2022信息技术教案模板8篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022信息技术教案模板8篇卓越的教案是扶助我们提升教学才能的重要工具，教案是教师为了顺遂开展教学预先撰写的书面表达，以下是在这里我用心为您推举的最新2022信息技术教案模板8篇，供大家参考。

信息技术教案模板1

[教学目的]

通过教学，使学生了解Pascal语言的产生和特点，初步了解Pascal程序的布局，掌管Pascal的简朴编程。

[教学时间]

2课时，05年2月26号上午第一、二节。

[教材分析]

本节的重点是使学生了解Pascal语言的产生和特点，初步了解Pascal程序的布局，掌管Pascal的简朴编程。难点是：学生学习程序设计有畏难心绪，如何通过起始教学，引起学生学习Pascal语言的兴趣。

[教学过程]

一、Pascal语言概述

Pascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。PASCAL语言一种计算机编程的高级语言，它是瑞士苏黎世联邦工业大学的N.沃思(NiklausWirth)教授于1968年设计完成的，1971年正式发表。为纪念法国数学家Pascal，把此高级语言命名为Pascal语言。其主要特点有：严格的布局化形式;丰富完备的数据类型;运行效率高;查错才能强。

二、为什么要学习Pascal语言?

在高级语言中：

初级：QBASIC

中级：Pascal

高级：C语言、VB等

三、如何学好Pascal语言?

1、留神Pascal程序的模范语法，体会与QBASIC的识别

2、留神掌管算法，做到举一反三，一通百通

3、专心完成作业与测验报告，理论与上机并重

4、上课留神记笔记，由于书本写得不符合我们的实际，所以上课内容与课本区别大。

四、从一个Pascal程序实例看Pascal程序的布局

[例1]已知圆的半径R为16CM，编程求它的周长L和面积S。

1、用QBASIC编程：

PI=3.1416

R=16

L=2_PI_R

S=PI_R_R

PRINT“L=”，L

PRINT“S=”，S

END

2、用Pascal语言编程：

PROGRAMPAS01(INPUT,OUTPUT);←—程序首部

CONST←—常量定义

PI=3.1416;

说明片面VAR←—变量说明

R：integer;

L,S:REAL

BEGIN

R:=16;程序休

L:=2_PI_R;

语句片面S:=PI_R_R;

WRITE(‘L=’，L);

WRITE(‘S=’，S);

END.

从上面的例子中可以看出：

1.一个PASCAL程序由程序首部和程序体两片面组成。程序首部以分号终止，程序体以圆点终止。

2.程序首部包括三项内容，其依次是：

(1)PROGRAM，Pascal程序标志，写在程序的开头。

(2)程序名，务必由英文字母开头，由自行定义。

(3)参数表，由INPUT,OUTPUT组成，表示输入、输出文件。

3.程序体是程序的主体，也称”分程序“。程序体由说明片面和语句片面组成。

(1)说明片面有常量说明、变量说明、类型说明、函数说明、过程说明等，分别以分号结尾。

(2)语句片面是程序的执行片面，以BEGIN开头，END.结尾，用来描述程序所执行的算法和操作。中间的每一语句均须以分号结尾。

(3)语句片面中，变量赋值用:=,而不是=，输出用WRITE，而不是用PRINT。

[练习]

已知三个数A=15，B=234，C=348，编程求三个数的平均值P。

四、TurboPascal语言系统的使用

目前，常用的Pascal语言系统有TurboPascal7.0与BorlandPascal7.0，下面我们就来学习TurboPascal7.0系统的使用。

1、系统的启动

在运行系统目次下的启动程序TURBO.EXE，即可启动系统。屏幕上展现如图1所示的集成环境。

2、TurboPascal系统集成环境简介

最顶上一行为主菜单。中间蓝色框内为编辑窗口，在它个编辑窗口内可以举行程序的编辑。最底下一行为提示行，显示出系统中常用命令的快捷键，如将当前编辑窗口中文件存盘的命令快捷键为F2，获得系统扶助的快捷键为F1，等等。

3、新建程序窗口

按F10举行主菜单，选择FILE菜单，执行其中New命令。就可建立一个新的程序窗口(默认文件名为Noname00.pas或Noname01.pas等)。

4、程序的输入、编辑与运行

在当前程序窗口中，一行一行的输入程序。事实上，程序窗口是一个全屏幕编辑器。所以对程序的编辑与其它编辑器的编辑方法类似。

当程序输入完毕之后，一般要先按Alt+F9(或执行compile菜单中compile命令)对程序举行编译。假设程序有语法错误，那么会在程序窗口的第一行处显示第一个红色错误信息。若无语法错误，那么窗口正中央会展现一个对话框，提示编译告成。接下来，我们可以运行程序了。

程序的运行可以通过按ALT+R开启RUN菜单中的RUN命令，或直接按快捷键CTRL+F9。那么可以在用户窗口中输出运行结果。通常在程序运行终止后系统回到Pascal系统的集成环境，因此要查看运行结果，要按ALT+F5将屏幕切换到用户屏幕。

5、程序的保存与开启

当我们想把程序窗口中的程序存入磁盘时，可以通过按F2键(或执行File菜单中的save命令)来保存程序。第一次保存文件时屏幕上会展现一个对话框要求输入文件名(默认扩展名为.pas)。

当我们要将磁盘上的程序文件中的PASCAL程序装入窗口时，可按F3(或执行File菜单中的Open命令)来装入程序，此时系统也会弹出一个对话框要求输入要开启的文件名，或直接在文件对话框列表中选择所要的文件，然后回到开启文件。

信息技术教案模板2

教学目标：

1、熟悉Word的根本界面、启动方法及其作用。

2、熟谙Word的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化。

课时安置：

1课时。

教学重点：

启动Word的方法和在Word中排版文字。

课前打定：

1、排版好的Word文章供学生赏识。

2、假设学活力没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。

教学过程：

1、介绍Office：Office97(Word97/Excel97/Powerpoint97/outlook97/Access97)是微软公司的办公系列软件。我们平日所用的Windows也是微软的产品。

2、Word是功能特别强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以分外便当地实现图文混排。可以通过赏识Word的作品来激发学生兴趣。

3、Word的启动。

4、Word的根本界面：Word的根本界面和写字板很好像，因此在这里，完全可以简朴带过。

Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得分外简朴。

5、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍;

6、动态效果文字：这是Word的一个特别卓越的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

7、这里应留确定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以察觉Word有哪些功能。

8、文件的保存：教材上是开启光盘上的文件举行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并指点学生记住保存文件的文件是什么。

信息技术教案模板3

教学目标：

1、掌管文字的插入、删除、修改及查找替换。

2、掌管光标操纵。

教学任务：

修改文章。

教学重点：

修改的方法和光标的操纵。

课时安置：

1课时。

教学打定：

将光盘中的病句(课本练习一)拷入网络中，或学活力硬盘中。

教学过程：

1、开启文件。

2、光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标(也叫插入点)和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标操纵键，一种就是用鼠标指针单击。

3、文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按Insert键，就可以直接插入文字。

4、文字的删除：学会用退格键(删除插入点之前的文字)和删除键(删除插入点之后的文字)删除文字。

5、文字的修改：本课只要学生掌管先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。

6、查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。

(1)找出内容。

(2)一次性修改多处一致的内容。

(3)有时可以利用此功能简化输入。

信息技术教案模板4

一、活动导入

激发兴趣。

1、有一个小挚友星期天去捉蝴蝶，玩得很欣喜，还写了一篇日记，里面的画图分外美，想不想来看看？

播放Flash动画。

2、复习根本键位

观看Flash动画

操作

激发学生的学习兴趣，让学生弥漫自信、精神饱满的参与到学习中来。

复习回想

二、上排键的指法

1、方才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？

学生尝试手指的按键。

和学生共同议论上排键的指法。

激发学生热心和对电脑的兴趣。

演示操作过程，对学生举行引导。

归纳：

出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。

学生练习

用卡通人物引起学生留神，激发自己动手的需要。

指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”

学生回想，并实践，培养学生的动手才能。

三、深入练习

1、播放事先制作好的捉蝴蝶动画。

2、下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。

3、回车键和退格键的运用。

学生综合练习，培养学生察觉的才能。

四、保存故事

学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准那么，可以教师和学生议论抉择，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。

个别学生示范。

共同议论取名规矩。

同学举行交流，合作一起探索解决的手段。

五、活动总结

让学生说说这样练习的体会或感受。

学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来，以后有机遇，再打印出来。

培养学生与父母交流，对所学学识举行复习。

信息技术教案模板5

【学习目标】

1、掌管动画的分类。

2、学习二维动画的制作过程和方法。

【学习重点】

制作二维动画的过程和方法。

【学习难点】

动画制作过程中各种参数的设置。

【预习导学】

1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。假设动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有假设动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。

2、制作二维动画的软件好多，其中代表性的是Macromedia公司的。动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。

3、用Flash制作动画有两种根本方法：一种是，另一种是。

【合作探究】

一、议论二维动画和三维动画各有什么表现特点?

二、两种动画制作方法的对比

1、逐帧制作：

2、中间帧自动生成：

三、制作遮罩(Mask)动画

在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容暗藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色外形或文本对象显示出来。

演示动画并分析制作方法

四、文件格式

1、fla格式：

2、swf格式：

【实践探究】

探究任务：制作遮罩动画

要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。

2、变更“背景”图层的外形，查看遮罩动画的效果。

【交流评价】

交流制作心得，有哪些值得提升的地方。

【提交作业】

信息技术教案模板6

学习目标：

学识技能目标：掌管图表的制作方法;熟悉图表的适应范围，并能根据图表分析数据。

过程与方法：扶助学生建立数据之间的图形关系，察觉事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的才能。

情感态度与价值观：培养学生实践操作才能、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的才能。

教学重点：

表格数据的图表制作方法及步骤。

教学难点：

(1)图表类型、数据源的选择;

(2)图表数据分析。

学习内容：

一、自主学习内容：在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表：

数据区域：A1：B36

图表类型：簇状柱形图;

数据系列产生在：列;

图表标题：淘宝各省销售额;

不显示图例。

1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表：

数据区域：A3:B10;

图表类型：簇状柱形图;

数据系列产生在：列;

图表标题：“”淘宝商品分类销售额;

分类(X)轴：工程分类

分类(Y)轴：销售额(亿)

不显示图例。

2.在研讨任务2中制作嵌入式图表：

数据区域：A3，B9;

图表类型：饼图;

数据系列产生在：列;

图表标题：淘宝消费者年龄分布图;

不显示图例。

3.在研讨任务3中制作嵌入式图表：

数据区域：A3：B12;

图表类型：折线图;

数据系列产生在：列;

图表标题：“”支付宝交易额;

不显示图例。

二、扩展学习内容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式图表：

图表类型：簇状柱形图;

图表标题：城市年平均气温比较;

数据源：A1:A13和D1:D13;

系列产生在：列;

显示图例。

2.在sheet2中制作嵌入式图表：

数据区域：A2：E2和A5：E5;

图表类型：三维簇状柱形图;数据系列产生在行;

图表标题：劳绩表;不显示图例。

信息技术教案模板7

因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需要教师积极的引导，更需要掌管信息探寻的根本方法，才能享用到自己终身受益的信息。为此，我用心安置了“探寻引擎的使用”这节课，梦想学生真正学到探寻信息的方法和技巧。

一、教学内容分析

本节课采用的教材是普遍高中课程标准测验教科书《信息技术根基》，讲授的内容为其次章其次节：因特网信息的查找中的“探寻引擎的使用”。这一内容在全书中位置很重要，获取切实、有效的信息是处理、加工信息的根基。对学生而言，涉足因特网是他学习学识的另一个重要途径。

二、学生分析

通过平日的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。全班70人，能够纯熟上网欣赏、查找、下载信息的也就有几个人，还有一小片面经常打嬉戏，大片面同学只会简朴的打字、文字处理、画图等。鉴于此，上课的过程中教师确定要积极的引导，由简朴到繁杂，逐步深入。

三、教学目标

1.使学生了解探寻引擎的含义及其分类。

2.使学生学会用探寻引擎查找到符合需要的信息。

3.使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。

四、教学重、难点

重点：会用全文、目次探寻引擎查找信息。

难点：关键词的选择和探寻技巧。

五、教学策略的选择

由于我们这里客观条件受经济因素的制约，学生的整体水平对比低，高一的新生实际水平也就停留在打打字，玩纸牌的水平上。所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，以简朴的任务为引子，使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息。再者，由于上网机遇少，而因特网上的信息又是丰富多彩、繁杂多变，学生很难通过一两节课就会纯熟应用，教学根本方法还是先讲，精讲。安置任务上，要有层次，防止展现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注消遣、新闻或嬉戏。

六、教学过程

(一)引入新课

T：同学们好，“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都断定听说过了吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息?

S：有的同学说，有电视、报纸、播送等。有的同学还说通过手机短信、因特网。

T：提问：只要通过因特网了解到这方面信息的同学请举手。

S：一个班70个人，只有2、3个同学举手。

T：那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息。首先，大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具，那就是探寻引擎。

(设计思路)

考虑到学生上网的机遇对比少，可能会查找信息，技术上勉强过关。但对探寻引擎这一学识点不确定了解，探寻引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌管。

屏幕转播：

全文探寻引擎Baidu、Google

目次索引类探寻引擎Sina、Sohu、Yahoo

元探寻引擎InfoSpace、Dogpile、Vivisimo、搜网

我们这节课重点学习的是全文探寻引擎，以baidu为例。

(二)全文探寻引擎的使用

启动IE，输入，百度网就是我们要学习的一种探寻引擎，我们以神舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息。首先，大家留神查看百度网的主要界面，分外干脆，把你要查询的信息的主题用一个词组来表示，也就是关键词，输入到相应的探寻框里面，然后单击“百度探寻”按钮。来看看查询结果，探寻到相关的网页多少篇，用时零点多少秒，可见速度之快呀。在结果网页中选择一个看上去对比适合的，单击开启，欣赏信息。通过几个简朴网页的欣赏，引导学生留神查看找到的信息，有相关的新闻报道、图片、专题信息。假设我们只要相关的放射时间、图片或资料，怎么办?

(设计思路)

通过一个有代表性信息的查找，让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息。从而产生查找东西的浓重兴趣，更进一步的提问，让学生明白查找到切实有效的信息还要动动脑筋，还要有细心。

S：大片面同学摇头。

T：报告大家一个机要，如要查找神舟六号的放射时间，要在神舟六号和放射时间这两个关键词之间加上一个空格再探寻，确定要留神关键词要简短精悍。给学生简朴演示即可。

布置今天的任务：

十运会今天的金牌榜

少数民族的`服饰文化(以一个民族为例，如：藏族)

(设计思路)

让学生查找金牌榜的问题，主要目的是让学生留神扫视信息的真伪和信息的时效性，不要简朴的以为找到了就万事大吉，同时，也好关注一下我们的国家大事，激发爱国热心。设置其次个任务，一是为了了解我们丰富的民族文化;二个也是完成作业中的一片面，由于学生一般没有课余时间来上网。

S：学生练习。

T：教师通过巡查，分析常见的问题。

1.地址栏不见了

片面同学在开启IE后，不知道在什么地方输入网络地址。可能的理由一个是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中，用鼠标拖动下来即可。另个是地址栏暗藏了，可以从查看菜单下工具栏项下启动。

2.“转到”按钮不见了

有的同学想不到用ENTER键来实现网络链接。

3.关键词输入繁琐

关键词的选择理应能够代表要查找信息的主题，尽量用词组，不要用一句话来代表，假设表达的意思繁杂要使用空格将各个关键词分开。

4.找到的信息不够切实

和预想的差不多，有的学生找到的信息可能是几天前的，不是今天的金牌榜。还有的没找到对比细致的描述服饰文化的页面，只是一张图片或一段文字，就不持续找了。

S：片面学生表示自己探寻到的对比符合要求的网页，教师赋予适当的评价。

(设计思路)

教师实时的分析问题，是扶助学生察觉并改正错误的时机，也是提高学生探寻才能的催化剂。学生演示找到的对比好的网页信息，对其他学生是个促使，别人能做到的，我也行。同时，对得到表扬的同学也是激励，最起码自己的学习状况还有老师关注，还有好多同学关切，所以会更加努力的。

(三)目次索引类探寻引擎的使用

T：通过学习全文探寻引擎，大家可以看出，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，它在库中检索出符合条件的记录，以网页文字为主。目次索引类的探寻引擎，它的工作原理是将因特网上的信息按照目次分类，建立索引数据库供人们分类查找，常见的新浪、搜狐、雅虎、网易的探寻引擎，下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关信息。

教师演示：

在IE地址栏里输入，开启搜狐主页，找到探寻引擎，让学生留神查看新的网页界面。从分类目次中，找到总目次体育健身(由学生来选择)，再找子目次，一步步向下找，直到开启有关十运会的网页。

给学生布置任务：

1.查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀网站。

2.请描述“信息高速马路”的含义。

3.清华同方台式机的最新报价。

4.查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典。

5.国务院于哪年发布了《计算机信息网络国际联网安好养护管理手段》。

6.请阐明成语故事：“刮目相看”、“约法三章”。

参考网站：

S：学生自由练习，将探寻到的页面添加到珍藏夹。

(设计思路)

对于目次类的探寻引擎，没有给学生固定的任务，由于这种方法轻易，但查找麻烦;供给多个任务让学生自由选择，目的就是不局限于一种探寻引擎，让学生自主探究任务，察觉问题自己想手段尽量解决，磨练自学才能;同时，拥有更多的自由时间，学生可以查找自己感兴趣的一些信息，得志其奇怪心，也可以相互议论交流阅历;供给搜网的目的，让学生了解有关探寻引擎的学识，扩大认知范围。

T：教师巡查课堂，积极引导。

提问学生本节课学到的一些学识点。

教师总结：

我们主要学习了两类探寻引擎的使用方法，在学习过程中大家要擅长总结两类探寻引擎的识别，总结探寻信息的技巧，以便我们更好地查找信息。

1.全文探寻引擎找到的相关信息量大，很难一次找到恰好符合我们需求的信息，需要你不断更换关键词，反复探寻。目次索引相当来说，查找的信息一般对比切实，但要求大家要不厌其烦地一步步地找。

2.两类探寻方法大家不要割裂开来，要综合起来看，它们的功能也越来越向综合性方向进展，譬如Google、Sina、Yahoo既有目次查找，也有关键词查找。遇到探寻不到的处境，除了更换关键词外，还要多尝试其他的探寻引擎网站，要擅长总结探寻技巧，我们下节课重点学习。

3.另外，在学习过程中，同学们都能发挥集体的气力，相互协作，分外好。假设你珍藏了对比好的网页文件，也尽量传到教师机上指定的文件夹内，共享给大家。

七、教学反思

1.本节课教学目标对比明确，教学任务的安置根本合理，各个层次水平的学生都学有所获。

2.在教学设计的过程中遇到探寻不到处境，理应积极激励学生，使他有信仰持续探寻下去，找到自己需要的东西，才能表达因特网的优势和自己的才能，找到自信。

3.在教学任务的安置上，要表达确定的层次，使学生各尽其能，多劳多得。

4.有关探寻引擎的一些常用网址理应提前传输到学生桌面上或者板书在黑板上，便当学生使用。

5.信息的探寻是学生理应掌管的根本功。本节课的教学效果是否达成?如何评价学生的学习处境?除了课堂上教师的查看指导和片面学生任务的表示外，还理应由小组出息行监视执行，由于学生之间相对轻易交流，这样才能确保绝大多数同学纯熟应用。

信息技术教案模板8

一、教学目标：

学识目标：知道“写字板”可以举行文字处理，熟悉“写字板”的根本界面，了解启动和退出方法及其作用。

技能目标：纯熟掌管“写字板”启动和退出的方法，学会在写字板中输入英文。

才能目标：能明确查看对比的对象，生动选择查看的方法，并实时做出口头的概括。

情感目标：对学习活动表现出稳定的兴趣，有积极参与学习的愿望。

二、教学重点：

学