2023学年度教案-阅览室刘雪雪

第六单元加与减（三）——阅览室城东小学刘雪雪2022年5月21日学习内容教材第75-77页课时安排一课时学习目标1．探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

2．培养学生的动手操作能力、观察能力，继续发展提出和解决问题的意识和能力。

3．使学生自主积极地投入到活动之中，并在活动中不断获得成功的体验，建立自信心。学习重点掌握退位减法的算理和方法。学习难点正确计算两位数减一位数的退位减法。课前准备多媒体课件、小棒、计数器导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价情境导入去之前我们先来做个开火车的游戏，哪辆火车开的快速又准确，我就带它去，谁来开火车？15-2=17-3=18-5=27-4=35-5=46-1=56-3=68-7=99-6=谁来说一说你是怎么准确计算出结果的呢？（学生回答）看来我们一1班的小火车这么给力，顺利进入到了阅览室，快看，都有什么书？《课前三分钟》，感谢这位同学给大家带来如此精彩的故事，同学们也要向他学习养成一个良好的阅读习惯，这节课我们就跟着淘气和笑笑去阅览室看书吧！设问导学设问导学两位数减一位数退位减法的计算方法一.出示情境图:1.你能从这幅图中找到什么数学信息?汇报：2.根据这些信息，你能提出什么减法问题?预设：（1）儿童画报还剩多少本?（2）故事书还剩多少本?（3）连环画还剩多少本?二.两位数减一位数退位减法的计算方法设问导学一：儿童画报还剩多少本?30—7=？1.探索两位数减一位数退位减法的计算方法方法1：用摆小棒的方法。用小木棒来摆一摆，先拿出3捆，再用1捆拆开成10根，拿走7根，10-7=3，剩下2捆和3根，20+3=23.方法2：用计数器拨珠子的方法。先拨30，直接在十位拨3个珠子，个位上没有珠子，在十位上借一当十，个位上拨走7个，剩下23。方法3：用列竖式的方法。谁能再说一遍计算过程，并且说说两位数加一位数时，应该注意什么呢?那么让我们进一步把问题解决完，补充单位和答!这道题我们解决完了，谁能说说你认为哪一种算法最简单，最常用呢?2、课堂小结两位数减一位数的退位减法，列竖式计算时要注意：1.相同数位对齐，从个位减起；2.个位不够减，十位借“一”当“十”；3.注意十位数字相减时，不要忘记减借走的“1”。设问导学二：故事书还剩多少本?25-8=？用自己喜欢的方法计算（摆小棒、计数器、竖式计算）设问导学三：连环画还剩多少本?46-9=？（强调答题格式）【学习任务】观察情境图，你看到了那些数学信息？根据数学信息，你能提出什么减法问题？如何解决你所提出的这些问题？进一步探讨两位数减一位数的退位减法计算方法。【方法提示】1.以小组合作的方式可以借助小棒、计数器等学具。2.列竖式计算。【方法提示】1.相同数位对齐，从个位减起；2.个位不够减，十位借“一”当“十”；3.注意十位数字相减时，不要忘记减借走的“1”。重点巩固竖式计算。方法提示：利用竖式计算的方式算一算。2.全班交流展示。课堂练习用竖式计算。48-9=53-6=拓展提升：靳睿铭读了32本书，赵懿轩读了17本书，靳睿铭比赵懿轩多读了几本？1.对退位减法的竖式计算进行巩固与练习。2.尝试计算两位数减两位数的退位减法。总结提升你收获了什么？两位