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文档简介

课题20.三黑和土地教学内容20.三黑和土地课时安排一课时主备人郑瑾使用人教学目标1.提高学生正确理解和运用语言文字的能力。2.掌握作者比喻手法的运用。3.了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。教学重点通过学习课文，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。教学难点想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。课前准备课件导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、激趣导入1.齐读课题2.了解作者苏金伞3.了解时代背景1.每个人都有非常喜欢和珍爱的东西，今天我们就来认识一下农民三黑，看看他所珍爱的东西是什么？二、设问导学1.朗读课文，注意读准字音，读通句子，读出感情。边读边想象作者所描绘的景物画面。2.理清思路，把握诗歌的主要内容。（1）课文主要写了一件什么事？（2）课文可以分为几个部分？请给每个部分加个标题。1.本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。2.第一部分：（1-6小节）翻地耙地第二部分：（7-12小节）想起童年生活第三部分：（13-15小节）展望未来三、交流展示1.诗歌塑造了三黑怎样的人物形象？2.你最喜欢诗歌的哪些语句？圈点勾画出自己喜欢的语句。想一想这些语句好在哪里？3.“从来没有睡过这么好的床”是什么意思？这里的“床”是指翻过后耙平整的土地，很松散、很柔和。4.读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？（也对土地产生了感情，非常热爱它）1.诗歌塑造了翻身做主人的老农民形象。2.出示重点句子（1）活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。（2）地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来，好像妇女刚梳的头。以上两个句子，都用到了比喻的修辞手法，把农民见到土地比作“旱天的鹅见到了水”，把耙过的土地比作“妇女刚梳的头”。四、精讲点拨这篇课文表达了三黑什么感情？这首诗歌表达了重获土地的农民喜悦心情以及对土地的无比热爱之情。五、达标检测一、给下列字选择正确的读音。咸（xiánchéng）甜荞（qiáojiāo）麦耙（bàpá）地蹚（tàngtāng）河二、按要求写句子。1.农民把整个生命都投入了土地。（缩句）2.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）板书设计翻地

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