三年级上册语文教案习作那次玩得真高兴人教部编版

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三年级上册语文教案习作那次玩得真高兴人教部编版那次玩得真欣喜【习作要求】提高学生的查看才能，抓住比赛中的细节描写，写出自己的真实感受。

【教学目标】

1、指导学生细致查看比赛中人物的动作、神态。

2、抓住最精彩的场面和主要人物的活动，举行概括描写。

3、学生能完整有序地写好嬉戏过程，写出趣味，表达真实感受。

【教学重点】抓住细节，写好精彩场面和人物的活动。

【教学难点】1、抓住重点内容，留神有详有略。

2、怎样写出情趣,表达真情实感。

【课前打定】设计比赛，打定比赛的道具。（装满水的杯子5个，乒乓球1个，水）【教学方法】嬉戏法

谈话法

讲授法【教学过程】一：谈话导入新课

同学们大家好，今天作文课上老师要带你们玩一个好玩的嬉戏，期望吗？接下来就让老师率领大家见证奇迹。

师：接下来，我们举行一个互动小嬉戏：提问回复。

（师介绍嬉戏规矩）师：提问。

生：回复。

师：中国的国球是什么？生：乒乓球。

师：提问。

生：回复。

师：乒乓球用什么来打？生：乒乓球拍。

师：提问。

生：回复。

师：打乒乓球的赛场在哪里？生：乒乓球案上。

师：今天我们也来一场别开生面的乒乓球比赛，但不在球台上，而是在讲台上，武器不是球拍，而是嘴，今天我们就用嘴来吹出告成，吹出喜悦！（课件：巧吹乒乓球过河）二、创设情境，出示规矩。

出示嬉戏规矩：

俗话说：无法则不成方圆，首先老师来给大家介绍嬉戏的规矩。

（1）每一个杯子装满水，紧挨着依次排成一排。

（2）分3组，嬉戏实行轮替淘汰制，在规定的时间（2分钟）内，吹过杯子个数最多队获胜。

要求：

（1）用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到其次个杯子里，再吹到第三个杯子……最终把球吹到结果的杯子里，嬉戏终止。

（2）吹的过程中，身体任何片面不得接触杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外由其次名同学从这个杯子持续吹，直到嬉戏终止。

三、组织活动：

1、随机将学生分组；

（我要看谁的表现最积极，最听话。在座位上的同学可要为自己小组的代表加油哟！）2、开头比赛。

第一组：重点引导学生查看参赛队员的神态、动作、心理。

（你能说一说你现在的心情吗？请大家留神看他（她）的动作。告成（失败以后）你的心情和比赛前有什么不同呢？在表达的过程中，不断指点学生怎样吹，当时的动作怎样？让学生用完整的话来描写一下。

这时你们的心情慌张吗？是怎么想的？）其次组：重点引导学生查看台下观众的状态。

（用上排比句：有的……有的……还有的……）师结合两组的表现，评比冠军。

3：比赛终止：

根据比赛结果，采访各小组感受，赛前、赛中、赛后感受。

讲解感受独特的写作方法。（出示课件）五、喜悦习作1.拟题目（学生自由拟题目）《吹乒乓球大PK》《好玩的吹乒乓球比赛》、《巧吹乒乓球过河》2.

明确写作依次：比赛前

比赛中

比赛后

3.开头第一种：设置悬念：本来乒乓球是用球拍来打的，但今天我们在老师的率领下，却吹吹出了喜悦，吹出了告成。

其次种：先声夺人：教室里一片沸腾起来。只听见乒乓球落地声、同学们的加油声、告成与失败的欢呼与失落声、吹乒乓球的呼呼声、水花四溅的哗哗声……声声交汇，不绝于耳。

4.中间（详写）5、结尾可以抒情，可以探讨，要干脆有力，又余味无穷。

我们的比赛多么喜悦，请同学们用笔记录下来，让其他小伙伴共享你的喜悦吧！六、【板书设计】

巧吹乒乓球过河开头：1、设置悬念2、先声夺人3、列举法比赛前：规矩动作：弓身、弯腰、低头、鼓腮帮、盯、深吸、凑近比赛者

表情：瞪（眯）着眼睛、满脸通红、垂头丧气、欣喜若狂小结：同学们今天你开心吗？喜悦吗？老师也