洲之一。欧洲在亚洲（我国地处亚洲）的西边，西濒大西洋。亚洲大陆和欧洲大陆紧密相连。欧洲世界七大洲之一。欧洲在亚洲（我国地处亚洲）的14210纸的发明部编版小学语文三年级下册10纸的发明部编版小学语文三年级下册你知道很久很久以前，人们用什么来写字吗？你知道纸是由谁发明的吗？让我们一起到课文中找找答案吧！你知道很久很久以前，人们用什么来写字吗？你知道纸是由

蔡伦:字敬仲，东汉桂阳郡人。他总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，制成了“蔡侯纸”。他的造纸术被列为中国古代“四大发明”，对人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。2008年北京奥运会开幕式特别展示了蔡伦的造纸术。蔡伦:字敬仲，东汉桂阳郡人。他总结以往人们的造纸经验请自由朗读课文，完成下列学习任务：1.读准生字的读音，画出自己喜欢的词语和带有生字的词语，试着联系上下文理解词语。把课文读通顺，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。2.难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。学习提示1请自由朗读课文，完成下列学习任务：学习提示1通关检测——词语大作战创造携带保存

制作蔡伦积累朝鲜

社会chuàngxiécúnzhìcàilúnlěixiǎnshè通关检测——词语大作战创造携带保存制作c通关检测2——挑战多音字劳累（）

朝鲜（）积累（）新鲜（）lěilèixiānxiǎnlěilèixiǎnxiān

通关检测2——挑战多音字劳累（）朝鲜（通关检测3——我会写术shùwěilùcèbǎocún伟录册保存约验阿欧洲社yuēyànāōuzhōushè通关检测3——我会写术shùwěilùc难写的字难写的字默读课文：想一想，纸的发明有什么意义？学习提示2默读课文：学习提示2造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。你是怎么理解这句话的？2.造纸术只是中国对世界闻名伟大贡献中的一项。1.造纸术是一项对世界文明的伟大贡献。3.中国对世界文明的伟大贡献不止造纸术，还有别的。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。你是怎除了造纸术，你还知道我国别的伟大发明吗？指南针火药活字印刷术它们与造纸术并成为我国古代“四大发明”。除了造纸术，你还知道我国别的伟大发明吗？指南针火药活字印刷术早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有纸，人们是用什么方式来记录事情的呢？快从课文第二自然段找找答案吧！学习提示3早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；不易长期保存方法一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；不易长期保存方法二：把文字铸刻在青铜器上；能长期保存，但太笨重，不易携带。方法二：把文字铸刻在青铜器上；能长期保存，但太笨重，不易携带方法三：把文字刻在竹片和木片上；但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。“学富五车”是一个成语，你听过这个成语故事吗？方法三：把文字刻在竹片和木片上；但是，这种书很笨重，阅读、携知识拓展知识拓展你能用“学富五车”说句话吗?读书人应该以学富五车为目标。苏轼是个学富五车的大文学家。你能用“学富五车”说句话吗?读书人应该以学富五车为目标。苏轼方法四：把文字写在蚕丝织成的帛上。价钱太贵，不能普及帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。方法四：把