人教版生物必修三43《群落的结构》课件

第3节群落的结构第3节群落的结构生命系统的结构层次微观宏观生命系统的结构层次微观宏观3

同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。群落概念包括这个区域内

！所有生物3同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做1.下面实例中属于生物群落的是（）A．一片草地上的跳蛹和蝗虫B．一棵枯树和其上的苔藓、真菌C．一个湖里的全部鱼D．一个池塘里的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等

D2.农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活鸡，鱼，以及附着在上面的细菌，真菌等微生物，它们共同构成一个（）A.种群B.群落C.生态系统D.以上都不是D1.下面实例中属于生物群落的是（）D2.农贸市场上有5若要研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量特征？出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。5若要研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？种群6研究池塘群落种群种类优势种群种群位置种间关系群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界一、群落水平上研究的问题6研究池种群种类种群位置种间关系群落的群落演替池塘的范围和边7这些群落的不同是靠什么来区别的呢？1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。二、群落的物种组成热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原我国南方北方2、群落中物种数目的多少称为丰富度群落的物种数目多少如何表示呢？7这些群落的不同是靠什么来区别的呢？1、物种的组成是区别不同热带雨林苔原

不同群落间种群数量和个体数量差别很大例如，在热带森林的生物群落中，植物种群以万计，无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。丰富度：

群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。热带雨林苔原不同群落间种群数量和个体数量差别很大9三、群落中的种间关系(P72)请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种间关系。9三、群落中的种间关系(P72)请仔细观察下视频，思考该视频

两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变（1）竞争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等CAB生物A生物B生物数量时间生物数量时间AB生存能力A小于B生存能力A=B例：牛和羊、水稻与杂草大草履虫和小草履虫能量流动：（1）竞争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等CAB生物大象和狮子抢夺水源水稻和稗bài草大象和狮子抢夺水源水稻和稗bài草生物数量时间生物A—被捕食者生物B（2）捕食

一种生物以另一种生物作为食物—捕食者特点：被捕食者：先增加先减少捕食者：后增加后减少AB

能量关系图：生物数量时间生物A—被捕食者生物B（2）捕食一种生物以菟丝子与大豆蛔虫与人菟丝子与大豆蛔虫与人（3）寄生一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活

BAAB特点：例：个体数时间AB寄主寄生者对寄主有害，对寄生生物有利。体表寄生体内寄生蛔虫与人菟丝子与大豆跳蚤与猫能量关系图：（3）寄生一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核，虫体内部组织被破坏，仅残存外皮。夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（）共生

B.竞争

C.寄生

D.捕食冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用提供（4）互利共生：两种生物共同生活在一起相互依赖，彼此有利个体数时间AB能量关系图：AB特点：同增减，”同生死“，同步性变化例：地衣：藻类和真菌的共生物豆科植物和菌瘤根（4）互利共生：两种生物共同生活在一起相互依赖，彼此有利个时（5）共栖两种生物生活在一起,对一方有利,对另一方也无害,或者对双方都有利,两者分开以后都能够独立生活。实例：

海葵常常固着在寄居蟹的外壳上,海葵靠刺细胞防御敌害,能对寄居蟹间接地起到保护作用而寄居蟹到处爬动,可以使海葵得到更多的食物,但是,它们分开以后仍能独立生活。自然界中的种间关系，还能举出其他例子么？（5）共栖自然界中的种间关系，还能举出其他例子么？20种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存地衣＋－一方有利一方受害彼此抑制－－个体Ａ得利

个体Ｂ有害＋－蛔虫和人狮子和大象牛与草狼与羊思考：20种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生四、群落的空间结构垂直结构水平结构空间结构四、群落的空间结构垂直结构水平结构空间结构1.概念：（1）垂直结构

是指群落在空间上的垂直分化或成层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。

森林植物的垂直分层分布影响因素：主要与光照有关1.概念：（1）垂直结构是指群落在空栎林中鸟类在不同层次中的相对密度种名林冠层高于11.6米乔木层5——11.6米灌木层1.3——5米草本层1——1.3米地面林鸽茶腹青山雀长尾山雀旋木雀煤山雀沼泽山雀大山雀载菊乌鸫红胸句鸟

鹪鹩333341501223245152522————3342641837510811174107————31196136277815519733252920————2418172081103148932140————69————72——471920注：数字下划线表示某种鸟最喜好栖息的层次栎林中鸟类在不同层次中的相对密度种名林冠层乔木层灌木层草本层森林动物的垂直分布：主要与食物、栖息场所有关森林动物的垂直分布：主要与食物、栖息场所有关

但在热带高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度制约的(如下图所示)。但在热带高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分26池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。26池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡（2）群落的空间结构——水平结构水平结构的特点：镶嵌性导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的

例如我国由东到西的群落分布主要是受水分制约的，由南到北的群落水平结构主要受温度的制约。（2）群落的空间结构——水平结构水平结构的特点：镶嵌性导致镶探究实验——土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物的特点：有较强的活动能力，身体微小调查方法：取样器取样调查法探究实验——土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物的特点：丰富度的统计方法记名计算法直接数种群个体数个体较大，数量有限目测估计法多度等级实验步骤1、准备（1）制作取样器（2）记录调查地点2、取样丰富度的统计方法记名计算法直接数种群个体数个体较大，数量有限3、采集小动物诱虫器——利用土壤中小动物具有避光、避高温和趋湿吸虫器简易采集法：解剖针、放大镜及镊子等工具3、采集小动物诱虫器——利用土壤中小动物具有避光、避高温和4、观察和分类（1）设计表格（2）放大镜或实体镜观察5、统计和分析编号生物名称种群密度4、观察和分类（1）设计表格（2）放大镜或实体镜观察5、统

1.(2009年全国卷Ⅱ)下列属于种间竞争实例的是（）A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少人教版生物必修三43《群落的结构》课件

解析：蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，同时又保护蚜虫，把蚜虫的天敌赶走或把蚜虫搬到有食物的地方，所以蚂蚁和蚜虫的关系为互利共生；而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所利用的资源不同，不构成种间竞争。噬菌体与细菌之间属于寄生。而生活在同一环境中的两种绿藻(属于两个物种)，因争夺阳光、养料而使一种数量增加，一种数量减少，则两种绿藻属于竞争关系。答案：D解析：蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖2.(2008年全国卷Ⅰ)某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如下图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是(

)2.(2008年全国卷Ⅰ)某水池有浮游动物和藻类两个种群，A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

解析：考查了种群间的相互关系。从图可以看出甲、乙应该为捕食关系，甲为藻类，乙为浮游动物。而丙为后期向水池中投放的大量专食浮游动物的某种鱼。建立的食物链应该是：藻类→浮游动物→鱼。由于鱼是大量的，所以短时间内它的食物——浮游动物，其数量急剧减少，此时，鱼由于缺乏食物，其数量也随之而大量减少。所以如果甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群，那么该种群肯定是藻类，即甲种群，故排除B、D，A、C只要比较选项的前面半句话即可。A选项的表述“甲和丙既有竞争关系又有捕食关系”肯定是错误的，因为鱼类是专食浮游动物的。乙和丙具有捕食关系，但又竞争生活空间，故C正确。答案：C解析：考查了种群间的相互关系。从图可以看出3.(2009年深圳二模)柑桔潜叶蛾的幼虫能潜入柑桔植株嫩叶和嫩梢的表皮下取食。以下说法正确是（）A．用农药杀灭柑桔潜叶蛾的方法属于机械防治B．杀虫剂能诱导潜叶蛾向抗药性强的方向变异C．潜叶蛾大量繁殖会影响柑桔的光合作用D．潜叶蛾与柑桔存在互利共生的关系3.(2009年深圳二模)柑桔潜叶蛾的幼虫能潜入柑桔植株嫩叶解析：农药杀灭柑桔潜叶蛾的方法属于化学防治。杀虫剂能能对潜叶蛾进行定向的自然选择，而变异是不定向的。潜叶蛾能潜入柑桔植株的嫩叶中大量繁殖，影响柑桔的光合作用。潜叶蛾与柑桔存在捕食关系。答案：C解析：农药杀灭柑桔潜叶蛾的方法属于化学防治。杀虫剂能能对潜叶第3节群落的结构第3节群落的结构生命系统的结构层次微观宏观生命系统的结构层次微观宏观41

同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。群落概念包括这个区域内

！所有生物3同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做1.下面实例中属于生物群落的是（）A．一片草地上的跳蛹和蝗虫B．一棵枯树和其上的苔藓、真菌C．一个湖里的全部鱼D．一个池塘里的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等

D2.农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活鸡，鱼，以及附着在上面的细菌，真菌等微生物，它们共同构成一个（）A.种群B.群落C.生态系统D.以上都不是D1.下面实例中属于生物群落的是（）D2.农贸市场上有43若要研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量特征？出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。5若要研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？种群44研究池塘群落种群种类优势种群种群位置种间关系群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界一、群落水平上研究的问题6研究池种群种类种群位置种间关系群落的群落演替池塘的范围和边45这些群落的不同是靠什么来区别的呢？1、物种的组成是区别不同群落的重要特征。二、群落的物种组成热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原我国南方北方2、群落中物种数目的多少称为丰富度群落的物种数目多少如何表示呢？7这些群落的不同是靠什么来区别的呢？1、物种的组成是区别不同热带雨林苔原

不同群落间种群数量和个体数量差别很大例如，在热带森林的生物群落中，植物种群以万计，无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。丰富度：

群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。热带雨林苔原不同群落间种群数量和个体数量差别很大47三、群落中的种间关系(P72)请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种间关系。9三、群落中的种间关系(P72)请仔细观察下视频，思考该视频

两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变（1）竞争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等CAB生物A生物B生物数量时间生物数量时间AB生存能力A小于B生存能力A=B例：牛和羊、水稻与杂草大草履虫和小草履虫能量流动：（1）竞争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等CAB生物大象和狮子抢夺水源水稻和稗bài草大象和狮子抢夺水源水稻和稗bài草生物数量时间生物A—被捕食者生物B（2）捕食

一种生物以另一种生物作为食物—捕食者特点：被捕食者：先增加先减少捕食者：后增加后减少AB

能量关系图：生物数量时间生物A—被捕食者生物B（2）捕食一种生物以菟丝子与大豆蛔虫与人菟丝子与大豆蛔虫与人（3）寄生一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活

BAAB特点：例：个体数时间AB寄主寄生者对寄主有害，对寄生生物有利。体表寄生体内寄生蛔虫与人菟丝子与大豆跳蚤与猫能量关系图：（3）寄生一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核，虫体内部组织被破坏，仅残存外皮。夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（）共生

B.竞争

C.寄生

D.捕食冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料根瘤内有大量根瘤菌豆类植物的根根瘤菌豆类植物通过固氮作用提供（4）互利共生：两种生物共同生活在一起相互依赖，彼此有利个体数时间AB能量关系图：AB特点：同增减，”同生死“，同步性变化例：地衣：藻类和真菌的共生物豆科植物和菌瘤根（4）互利共生：两种生物共同生活在一起相互依赖，彼此有利个时（5）共栖两种生物生活在一起,对一方有利,对另一方也无害,或者对双方都有利,两者分开以后都能够独立生活。实例：

海葵常常固着在寄居蟹的外壳上,海葵靠刺细胞防御敌害,能对寄居蟹间接地起到保护作用而寄居蟹到处爬动,可以使海葵得到更多的食物,但是,它们分开以后仍能独立生活。自然界中的种间关系，还能举出其他例子么？（5）共栖自然界中的种间关系，还能举出其他例子么？58种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生竞争捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存地衣＋－一方有利一方受害彼此抑制－－个体Ａ得利

个体Ｂ有害＋－蛔虫和人狮子和大象牛与草狼与羊思考：20种间关系关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生寄生四、群落的空间结构垂直结构水平结构空间结构四、群落的空间结构垂直结构水平结构空间结构1.概念：（1）垂直结构

是指群落在空间上的垂直分化或成层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。

森林植物的垂直分层分布影响因素：主要与光照有关1.概念：（1）垂直结构是指群落在空栎林中鸟类在不同层次中的相对密度种名林冠层高于11.6米乔木层5——11.6米灌木层1.3——5米草本层1——1.3米地面林鸽茶腹青山雀长尾山雀旋木雀煤山雀沼泽山雀大山雀载菊乌鸫红胸句鸟

鹪鹩333341501223245152522————3342641837510811174107————31196136277815519733252920————2418172081103148932140————69————72——471920注：数字下划线表示某种鸟最喜好栖息的层次栎林中鸟类在不同层次中的相对密度种名林冠层乔木层灌木层草本层森林动物的垂直分布：主要与食物、栖息场所有关森林动物的垂直分布：主要与食物、栖息场所有关

但在热带高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度制约的(如下图所示)。但在热带高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分64池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。26池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡（2）群落的空间结构——水平结构水平结构的特点：镶嵌性导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的

例如我国由东到西的群落分布主要是受水分制约的，由南到北的群落水平结构主要受温度的制约。（2）群落的空间结构——水平结构水平结构的特点：镶嵌性导致镶探究实验——土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物的特点：有较强的活动能力，身体微小调查方法：取样器取样调查法探究实验——土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物的特点：丰富度的统计方法记名计算法直接数种群个体数个体较大，数量有限目测估计法多度等级实验步骤1、准备（1）制作取样器（2）记录调查地点2、取样丰富度的统计方法记名计算法直接数种群个体数个体较大，数量有限3、采集小动物诱虫器——利用土壤中小动物具有避光、避高温和趋湿吸虫器简易采集法：解剖针、放大镜及镊子等工具3、采集小动物诱虫器——利用土壤中小动物具有避光、避高温和4、观察和分类（1）设计表格（2）放大镜或实体镜观察5、统计和分析编号生物名称种群密度4、观察和分类（1）设计表格（2）放大镜或实体镜观察5、统

1.(2009年全国卷Ⅱ)下列属于种间竞争实例的是（）A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少人教版生物必修三43《群落的结构》课件

解析：蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，同时又保护蚜虫，把蚜虫的天敌赶走或把蚜虫搬到有食物的地方，所以蚂蚁和蚜虫的关系为互利共生；而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所利用的资源不同，不构成种间竞争。噬菌体与细菌之间属于寄生。而生活在同一环境中的两种绿藻(属于