中班语言教学教案优质

—中班语言教学教案优质作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要留意哪些格式呢？下面是由给大家带来的中班语言教学教案优质7篇，让我们一起来看看！中班语言教学教案优质篇1幼儿园小班健康优质课：你得了龋齿吗一、设计意图：开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不情愿刷牙，不明白爱护自己的牙齿，老师能不能帮忙教育一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育活动。我上网查阅了许多关于牙齿保健的学问，翻阅了小中大班的健康书籍，又依据本班幼儿的理解水平确定这一资料，确定从龋齿入手，帮忙幼儿树立爱护牙齿的重要性，这一资料的选取也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要表达。二、活动目标：1帮忙幼儿树立爱护身体健康的意识，明白牙齿健康的重要性。2培育幼儿在观看活动中探究学习的潜力。3引导幼儿初步了解龋齿构成的原因及怎样预防。三、活动准备：1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在活动室墙上，制造学习的气氛3、了解本班幼儿得龋齿的状况四、活动过程：1、观看牙齿，引出课题。每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观看自己以及小伙伴的牙齿，有什么发现很快有小好友发现有的牙齿变坏、变黑了。老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事幼儿：是被虫子咬坏的。幼儿：是吃糖吃坏的。老师：变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿老师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么原因2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。（1）带着问题看光盘。老师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么原因幼儿：不是虫子咬得。老师：“那是什么原因”（2）带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。老师：是什么原因得龋齿的幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。（3）了解龋齿的危害。老师请得了龋齿的小好友说一说，得了龋齿有什么不舒适的地方幼儿：有时很疼。幼儿：吃东西很简单塞牙。幼儿：我的牙齿不好看，有的小好友笑话我。老师：怎样爱护好牙齿不得龋齿呢3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习爱护牙齿的方法。A.小好友看爱护牙齿的图书、商量防止龋齿的方法，并作记录。B.观看活动室里预防龋齿的各种图片自己学习。C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。老师总结：不想得龋齿，必需要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不行少；牙齿定期去检查。这样你必需会有一口健康漂亮的牙齿。4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小好友要记牢，不想得龋齿必需要做到：牙齿早晚正确刷，饭后漱口要洁净，健康饮食少吃糖；牙齿定期去检查；只要坚持能做到，牙齿肯定会健康。牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!五、活动延长：连续在活动区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观看蛋壳的改变，进一步加深了解龋齿的危害。依据幼儿爱好连续进行与爱护牙齿有关的各种活动，如：正确刷牙的方法。六、活动自评：1、龋齿的构成，对于中班幼儿理解有必需的难度，而且这一资料假如不细心设计，简单上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。因此我在教学环节的设计上动了许多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿二、了解龋齿的构成三、预防龋齿2、重难点的突破这个教学活动的重难点的突破我采纳的是看光盘了解龋齿的构成，虽然透过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。3、本次教学活动根本完成老师所预设的教学资料，课堂效果较活泼，幼儿对本次活动也很感爱好，开头重视牙齿的爱护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个活动设计时，把孩子放在心中，注意整个活动的详情的想象，所以活动连贯流畅。一个胜利的教学活动，详情的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师巧妙的运用了多种方法，孩子们构成了热情的探究学习气氛。最终，老师幽默诙谐的快板诗更把本次活动推向。中班语言教学教案优质篇2《夏天少喝饮料》一、活动目标：1、明白饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。2、透过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，明白多喝白开水的好。3、有初步的保健意识。二、活动准备：多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）三、活动过程：1、透过谈话，了解幼儿对饮料的认识。老师：你喜爱喝饮料吗？你喜爱喝什么样的饮料？你为什么喜爱喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？2、了解饮料中的多种成分。在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。与幼儿共同商量每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？让幼儿充足发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题能够问老师也能够问伙伴，还能够回家后与爸爸妈妈进行商量。4、师生商量：假如饮料喝多了，会怎样样？老师提问：饮料解渴吗？假如饮料喝多了，人会变得怎样样？对我们的环境又有什么影响？使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。附儿歌：咕咕太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯，一杯，两杯、三杯咕噜咕噜咕噜喝了好多杯。小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆的垃圾。中班语言教学教案优质篇3《我长高了》一、活动目标：1、透过比拟，了解自己身高的改变。2、能用洪亮的声响表达自己的想法，感受长高的欢乐。活动准备：搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿此刻身高的小卡片、各种用品（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子）皮尺、调查表（师生共同完成）墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条二、活动过程：（一）说一说：自己此刻的身高和诞生时的身高。1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高？2、请幼儿介绍自己的身高。3、师：你们都想来介绍，那能够和伙伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。4、师幼一齐观看身高记录表。5、找一找班级里谁最高？你是怎样明白的？提升一些比拟高矮及高矮排序的方法6、师：这是你们此刻的身高，但是你们明白自己刚诞生时的身高是多少厘米吗？（二）比一比：分别选取幼儿熟识的物品、自己和诞生时的高度相比，体验自己在长高。1、（出示皮尺）展现幼儿诞生时的高度。2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？3、沟通幼儿比拟的结果。4、幼儿和诞生时高度进行比拟。5、沟通结果。（1）你是怎样比的？（2）50cm到你身体哪里？6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。（三）想一想1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？2、小结：只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！中班语言教学教案优质篇4活动目标1、了解心情、情感改变，能运用绘画的方式表现自己的心情。2、会运用恰当的方式帮忙和劝慰别人，表达自己的爱心。活动准备1、趣味训练：各种面部表情2、彩色笔，画心情的纸：气愤时的大脑内部活动过程1、让幼儿观看表情图激励幼儿大胆讲解并描述，老师倾听幼儿的想法与感受。实行相应的教育措施，帮忙幼儿挣脱不良心情。2、启发幼儿想象快乐时，大脑会是什么样子呢？气愤时，大脑会是什么样子呢？3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜爱的绘画形式表现出来。在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有独特、制造性地表达自己真实的内心情感。4、在活动中引导幼儿感受其他小好友的作品与伙伴互相倾诉不同的心情，互相理解，一起想方法去帮忙和关怀他人。幼儿园表情教案，我们日常生活中会用到许多表情，开心与不开心，或是悲伤哭泣，或是无表情，各种各样的表情表达了我们各种各样的心情，我们要学会通过表情来掌握自己的心情。中班语言教学教案优质篇5活动目标：1、理解故事内容，初步明白一年有四个季节：春、夏、秋、冬。2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季颜色的改变爱护自己，战胜红狐狸的方法。3、能主动参与讲解并描述活动，初步体验与伙伴共同讲解并描述、共同游戏的欢乐。活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。活动过程：一、出示图一，引导幼儿观看、讲解并描述，导入课题。1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。认真看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它究竟看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，老师带着幼儿一起完好讲解并描述图一内容，用等候、示意的方法提示幼儿讲解并描述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）二、引导幼儿围绕话题自由商量、沟通。1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个方法。2、幼儿自由商量，老师巡回倾听。3、请个别幼儿发表自己的想法。4、师：这三只小兔会想什么方法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。三、老师完好讲解并描述故事，并用问题帮忙幼儿理解故事内容。1、放大画面，并有感情地完好讲解并描述故事。2、师：小兔用了什么方法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：①（放大图二）春天的时分，小兔穿上了什么颜色的衣服？②它们为什么要穿上绿衣服？③假如有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色比照。）④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。）⑤有谁情愿来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲解并描述。）4、师：①（出示图三）如今山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？②这会是什么季节呢？（依据幼儿答复出示“夏天”字卡。）③小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。）④为什么要为它们穿上花衣服呢？⑤请男女幼儿分别讲解并描述夏天的故事。5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的字卡）我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢？（请一幼儿指认）6、师：（放大图四）请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？（请一幼儿讲解并描述后再请小组幼儿讲一讲。）7、师：（放大图五）我明白，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗？让我们一起来讲一讲吧！（幼儿集体讲解并描述。）四、再次边看图边完好讲解并描述故事。1、师：如今我们一起来把这个故事完好地讲一遍，让老师听一听，谁的声响最洪亮？2、师：你喜爱这三只小兔吗？为什么？3、师：假如让你来当小兔，你能象它们一样聪慧吗？五、布置场景，与幼儿玩《三只小兔》的游戏，加深对故事的理解。1、师：如今我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听一听我们该怎样玩这个游戏。（幼儿自选头饰戴好。）2、师：当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时分，要赶快躲到什么地方呢？（引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。）3、师：让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼儿依据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。）4、师：再告知你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出一点点声响，它赶紧就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声响喔。5、播放《小兔捉迷藏》音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很主动的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是激励幼儿大胆的讲解并描述自己的答案。可是还是没有我料想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的爱好，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观看，发现幼儿对实物是比拟感爱好的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，爱好没有故事的高。对于这样的现象，我也进行了肯定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有肯定的难度的，由于他们还不具有肯定的学问经验。，所以谜底应是幼儿熟识的，谜面描述事物特征是明显而活泼的，用的比喻应和谜底实物相像的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿认真听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的爱好。当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延长活动中，饭后漫步时以及教学活动开展前和小好友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪慧！中班语言教学教案优质篇6活动目的1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。2、尝试用配乐诵读、唱歌等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3、懂得粮食的来之不易，要疼惜粮食。活动准备ppt课件，活动过程一，谈话引出课题1、师：小好友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们明白你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师依据幼儿的回答连续提问，直至幼儿答不出）师：告知你们吧，它们都是农夫伯伯种出来的。瞧！农夫伯伯来了。2、（出示农夫锄地的图片）：农夫伯伯在干什么呀？3、师：古时分有一个小好友叫李绅，他看到农夫伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。二，学习古诗，初步理解诗意1、（出示视频）完好赏识古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。逐句讲解并学念古诗：（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小好友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们明白什么时分的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农夫伯伯还在田里锄草松土。齐念第一句诗句，并学做农夫伯伯除草的动作。（出示Ppt3）：你们看农夫伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农夫伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农夫伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农夫伯伯擦汗的动作。（出示Ppt4）：这是什么？谁明白我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。4、师：下面我们一起来完好的念一念，（完好朗诵两遍）5、师：小好友念得真不错，假如配上音乐来念一念会怎么样呢。（配乐朗诵两遍）6、师：小好友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚刚的动作加上去念一念。（加上动作配乐朗诵两遍）7、师：刚刚我发现有几个小好友朗诵非常好，我们请他们上来表演，（个别幼儿表演）三、引用《月亮婆婆喜爱我》的曲调学习用唱歌古诗，萌发喜爱古诗的情感。1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。老师示范唱2、幼儿学习唱歌《悯农》四、教育幼儿要从小疼惜粮食，尊重别人的劳动成果。师：小好友，我们学了这首古诗后，明白每天吃的饭是从哪里来的？农夫伯伯这么辛苦的劳动，那我们小好友吃饭的时分应当怎么做呢？（出示图片）：小好友看，这两个小好友在干什么？你喜爱哪个小好友？为什么？五，结束师：小好友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。中班语言教学教案优质篇7活动目标：1、了解几种常见的发型，