人教版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读C卷

人教版备考2020年小升初考试语文复习专题18：散文阅读C卷姓名: 班级: 成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、现代文阅读（共15题；共282分）（21分）阅读短文，回答问题。观“画”秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐在窗前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的“画”。瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。如烟似雾的云从天空慢慢飘过，几乎不（留流）一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字。是“一”字，不，是"人"字，是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊，“画”中的天空充满着勃勃生机！一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上，偶尔有一两只鸟停在那里，好久好久，一动不动，衬着碧蓝的天空像一幅古画。最引人注目的是松树，它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿活像一名全（副附）武装的士兵，花儿弯着腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大自然作最后的拼搏。“画”中的花草树木总给人一种神秘的感觉。虽然秋天没有春天的生机勃勃，没有夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比春天更富有欣欣向荣的景象，比夏天更富有（绚炫）烂灿丽的色彩，比冬天更富有诗情画意，我爱秋天的一切。（1）给括号选择正确的字。不（留流）一点儿痕迹 （旋悬） 挂全（副附）武装 （绚炫）烂灿丽没有在作者秋天的画里。（ ）B.南飞的大雁C.碧绿的湖水“欣欣向荣”的意思是。用“欣欣向荣”造句o（4）概括最后一段话的意思。（23分）阅读下文，回答问题半碗青棵面在杳无人烟的草地上，红军只有可怜的一点青棵面作军粮。周副主席和战士们一样，绝不多吃一点青棵面，还教育战士要特别爱惜粮食。战士们听了他的话，都把仅有的一点青棵面装在粮袋里，拴在腰带上。青棵面越来越少了，战士们每天只能用一点青棵面掺在野菜里熬汤喝。战士吴开生已经饿了两天，周副主席知道吴开生一点青裸面也没有了，就让警卫员把自己省下来的青棵面给吴开生两碗。他看着吴开生蜡黄的脸，语重心长地说：“这就是革命啊！”吴开生流着泪说：“我只要还有一口气，就要跟着您走出草地，革命到底！”这天晚上，又是狂风暴雨，用被单做的帐篷当然抵不住风雨的袭击。战士们都淋成了落汤鸡。周副主席命令战士们都到他办公的帐篷里去休息。大家怕影响他办公，都不肯进去，他冒着大雨亲自来了，他说:“你们不去，我心不安。”周副主席的话像火烤暖了战士们的心。这样走了几天，草地仍然无边无际。青棵面吃完了，野草吃光了，军马也被吃掉了。战士们只好烧皮带吃，甚至把随身带的纸张咽下充饥，红军陷入了极大的困境。周副主席命令把珍存的半碗青棵面全部分给大家泡水喝—那您吃什么—警卫员急了一周副主席两只大眼放出严峻的光芒—清瘦的脸上肌肉抖动着说—有同志们活着—就有我—只要多留下一个战士的生命—那就是给革命事业增加一份力量—拿出来分掉_△这掺上了一点点青棵面的热水，分到战士们手中，战士们流泪了。这不是半碗青裸面，这是周副主席的心意和他自己的生命啊！战士们又上路了，在茫茫的大草地上，行进着摧不垮的钢铁红军。（1）给第5自然段加上标点符号。周副主席命令把珍存的半碗青棵面全部分给大家泡水喝那您吃什么警卫员急了周副主席两只大眼放出严峻的光芒清瘦的脸上肌肉抖动着说有同志们活着就有我只要多留下一个战士的生命那就是给革命事业增加一份力量拿出来分掉（2）结合上下文，解释文中划线的词语。①可怜：。②钢铁：o（3）下面四个句子中，能谁确表达文章中心思想的是第句。①文章通过半碗青裸面的故事，赞扬了红军战士英勇无畏，不怕艰苦的高尚品质。②文章通过半碗青棵面的故事，赞扬了周副主席热爱战士，关心他人的思想品质。③文章通过半碗青裸面的故事，赞扬了周副主席和红军战士同甘苦、共生死的高尚品质。④文章通过半碗青裸面的故事，表达了红军战士热爱周副主席的思想感情和坚强的革命意志。（4）选文中，段首有的一个自然段，应带着的感情来朗读。①佩服、赞扬 ②激动、赞杨 ③热爱、赞扬（22分）课外阅读我听见小提琴的声音夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏（jiii）树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。一啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的

少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演

第3页共29页奏的吗？啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。我静静地听着，听着。感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里,一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。(1)在文中作者展开了丰富的想象，仔细阅读短文，完成下面的填空。作者把蟋蟀想象成;把它的叫声想象成 ;把草丛想象成.因为作者的丰富想象，拟人化的手法，让人觉得“月光下的草丛”。(2)这是一只怎样的蟋蟀？请阅读短文，找一找相关的语句，再抄写在下面。(3)短文的第一自然段和最后一个自然段有什么特点，在文中起什么作用？(17分)阅读下文，回答问题。老猫(节选)季羡林①虎子是我养的第一只猫。②刚到我家来的时候，它比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有生气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛样子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们的虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外,它的“咬声”颇能耸人听闻了。③但是，除了暴烈咬人以外，虎子还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。④虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。虎子和咪咪并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶。把咪咪楼在怀里，让它咂自己的干奶头，她眯着眼睛，仿佛在想着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子都会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚂炸、蝉、蝴蝴之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。⑤我们家人看到这样母子亲爱的情景都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。（1）联系上下文，理解词语。①耸人听闻：.②大快朵颐：.（2）第②自然段中，作者说虎子的脾气暴烈如虎，是因为（ ）A.“我”的外孙在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。B.它从来不怕任何人，谁要打它，它也不回避，而是向前进攻。C.它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有生气。D.它胆子大、记仇且有攻击性，除了主人外，几乎无人不咬。（3）第④自然段中，作者围绕“虎子把咪眯看作是自己的亲生女儿”叙述了三件小事。请用简短的语言分别概括出来，每空不超过6个字。（4）默读第④自然段画线的句子，品一品：“它眯着眼睛，仿佛在享着天福”写出了虎子,“这（鸡骨头、鱼刺）等于猫们的燕窝、鱼翅”写出了,“虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食”又写出了。（5）本文和《夹竹桃》都是季羡林先生所写，请将两篇散文联系起来思考并填写表格。（每一空格至少写出两点）文章题目相同之处写作方法和内容思想感情语言风格《夹竹桃》《老猫》①都是选取生活中的平凡事物、身边的，点滴小事来写的。②都是抓住事物的典型特征、品性来叙述和描写的。（26分）现代文阅读我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都很美丽。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。(1)给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。(2)根据课文的意思从文中找出成语。①轻盈地跳起舞来。1②情感激动，不能自制2(3)短文是1结构，按照2顺序来写的。(4)从短文中分别找出一个比喻句和一个拟人句。①比喻句：1②拟人句：2(5)短文中的“这一切怎能不惹人喜爱？”用的是1的修辞手法。把它改为陈述句：2(6)按下列分类写出小园的植物。蔬菜：1野花：2果树：3经济作物：4(12分)阅读短文，完成练习。再见了，亲爱的母校岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭，父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本〈绕口令》的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们，比我瘦小的同学，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯，是你们，使我没少听一节课,没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长，在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！(1)找出与下列词语意思相近的词。即将_ 嘱咐_ 哺育_格外 慈祥一 温馨(2)结合上下文解释下列词语。谆谆教诲：历历在目：(3)作者在即将离开母校的时刻，心中充满留恋。其留恋之情具体体现以下哪几个方面？忘不了： 忘不了： 忘不了： (4)这篇文章表达了作者怎样的感情？(21分)阅读下文，回答问题。四季的美春天最美是东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫的彩云。夏天最美是明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是夕阳映照西山时，感人的是点点归鸦，急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是让人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也让人心旷神怡。冬天最美是落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白雪的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那心情和着寒冷的冬晨是多么和谐啊！只是到了中午，寒气减退，火盆里的火炭大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。(1)在横线上依次填入词语，正确的一项是( )A.早晨；黄昏；夜晚；黎明.黎明；夜晚；黄昏；早晨C.夜晚；黎明：早晨；黄昏(2)读短文，找词语填空。的红晕 的细雨 的炭火 的归鸦（3）在原文中找词语或句子作答。①“着实迷人”的情景是O②”让人心旷神怡”的是O③“未免令人有点扫兴”的是o（4）选出对这篇文章理解有误的一项（ ）A.文章是按春夏秋冬的顺序写的。.在一年四季中，作者最不爱的是冬季。C.作者面对四季的景色，并不是泛泛叙写，而是选取一些最有季节性特征的事物来观察和感受。（21分）阅读短文，回答问题。孩子，我为什么打你有一天与朋友聊天，我说：“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我……”那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免一一打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥僮中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛弹子……我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？(1)根据上下文②中划横线理解词语的含义。刻苦铭心：（2）品析第3段中画浪线句子的表达效果。（3）为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？（请用文中原句来回答）（4）怎样理解第11段的''最要的不是身累，而是心累？（5）第13段在文章的结构和内容上有什么作用？（6）你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。（20分）阅读短文，回答问题。五月的槐乡五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡冈冈，好似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了，篮儿（跨挎）走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、浓白……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都（浸侵）在香海中了。在洋槐开花的季节，如果有哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走的时候，槐乡的孩子还会送他一塑料袋晒干的槐花，外加一小（罐灌）清亮亮的槐花蜜。五月，洋槐开花了，槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的，不时往嘴里（赛塞）上一把，甜滋滋、香喷喷的……（1）照样子写句子。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。若,就；若.就o（3）从短文中找出相应的词语抄下来。①ABB式：白莎莎②AABB式：山山洼洼（4）在短文中选择括号里恰当的字。（跨挎）走 （浸侵） 在小（罐灌） （赛塞） 上一把（5）联系上下文理解划线的词语。①他呀，准会被香气熏醉。②槐乡的小妞儿变得格外俊。③小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。（6）照样子写句子。若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。若，就;若，就。（7）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（10分）课外阅读伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时,常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说："我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说："你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟例啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说："现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。(1)成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。(2)伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。(3)伯牙真正的老师是谁呢？(10分)佳句赏析他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己 的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们、的革命理想。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，地端详着，地闻着，地咬着，不住发出的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。(1)在横线上按照课文原文填空。“笑”写的是战士们的,“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的,“赞叹”写的是人物的,“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的进行的描写。“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中把“甘泉”比喻成什么(22分)阅读下文，回答问题台湾的蝴蝶谷祖国宝岛台湾的气候温暖、水源（yudn）充足、花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑（bdn）斓（16n）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀（同。）下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤（bin）纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩（pion）翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。（1）根据意思从文中找词语。①形容色彩繁多而艳丽。②形容轻快地跳起舞来。（2）填上表示动作的词语。过花丛过树林过小溪到山谷（3）写出表明蝴蝶谷名字由来的句子。（4）你喜欢蝴蝶谷吗？为什么？（10分）阅读短文，回答练习。我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，第15页共29页到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。—不要采一妈妈制止我一花生的花—不像桃花—梨花—花生的花—没有一朵是空花一开一朵花一地下就长一颗花生—你采掉一朵—就要少长一颗花生一“是真的？”“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。”妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。(1)文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指«(2)第2自然段中有一个联想，由联想到.(3)文中说“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。(4)给文中没有标点的语段加上标点。—不要采——妈妈制止我——花生的花——不像桃花——梨花——花生的花 —没有一朵是空花— —开一朵花 地下就长一颗花生— 你采掉一朵就要少长一颗花生 (5)读了这篇短文，你明白了什么？让我们有一片栖息之地吧大森林依然有着欢乐的气氛，我爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到一个我既熟悉又陌生的名字一人类。我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财、是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。“啜一一啜”一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事？我揉了揉朦胧的眼睛，啊，我的爸爸妈妈不见了！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断,打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家，这样你们就会高兴吗？你们眼里闪着邪恶的目光，让我们看着害怕。你们有没有想过，失去家人的感觉是多么痛苦！为什么要这样做，为什么呀……我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地……一会儿，我醒了，已经没有力气。这时，我多么希望人类能觉悟。森林可以蓄水可以冬暖夏凉，可以挡住风沙洪水……我们小鸟也可以吃害虫，保护生态平衡，多少好处阿。现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省自己的愚蠢举动吗？人类阿，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！（1）是谁破坏了美丽的大自然？用文中爸爸说的一句话说明破坏大自然的原因。（2）从“啊，我的爸爸妈妈不见了”这句话中你读出了小鸟怎样的心情？（3）抄写文中让你最受感动的一句话，并说明原因。（4）如果你是已经觉醒的人们，听完小鸟的诉求，你想对它说些什么？把你的真实想法写下来。（5）写一句环保方面的公益广告。（25分）阅读短文，回答问题。共有名字谁都知道信是很私人化的东西，私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里，通信机密是无论如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字，这是多么奇异的现象啊。—共同一个名字，大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同分享着彼此的喜悦，共同承受着彼此的悲伤。为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里，尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：“亲爱的某某：您好！”一一“好！”全村人齐声应答。“好久不见了，很想念你们全家人。”一“哦。”又是一片响应。“告诉你一个好消息……”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了，这回是个男孩。”一有人喊：“别念了，别念了，是我的信！”此时，全村人的脸上都挂着笑，好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。“告诉你一个不幸的消息……”大家都屏住了呼吸，共同为一个人的不幸忧心。共有名字给村里人添了不少麻烦，很多年来他们都不曾改名。(1)选择下面的关联词语填入文中的横线上。因为……所以…… 无论……都……虽然 但是 只要就 ①共同一个名字，大家的生活就有了千丝万缕的联系。②共有名字给村里人添了不少麻烦，很多年来他们都不曾改名。(2)在土耳其这个偏僻的小村庄里，为什么通信机密得不到保护？从文中找到答案，用“”画下来(3)文章第自然段至第自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为段。（4）想一想，为什么很多年以来，村里人都不曾改掉共有的名字?参考答案一、现代文阅读（共15题；共282分）【第1空】留【第2空】a【第3空】副1-1、【第4空】绚1-2、C【第1空】形容草木长得茂盛.比喻事业蓬勃发局,兴旺昌盖1-3、【第2空】•醐不同时JS,它们快乐地生快,天却0出一片卑语花香.欣欣向荣的M1-4、作者通州四季特点的概括和对比，”38®了秋的郎及对秋的热爱.【»1空】.*【第2空】7-【第3空】.【第4空】,【第5空】：*【第6空】，【第7空】!【第8空】,【第9空】.2-1、［MIO^］!"［第1空］斫值一提2-2、【第2空】朝.2-3、【第1空】③2-4,【第1空】③【第1空】音乐家【第2空】小提器声【第3空】村庄3-1、【第4空】我的好美3-2、,五3-3、首星呼应【第1空】夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或宸动.这里推虎子咬人的传闻使人霞到阖乳4-1、【第2空】形自食”族,电*M9B4-2、D4-3、则熠H砌；不与咪咪争食；霜食结妣也【第1空】把磔咪当成亲生女儿一样后的SI足.李涵【第2空】"筏"对猫的宠爱4-4、【第3空】虎子对的或母亲般的感爱之情【第1空】①表达了作者对植物的喜爱之情.②表达了作者对动物的苕爱之情.4-5、【第2空】语言都很生动、活波细腻5-1、我家的小园【第1空】〜起舞5-2、【第2空】情不自享【第1空】总f—总5-3.【第2空】时间（四至）【第1空】比喧句：春天到7,大地像铺上了 巷子,园子里一片银油油.5-4、【第2空】拟人句：它gH,州RM.【第1空】反问5-5、【第2空】）?见悬人喜爱.【第1空】茄子.西红柿.黄瓜【第2空】阚叭花【第3空】石榴恻5-6、【第4空】王#向日葵【第1空】马上【第2空】吩咐【第3空】培育【第4空】特别【第5空】和语6-1、【第6空】温和【第1空】反复地教育.6-2、【第2空】过去的所有事情清是地展现在眼前.【第1空】敬妻的老师【第2空】亲星的同学6-3、【第3空】美丽的校园6-4、表达了作者对小学生活的留恋之情.7T、B【第1空】【第2空】K【第3空】toe7-2、【第4空】点点7-3 、【第1空】①即使是E细雨的夜晚,也育一两只黄火曳^,闪着■蝌微光在飞行,这情景若实迷人.【第2