2021学会欣赏主题班会教案三篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2021学会欣赏主题班会教案三篇其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：经常赞美别人的人，往往会察觉，生活中有太多美好的东西，有太多值得赏识的东西。你的生活，将因此而弥漫阳光。下面是我带来的三篇学会赏识主题班会教案,梦想对大家有所扶助!

学会赏识主题班会教案1

“学会赏识”主题队会活动过程

一、创设情境

1、赏识配乐故事《真梦想你是我女儿》

随着年龄增长，我察觉自己越来越与众不同。我气恼，我生气——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开头讥嘲我。我心里很领会，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。因此我越来越敢断定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会热爱我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨心爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。每个孩子都热爱她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。由于这里有个很不一般的起因——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，由于同学们会更加讽刺我的。

不过我有手段对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做嬉戏时，我就察觉没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只留神你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和平时一样，我又是结果一个。每个孩子都兴高彩烈，由于他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等。终究轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，静静把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着??然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束和暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字变更了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨心爱的老师轻轻说道：我梦想你是我女儿!”

主持人甲：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师的

一句弥漫爱心的“真梦想你是我女儿”的话语，而恢复了自尊、自信，成为一个喜悦心爱的女孩。

主持人乙：这个故事报告我们一个什么道理呢?

生：孩子的健康成长需要被人赏识、被人赞美。

主持人甲：其实在现实生活中，我们不难察觉，不光是孩子，世界上全体的人都需要被赏识，被赞美，被激励。

主持人乙：赏识和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感。主持人甲乙：今天我们要学习怎样赏识和赞美别人，401班学会赏识主题班会——《心底的美》现在开头。

二、懂得赏识他人

1、学会赏识

主持人甲：下课时，我的文具掉落一地，他帮我捡起，我很感谢他。

主持人乙：当同学们遇到困难时她就去扶助同学，我多想成为她的挚友。

主持人甲：他经常扶助同学们清洁卫生引来了大量同学赞许的目光。支持人乙：他不厌其烦地帮同学解决难题，真值得我们学习。

主持人甲：是呀，其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：经常赞美别人的人，往往会察觉，生活中有太多美好的东西，有太多值得赏识的东西。你的生活，将因此而弥漫阳光。

主持人乙：现在就让我们在嬉戏中找找同学们身上的闪光点!

2、赞美传递嬉戏

主持人甲：从每组的第一个同学开头，称赞你后面的同学：“你真棒!”并说出称赞的理由，开头。

在欢快的音乐声中开头嬉戏。

主持人乙：同学们，受到赞美的感觉不错吧!谁来说说受到赞美后的感受。

生1：我会由于同学们的赞美而加倍努力。

生2：帮同学扫地是我理应做的。

生3：我很冲动，没想到同学会这样称赞我，我会更专心学习的。

生4：说实话，我做的还不够，以后我会持续为大家服务的。

主持人甲：确实，受到赏识和赞美的那一刻，真让人欣喜。它使我们巩固了自尊，给平凡的生活带了温馨的喜悦。

3、为什么最赏识他

主持人乙：同学们，在我们的平日学习生活中，你最赏识谁?赏识他什么?主持人甲：请拿出你打定好的树叶卡片，让我们来听听你最赏识谁?生阐述最赏识的同学和理由。

主持人乙：让我们用手中的树叶来装扮这棵“赏识树”，让它变得繁茂、富有活力。

在音乐声中，学生有秩序的帖树叶。

主持人甲：一张小小的纸片，装满了信任;一句短短的赞美，饱含赏识的目光。看着这棵枝繁叶茂的树，想一想怎样的同学是受人赏识的?

(良善、公正、关爱他人、真诚、自律、学习专心、负责任)

4、赏识以后该怎么办

主持人乙：我们要向这些同学学习，弥补自己的缺点，扬长避短。

主持人甲：除了学习和扬长避短之外，我们还要学会自我赏识。怎样做才能让别人赏识呢?

主持人乙：先来听听周恩来总理的社交小故事。

在长期对外交际中，周总理一次次地以他的幽默与机敏化险为夷，在赢得喝彩声的同时，也赢得了敬爱与佩服。

20世纪50年头，有一次，周恩来和一位美国记者谈话，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讥讽，得意地发问：“总理阁下也迷信我国的钢笔吗?”周恩来听了诙谐地说：“这是一位朝鲜挚友送给我的。这位挚友对我说：‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，比留下做个纪念吧!’我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。”美国记者的脸一向红到了耳根。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口?结果周总理说这是朝鲜挚友战场的战利品，讥讽美国在朝鲜战役中打了败仗，让那记者尝到了搬石头砸自己脚的滋味。总理此言一出，立刻在各个国家传为美谈。

主持人甲：你觉得周总理为什么会受到全国人民及世界人民的拥护和爱戴?

生：

主持人乙：同学们，你想成为怎样的人呢?你怎样去努力呢?请设计你的品格成长方案。

在音乐声中，学生纷纷写出对自己品格成长的设计方案。

主持人甲：谁来说说你是怎么设计的?

生1：

生2：

生3：

生4：

主持人乙：请大家每周对照自己的设计方案，没达成一个目标，就打一个五角星，结果比一比，谁的五角星做多。

主持人甲：赏识就像黑暗中的光明，和暖着我们的心窝，它有一种神秘的气力，赋予我们最大的鼓舞。

主持人乙：请赏识诗歌——《赏识是一种神秘的气力》。

细细地赏识自已周边的人与事，你会察觉生活本来就很美好。

赏识是一种神秘的气力，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。

你能赏识别人学业的精湛，你的劳绩也会步步提高;

你能赏识别人品格的纯洁，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。

你能赏识大地的每一道晨曦，你的心情就会被彩云围绕;

你能赏识天空中的每一丝细雨，你就会有一个明净而新颖的头脑。

你能赏识自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光掩盖;

你能赏识父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。

赏识是一种神秘的气力，它使你弥漫自信，永不烦扰;

赏识是一种神秘的气力，它使人铁人生更绚丽，生活更美好!

主持人甲：同学们，从古至今，有不少人都把自己对于“赏识”的理解酝酿成一句句至理名言。现在请你在读一读，你收集的关于“赏识”的名言。

主持人乙：让我们牢记这些名言，学会自我赏识和赏识别人。

主持人甲：请班主任卢老师讲话。

主持人甲、乙：4(1)班《学会赏识》主题班会到此终止。

学会赏识主题班会教案2

“学会赏识和赞美别人”主题班会设计

教学目的：让学生熟悉到每个人都需要被人赏识和赞美;擅长赏识和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心挚友的一个重要条件。扶助学生熟悉到赏识和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和情谊。

全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场。

甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。

丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。

合：爱戴的老师，爱戴的同学们，很欣喜为大家主持这次活动。我是主持人??(主持人分别作自我介绍)。

第一个环节--为什么要赏识和赞美别人

赏识配乐故事《真梦想你是我女儿》。

故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句弥漫爱心的真梦想你是我女儿之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个喜悦心爱的女孩。

甲：这个故事报告我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。

乙：其实在现实生活中，我们不难察觉，不光是孩子，世界上全体的人，都需要被赏识、被赞美、被激励。

丙：想象一下，假设一个足球运鼓动射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉静??，那么还会有足球赛吗?还会有运鼓动吗?

丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运鼓动的赏识、赞美和激励。

甲：赏识和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。

乙：赏识和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的得志。

丙：赏识和赞美是对人的崇敬，它可以使人增自尊，得到激励，给平凡的生活带来温馨和喜悦。

丁;赏识和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐。

其次个环节--怎样赏识和赞美别人

甲;在现实生活中，我们应怎样赏识和赞美别人呢?请看小品--《应聘》。

小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是请赞美主考官。两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了安逸。而另一人那么是浮夸其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人厌恶、恶心。

丙：从方才的小品中我们察觉，一个人在生活中能被人赏识、赞美是一件多么开心的事，但是，赏识和赞美别人并不是一件太轻易的事，它是一种艺术。

丁：不错，赏识和赞美别人也是有原那么的。首先，它确定也是有原那么的。首先，它确定要是发自内心的，概括到位的，千万不能过度，否那么可能会有溜须拍马之嫌。

丙：我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年多，同学们之间已经有了较深的了解。

第三个环节--学会赏识和赞美别人

为了扶助同学们更好地了解男生，学会赏识男生，也为了更好地了解我们自己，让男生知道怎么赏识女生，今天我们特请来了其它班的两位男同学，大家接待!

全班自由发言向男生提问，彼此交谈，彼此探索优点，要求气氛轻松、活跃。

甲：通过方才的交谈，增进了男女生之间的了解。我们察觉，男女同学各有各的优势，因此，相互问正常的、适度的交往是很有必要的。

乙：由于确定的空间距离，我们平日与其它班的同学接触也不太多，为了使同学们更全面地了解其它班的同学，我们还请来了两位女同学，大家接待!

自由发言：他们相互探索优点，彼此赏识、赞美。

丙：方才大家各抒己见，谈得很投机。通过以上活动，我们已逐步感受到学会赏识、赞美别人在人际交往中的作用。

丁：我们正处于中学时代，渴求友情，梦想宏大挚友，可以说是我们大家共同的心愿。

甲：但有些同学感觉知心挚友难找，真诚友情难觅。为什么会展现这种冲突的现象呢?

丙：大家理应知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的交流中。

丁：当你呼叫他人真挚友情的时候，首先有必要审察一下自己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情。

甲、乙：真诚地关切别人，多多地扶助别人，学会赏识、赞美别人，这就是寻觅知心挚友和真挚友情的重要秘诀之一。

丙丁：让我们从现在开头，对他人多一份赏识，多一份赞美关切，多一份扶助。

合：同学们，让赏识、赞美的春风在校园中吹起来吧!

班会在欢快的歌曲中终止。

学会赏识主题班会教案3

学会赏识和赞美别人

主题班会的目的：让学生初步学会赏识和赞美别人。

使学生熟悉到每个人都需要被人赏识和赞美;擅长赏识和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心挚友的一个重要条件。

1.让学生初步学会如何赏识和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和情谊。

2.熟悉赞美和谄媚的本质识别。

活动过程：

一.心理热身：先请一位同学上台，主持人对其赞美道：我听同学们说你最近学习更加专心，性格上也开朗随和了。然后面向全班同学问：大家看到我说话的时候，__同学有什么回响?同学们：他欣喜地笑了。主持人：他为什么欣喜呢?同学们：由于您赞美了他。主持人：你们喜不热爱别人说你的优点呢?学生：热爱!主持人：每个人都热爱听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，由于每个人都有一些值得赞美的地方。所以，我们今天要学习怎样赏识和赞美别人??二.怎样赏识和赞美别人

主持人：__，方才听了我的赞美，你有何感受?生：我心情更加舒畅。

主持人：方才__同学感受到了受称赞的喜悦，我想同学们也确定很想感受一下赞美毕竟有怎样的神秘气力。现在，我们来做一个赞美传递嬉戏。同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，由于??”要求讲出你热爱他的理由，称赞他的优点。可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。第一个同学向其次个同学称赞后，其次个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都采纳了他人的赞美。第一组完成嬉戏后，其次组持续??(全班八组同学一一完成传递嬉戏。)

生:同学们，受到赞美的感觉不错吧!下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。

(八位同学发言，略)

主持人：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受?你最赏识哪种赞美人的方式?(与身边同学议论，明确：赞美使人心情高兴;使人与人之间的距离拉近;使人能更加正确熟悉自己??赞美别人时要微笑;要凝望对方;用词要切实;不浮夸其辞;要发自内心??)主持人：赏识和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。

生：赏识和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的得志。主持人：赏识和赞美是对人的崇敬，它可以使人巩固自尊，得到激励，给平凡的生活带来温馨和喜悦。

生：赏识和赞美是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。主持人：赞美还可以约束人的行为，使人自觉地抑制缺点，积极向上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你梦想和一位同学共同做测验，你说：我梦想能和你做测验，由于你细心、做事踏实，擅长察觉测验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他不

1但乐于跟你一道做测验，而且在测验中，也会有意识地发挥他的优点。

生：噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧!”但是，在现实生活中，好多人却不愿去赞美别人，他们惦记公开赞美别人可能被人曲解为“拍马屁”，认为赞美是伪君子才使用的讨好别人的花招。那么我们应怎样赏识和赞美别人呢?下面请看小品《应聘》。(小品的大意为：两个应聘者抽到的面试题都是：“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的，让人听了安逸。另一人那么浮夸其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人厌恶、恶心。)三.赞美和谄媚的识别：

主持人：从方才的小品中我们察觉，赏识和赞美别人并不是一件太轻易的事，它是一种艺术，是有原那么的。首先，它确定是要发自内心，概括到位的，千万不能过度，否那么可能会有溜须拍马之嫌。

生：确实，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的