一年级美术教案《闪光烟花》

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级美术教案《闪光烟花》作为一位优良的老师，就不得不需要编写教案，通过教案打定可以更好地根据概括处境对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的一年级美术教案《闪光的烟花》，接待大家借鉴与参考，梦想对大家有所扶助。

一年级美术教案《闪光的烟花》1

教材分析：

《闪光的烟花》选自义务教导课程标准测验教科书《美术》（山东教导出版社）第一册。课文主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。

学生分析：

烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活分外接近，一年级的学生表现欲强，热爱把自己的已知阅历报告别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、特殊的想象力通过动手表达出来。

设计思路：

重点让孩子感受生活美，艺术美。高明的创设情境，力求培养孩子健康的审美情趣、爱国主义和良好的品德意志等。即以象征和平的鸽子为主线，向孩子自然的举行情感教导，并以孩子的主体活动为中心，让孩子在活动中，积极参与，自主进展，以达成陶冶孩子的情操，磨练孩子的动手，动脑和合作的才能。

教学目标：

1、引起学生对绘画及制作的兴趣，引导学生体验各种材料的不同效果，并尝试用线材表现烟花。

2、进展学生的查看力，记忆力和创造想象力。

3、创设情境，培养学生的审美情趣、爱国主义等良好的品德意志。

4、指导学生学会安好地使用剪刀。

课前打定：

1、教师打定彩纸，绒线等材料。

2、学生分成4组，课前在大纸上绘画背景图。

3、教师课件制作和平鸽，开国大典和国庆节夜晚燃放烟花的录象。

教学流程：

一、情境导入

师（神秘的）：小挚友，你们看，谁来了？（出示课件和平鸽）

生：和平鸽。

师：对，和平鸽听说咱们班的小挚友，绘画棒极了，所以，她要和小挚友一起来学习绘画，同时，还带来好多问题要问小挚友，你们容许回复吗？

生：容许。

师：听好了，第一个问题是“10月1号”是什么节？

生：国庆节。

师：和平鸽说，你们的声音真好听。其次个问题是“国庆节是怎么来的”

生：……

师：噢，小挚友们不知道，让和平鸽报告你们吧。

出示开国大典课件，配音。

（小挚友，在1949年的10月1号的这一天，中华人民共和国成立了，新中国诞生了，此后中国人民过上了幸福的生活。你们呀才有今天的机遇坐在这宽大亮堂的教室里学习。所以小挚友要怎么样呀？）

生（冲动地）：好好学习。

再出示课件放和平鸽的配音

（你们知道了国庆节的来历，那你们知道国庆节又叫什么吗？由于这一天，是祖国妈妈的出世日，所以又叫祖国妈妈的生日。我们每个人都有生日，祖国妈妈也有生日，就是10月1号。你们记住了吗？）

师：小挚友，你们知道了这么多的问题，那你们知道这一天是怎样给祖国妈妈过生日的吗？

生1：我做了一件好事。

生2：那天我可听话了。

生3：我专心的完成了作业。

……

（鸽子是和平的象征，它纯净、心爱，孩子们都热爱，以它为导线，创设了一个良好的情境，孩子的学习兴趣极高。）

师：小挚友给祖国妈妈过生日的方式很好。其实给祖国妈妈过生日，还有一种最隆重的方式，让和平鸽来报告你们吧。

二：新课学习

出示课件，配音

小挚友，在祖国的生日的这一天，全国上下往往要燃放好多好多的烟花，也就是大礼花，来庆祝这一天。你们看，美丽吗？（出示烟花课件）

师：烟花真美丽，那谁想说一下，烟花长的什么样子？

生1：是红色的，象荷花。

生2：是黄色的，象流星雨。

生3：是紫色的，象喷泉。

……

（教师实时激励孩子，孩子说一样，教师就用简笔画画出来。并引导孩子说出花有花心，烟花也有一个心。）

师：你们查看的真留心，真是爱动脑筋的好孩子。今天，咱们就用自己的"小手来制作烟花，让和平鸽送给祖国妈妈，让她看看你们是不是又爱动脑又爱动手的好孩子。

生（热心地）好！

师：小挚友，你们可以画，也可以用桌子上的绒线粘贴，还可以剪。你们热爱怎么做就怎么做。现在，四个小组开头比赛，看哪一组最棒，和平鸽就会把这个五角星奖给哪一组。开头。

（学生制作过程，教师巡回指导，并参与到他们中间，实时激励，校正。引导他们团结合作，自主探索，选择多种方式制作烟花。）

生1：老师，我用毛线粘了一个“亚”字烟花。

师（欣喜地）：你真是一个有创意的孩子，“亚洲”的亚吧，你真棒。

生2（焦急地）：老师，我没胶水。

师（探询）：谁容许借给他？

生3：我可以画上自己和小鸟吗？

师：好呀！

……

师：小挚友，你们制作的烟花真美丽，祖国妈妈确定欣喜。可是，祖国妈妈怎么知道是谁的呢？怎么办？

生1：写上名字吧！

师：这个手段不错。

生2：把自己画上，再写上名。

师：好，那就专心的完成吧。确定要专心，要不然祖国妈妈会不熟悉的。

……

师：现在，选两个代表把你们的画拿上来，让和平鸽看一看。

让每一组两个小挚友，把他们共同制作的画，在全体学生面前表示。

出示和平鸽课件，配音

小挚友，这颗五角星给谁呢？这样吧，小挚友们当评委，自己选出来吧。

生1：老师，我认为第一组好，你看有蝴蝶的，有星星的，很美丽。

师：你们同意吗？

生：同意。

师：好，这颗五角星就奖给他们吧。和平鸽愿他们象解放军一样大胆。

生2：老师，我认为第三组制作的也很好，我热爱那个“亚”字的烟花。

（这个提议，引起了好多孩子的共鸣）

师：对，这一组的小挚友很有创意，咱们把这面小红旗送给他们，愿他们早日成为一个小小艺术家，好不好？

生：好。

师：小挚友，你看这两组的制作的也不错。咱们把这两个小松树送给他们，祝他们象小松树一样健康成长，好不好？

生（合意的）好。

三；

终止

师：和平鸽，就要把你们的作品带走了，你们想不想和祖国妈妈说一句话。

生：想。

生1：我要做一个好娃娃。

生2：今天，我真欣喜。

生3：我多幸福呀。

生4：我爱祖国妈妈。

…..

师：小挚友你们说的真好。现在咱们一起对祖国妈妈说：“祖国妈妈我爱你”好不好。

师生：祖国妈妈，我爱你。

教学后记：

在整节课中，我只是一个参与者，我把主权还给了孩子，一更正去美术教师手把手的教孩子的模式。我让孩子自己查看，记忆，想象，然后制作，整个过程自然、流畅。孩子学习兴趣极高，他们积极参与，主动探索，全班30名孩子，就有30种不同的作品。可见，有时候我们的惦记是多余的，该松手时就松手，我们会收到意想不到的惊喜。最让我想不到的是，他们能对祖国说出那么多的话，我一向认为，低年级的孩子，对情感教导是模糊的，所以我很惦记这个环节是我自己意味的说教，想不到，孩子的情感是如此丰富和细腻。下课了，孩子们还对我说：“老师，我们送送和平鸽吧，让他快点把我们的礼物送给祖国妈妈。”从这里我看到，孩子的可塑性是多么强呀，只要教师为孩子创造一片肥沃的土壤，我相信，我们的小树会长成参天大树的。

一年级美术教案《闪光的烟花》2

1课时

教学目标：熟悉不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生喜欢生活的情趣。

教学重点：启发学生回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。

教学打定：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具打定处境。

二、导入新课

1、春节过得高兴吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回复）

2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学望见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学望见电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启发学生回忆烟花的外形

1、你放（见）的烟花美吗？它是什么外形的？（学生一一回复，教师可以根据学生回复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花外形。）

2、赏识录象中放烟花场景，激发学生兴趣，熟悉不同外形的烟花。

3、烟花的表现方法

1）、教师示范集中不同外形的烟花的表现方法。

2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的外形，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3）找学生讲讲计划用什么工具来表现美观的烟花。

四、作业要求

1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。