五年级下册英语教案-Unit 2 My favourite season 第六课时-人教（PEP）

第六课时教学目标1.能听、说、读、写单词和短语:vacation,all,pink,lovely,leaf,leaves,fall,paint,Christmas,MerryChristmas,beach,cheese。2.会运用句型:IlikewinterbecauseI…What/When/Where/Which/Why+一般疑问句?3.能听懂听力内容并完成对应的习题,读懂Storytime。教学重点1.掌握特殊疑问词what,when,where,which和why的应用。2.能独立完成或和同伴合作完成阅读内容,掌握一定的阅读技巧。教学难点1.完成听力内容并能掌握一定的听力技巧。2.读懂Storytime。教学准备教师准备:1.与本课时相关的单词卡片和图片。2.与本课时相关的录音和课件。学生准备:1.一些学过的词组卡片。2.四季的图片。3.彩笔。教学方法1.听说领先法教师播放Let'scheck部分的听力,学生先听,然后利用暂停键跟读,最后,打开书,让学生根据自己的记忆完成习题。教师播放听力原文核对答案。2.多媒体辅助教学法教师把Storytime利用动画片的形式播放给学生,让学生听到原汁原味的英语。以动画的形式展示给学生,在愉悦的场景和优美的英语对话中学习英语,体会大自然的美。3.合作教学法教师让同学两人一组通过合作学习完成19页的阅读和20页的Let'swrapitup,在合作中体会学习的乐趣,同时也让学生养成自主学习的好习惯并提高归纳总结知识的能力。教学过程Step1:Warm-up1.师生热情问候。2.师生齐唱本单元的歌曲What'syourfavouriteseason?3.教师把需要学生掌握的单词中的个别字母漏掉,让学生(分组)把漏掉的字母找回来并放到正确的位置上,教师给予奖励。4.学生用教师提供的图片对话:—Whichseasondoyoulikebest?—Ilikespringbest.—Whydoyoulikeit?—BecauseIcanhaveapicnicwithmyfamily.5.同桌表演上节课的对话。Step2:PresentationLet'scheck1.播放录音,让学生说出答案。2.学生跟读听力原文。3.师生共同翻译原文。Readandwrite1.教师引导学生带着问题去阅读:Whichseasonisitinthefirstpicture?WhydoesRobinlikesummer?然后找学生说出答案。2.教师书写:Theleavesfallandfallandfall.Ilovefall!让学生思考fall的含义是什么,讨论,然后找学生给出正确的答案。3.在阅读中,你遇到了哪些生词?谁能帮助你?鼓励学生自己查词典扫除单词障碍,培养学生自主学习的能力。4.小组合作完成课后习题通过小组合作的形式,让学生共同完成课后的习题,教师给予指导和鼓励。然后核对答案。找学生说出自己最喜欢的季节和喜欢的原因。Let'swrapitup1.给学生时间让他们独立完成。2.让学生说出他们的答案。3.让学生试着说出能从答句中哪些信息找到正确答案。4.教师可以适当渗透句型转换中就画线部分提问的习题。Storytime1.本部分是选学内容,教师可根据学生的情况进行分层次教学,鼓励优秀的学生表演故事(能够自己预习,扫清单词障碍);要求一般的学生能朗读故事;大部分学生能听懂故事。教师要注意在故事中有意识地引导学生复习本单元的语言,为以后学习更多的英语知识作铺垫。2.角色表演学生选择自己喜欢的角色上台表演Storytime中的对话。教师及时予以鼓励性评价。Step3:Practice1.多彩的四季教师给学生10分钟时间,让他们把自己喜欢的季节的颜色用手中的彩笔勾勒出来,然后拿着自己的作品到前面进行描述:Myfavouriteseasonisspring.Theweatherissunnyandwarm.Icanflykitesandplantflowers.Thecoloursherearelightgreen.Theleavesaregrowingand…其他学生要认真听,看看自己还有哪些不足的地方。2.百变的特殊疑问词按自然排分组,每组选出一名学生为“特殊疑问词”,找一名其他组的学生记时间。然后教师把准备好的单词发给其他成员,发到单词的学生迅速组成句子并大声读两遍,根据组员读的句子,用最短的时间说出自己是哪一个词。用时最少的一组胜出,教师给予奖励。此游戏在训练单词和句型的同时,要求学生要注重与学生的合作学习,在学习中取长补短,互相帮助,共同进步。Step4:Consolidation1.分角色朗读翻开课文第19页,找学生分角色朗读,看一看哪一组表现最棒!2.播放Storytime的课文录音(多媒体课件),学生跟读。Step5:Sum-up师生一起总结本节课的学习重点:单词和短语:vacation,all,pink,lovely,leaf,leaves,fall,paint,Christmas,MerryChristmas,beach,cheese句型:IlikewinterbecauseI…What/When/Where/Which/Why+一般疑问句?Step6:Homework1.朗读学生用书19,20页课文内容。2.和同桌编对话。板书设计Unit2MyfavouriteseasonIlikespringbecausetherearebeautifulflowerseverywhere.IlikewinterbecauseIcanplayinthesnow.beautifulflowersplayinthesnow与本课相关的趣味知识美国的孩子是怎样过暑假的(三)1.旅游美国人都喜欢旅游。不管家庭经济收入如何,暑假里,家长一般都会带孩子出去旅游。旅游不仅是为了开阔视野,舒展心情,也是为了配合学校的要求。比如,一般的小学,在放假前就布置了作业。开学时,老师要求孩子们把暑期旅游时去过的地方,用照片的形式做成展览显示板,开学后向老师和学生汇报。2.常规的课外活动和补习功课暑假里,小朋友们平时常规的课外活动还会继续进行。外出旅游时,会暂停,回来以后再继续。在美国的各个城市,很有名气的公立学校为小朋友们提供了数学和语文课,很受家长们的欢迎。3.娱乐消遣在暑假里,孩子们一定要有适量的休闲娱乐活动。所以,除了看电影、看球、去游乐场等活动之外,还要去附近的农场、动物园、公园,观户外歌剧,听流行歌曲音乐会等。4.公益活动孩子们负责把本区居民捐献的一些文具书包等物品,分发到穷人手中。这样的公益活动虽然不是很多,但有助于培养孩子的爱心。公益活动与家长的支持和参与密不可分。教学反思学生对本课的游戏很感兴趣,每个学生都积极地参与到游戏中来。本节课的教学设计将对话学习与角色扮演融为一体,让学生在真实的情景中学习语言、运用语言,收到了很好的效果。但是课堂内容较多,部分学生不能全面掌握,在阅读时出现了失误,在今后,应注意阅读课的教学。引导学生根据问题到原文中去