【教学课件】梅花魂精品课件

梅花魂1课时第一单元魂：

①迷信的人指能离开肉体而存在的精神；

②泛指精神或情绪。课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业

“魂”在这里是什么意思？梅花魂·√··梅花的精神

“梅花魂”又是什么意思？课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业学习目标1.认识“葬、腮”等12个生字。2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了他怎样的情感。3.能结合课文内容，说出自己对题目“梅花魂”的理解。课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对题目的理解。读一读“学习提示”，明确学习任务。课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业自读任务

默读课文，读准字音，读通课文，并思考：课文写了外祖父的哪几件事？尝试用小标题概括。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。zàng葬身sāi腮边diàn玷污qiú虬枝bǐng秉性课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业zhènɡ郑重sōu凉飕飕随文识字外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！mǎ

码头liáo撩乱juàn

手绢课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业qiáo华侨随文识字juàn眷恋

葬()：

是会意字，表示将死者埋在野草丛之中。集中识字腮虬郑玷秉飕码撩绢侨眷葬qiú课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业玷（）：王字旁，说明它与玉石有关，本义是“白玉上面的污点”。diàn腮（）：意为两颊的下半部。（）（）sāi抓耳挠腮腮红郑（

）：

（

）

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）zhènɡ郑重其事郑人买履zànɡsāiqiúdiànzhènɡbǐnɡsōumǎliáojuànqiáojuànzànɡ虬（）：古代神话传说中的一种龙，在“虬枝”中意为“蜷曲的”。集中识字课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业

飕、码、侨：形声字，可以按照形声字的特点记住读音。秉（）：本义是“禾束、禾把”，引申为“拿着，持”，课文中“秉性”即为“本性”。

（

）

（

）bǐnɡ秉承秉烛夜谈

撩（）：表示“挑弄，引逗”，可以组词：撩拨、景色撩人。

撩（）：表示“提，掀起”或“用手洒水”，可以组词：撩起、撩水。liáoliāo

“绢”和“眷”是同音字，都读（)。绢（

）眷（

）juàn手绢眷顾腮虬郑玷飕码撩绢侨眷葬zànɡsāiqiúdiànzhènɡbǐnɡsōumǎliáojuànqiáojuàn秉课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课文写了外祖父的哪几件事？

同学们概括得很准确，但不够简洁。你能将其浓缩成小标题吗？外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。吟诗落泪第一件事第二件事第三件事第四件事第五件事我很小的时候我五岁那年有一天离别的前一天早上因为“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发了脾气。回国的那一天时间外祖父因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭泣。外祖父送“我”墨梅图，赞美了梅花和她所代表的民族精神。外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。珍爱墨梅图思国伤怀赠墨梅图送梅花手绢事例课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业结合文中的关键句和具体事例，体会外祖父的思想情感，理解题目“梅花魂”的含义。探究任务合作探究边读边画出直接点明外祖父的情感的语句。运用圈点批注法，结合文中的具体事例，说说自己对外祖父的情感的体会。思考：课文中几次写到梅花，在外祖父的眼中，梅花代表了什么？“梅花魂”又是什么？小组内交流。学生代表展示学习成果，教师引导、总结。探究过程课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课文主要表达了外祖父怎样的情感？从课文中的哪句话可以直接看出来？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！

直接点明了外祖父对祖国的思念和热爱之情。课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业眷念祖国思念故乡第二次流泪第三次流泪第一次流泪因为自己无法回国。既有送我们回国时的离别之情，也有无法回国的遗憾。读到了思乡的诗词，勾起了对家乡、亲人的怀念。细节描写吟诗落泪思国伤怀送梅花手绢结合文中的具体事例，说说课文表达了外祖父怎样的情感？课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业外祖父为什么一而再，再而三地流泪？作者陈慧瑛的外祖父名洪镜湖，是新加坡著名富商，也是知名爱国华侨。1959年，他送最疼爱的外孙女回国。作者回国前，外祖父常给她讲祖国的风土人情，教她诵读唐宋诗词，讲述爱国故事，陶冶她的爱国情操。直到去世前，他依然念念不忘故乡和祖国……拓展资料

外祖父深爱自己的祖国，时时刻刻不忘故乡，他是这样说的，也是这样做的。你是从哪里感受到外祖父对墨梅图的珍爱的？课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业

有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。细节描写课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业

对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词流泪之间有什么联系？

对墨梅图的珍爱，体现了外祖父对祖国的热爱。

墨梅和诗词都代表了中国文化，对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着外祖父对祖国的思念和眷恋。吟诗落泪珍爱墨梅图课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业

课文中和梅花有关的事件还有哪些？体现了外祖父怎样的情感？赠墨梅图送梅花手绢吟诗落泪珍爱墨梅图典型事例

体现了外祖父对“我”的期许，也表达了外祖父不能回国的遗憾，只能通过墨梅图和手绢寄托自己深深的思念之情。课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课文中几次写到梅花，在外祖父的眼中，梅花代表了什么？“梅花魂”又是什么？✿这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！顶天立地不肯低头折节中国人的秉性✿不畏严寒坚贞不屈课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业你知道哪些像梅花一样有气节的人物？朱自清杨靖宇文天祥赵一曼人生自古谁无死，留取丹心照汗青。严刑拷打何所惧，民族气节显忠魂。

宁可饿死，也不吃美国的面粉。

在侵略者面前低头，就不配做中国人。探究活动朗读课文第13自然段。小组汇报朗读师生共同点评全班朗读课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业✿珍爱墨梅图梅花魂思国伤怀赠墨梅图送梅花手绢吟诗落泪眷恋祖国思念故乡典型事例细节描写课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业枣核萧乾

动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。①东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。

从费城出发前，我们就通了电话。一下车，她已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。

拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。

她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”

那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有枫城之称。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动①“再三”写出了同窗索取生枣核心情之急切，表现出思乡之心切。课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业掀启。

朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。

她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。②她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”②柳的谐音是“留”，而莲的谐音是“恋”。两个字组成的词语是“留恋”，真实地表现了海外游子对祖国的热爱。课程导入整体感知问题探究课堂小结拓展延伸布置作业

接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。③那是我们家的‘北海’。”

说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。④

她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。