文旅案例研究课件

文旅案例研究——宋城56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗文旅案例研究——宋城文旅案例研究——宋城56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗宋城所属地区:浙江省杭州市地理位置:之江路148号景点级别:国家AA级区宋城主题公园于2003、2004年分别被列入首批国家4A级景区国家首批文化产业示范基地。每年创造直接经济效益2亿多元,带动周边相关产业10多个亿苏州上海嘉兴方向区位州南京方向素区公园坐落于杭州景区的西南边,北靠五云山,南临钱塘江位于浙江省抗州市之江路148号,是我国目前为止规模最大的宋文化主题公园杭鲎高宋城主题公园虽然地处城杭州萧山郊,但交通配套十分齐全。象路机场高运山机场出口距离宋城不过2公里处就有宋萧山东出口宁波台州温★第一世界太酒店景区周边设有来回公交车富阳方向,城山站,308、Y4K514等多通宋城与杭州各大中心景区,火车站,方便快捷抗州城高斗山南节假日,会加开假日1线和5线公交车,分担运营压力金华丽水温州方向高中地理知识涉及的内容较为广泛，如人文地理和自然地理等，具有一定的复杂性，给学生的学习带来了一定的难度。而比较法作为一种有效的教学方法，其主要是对师生的逻辑思维加以综合利用，将相关的知识点加以联系，为学生构建完整而系统的知识框架。将比较法应用在高中地理教学中，能够使学生进一步掌握相关的地理知识，培养学生的创新意识和逻辑思维能力，实现学生的综合全面发展，促进教学有效性的提升。一、高中地理教学中比较法的应用（一）概念比较法的应用对于高中地理而言，其教材中对部分地理单词的概念注释较少，导致学生错误理解单词概念而混淆知识；学生在对地理概念进行学习时，往往难以准确分辨出地理专有名词，严重降低了学生的学习效率，因此教师应对其中的差别进行详细分析，有效进行比较法教学。如地质构造与地表形态这部分知识的学习，教师会发现学生在答题时问“地质构造”答“山地、谷地”，而问“地表形态”时却答“背斜、向斜”等。造成这种的答题方向错误实际上是学生的地理概念不清，所以在对这部分内容教学时教师可以侧重于概念的比较。如地表形态是由形成地面形状的过程所组成的一个地形特征，当教师强调“地形”时学生一下子就将初中时所学的五大地形反应出来；而地质构造是由地壳运动引起的岩层的变形与变位，有褶皱和断层两种基本类型。而后教师也可强调地质构造与地表形态是两个不同的概念，但两者又密不可分，可让学生找出两者之间的联系以加深印象。（二）同类比较法的应用教师在高中地理教学中应用同类比较法，教师可以就某一问题，让学生充分结合现有的知识，从同类的地理现象以及地理事物中找出彼此的差异性以及共同点。如教师在对“农业地域类型”这部分内容进行教学时，教师可让学生对“水稻种植业”和“商品谷物农业”进行对比学习。学生通过材料等分析可以得出如：两者都是以种植业为主的农业地域类型，但前者以种植水稻为主，而后者以种植玉米和小麦为主；前者主要分布在亚洲季风区，这些地方地少人多，而后者一般分布在地广人稀的地方；前者属于自给型农业，而后者属于商品化农业，但两者都属于集约农业等等相同点和不同点。至此教师可以追问那你们能不能根据两者的差异，尤其是水稻种植业分布的亚洲季风区“地少人多”，而商品谷物农业分布区的区位特征是“地广人稀”这个差异归纳总结这两种农业地域类型各自的生产特点呢？学生经过讨论分析大致上可以得出：“水稻种植业”具有生产规模小、机械化水平低、单产高但商品率低等特征，而“商品谷物农业”具有生产规模大、机械化程度高、商品率高等特征。此时教师再给予一定的补充，如季风区因水旱灾害频繁所以还具有“水利工程量大”的特征。至此这两种农业地域类型的特征已经总结得较完整了。当然，“乳畜业”和“大牧场放牧业”也可以形成一组对比。因为利用比较法引导学生去探究相关的地理知识，能加深学生对所学知识的理解，巩固其所学的地理知识，使学生能在短时间内充分掌握新的而且容易混淆地理概念和地理事物，从而有效提高地理教学的质量以及效率。二、高中地理教学中比较法的应用价值（一）强化知识间的关联性将比较法应用在高中地理教学中，能够将不同的地理知识进行有效连接，并对不同知识点之间的关系加以强调，便于学生熟练掌握地理知识，提高教学质量。当然该方法在实际应用过程在存在一定的不足，教师可以将比较法与其他方法进行结合，从而充分发挥出比较法的应用效果。（二）加强知识的直观性在高中地理教学中应用比较法时，能够借助多媒体教学，辅之以地理表格、地理图标或地图图像等，从而更好地突出和表现某些地理知识的特征，便于学生直观认识和感知相关内容，加深印象。同时教师可以利用地理实验法、地理参观法以及地理观察法等，强化知识的直观性和多样性，促使学生综合把握知识点，加强学生的逻辑思维和地理思维能力，提高教学质量。（三）优化学生学习能力比较法在地理教学中的应用，主要是利用地理知识和地理事物之间的联系，比较不同地理事物间存在的差异性和共性，从而使学生全面认知地理知识，提高学生的学习能力。当然，如果仅仅只借助地理比较法，往往难以全面掌握知识点，需要在其基础上进行综合分析，有效纳入先进的逻辑分析方法，如地理演绎法、地理归纳法以及地理综合分析法等，从而提高比较法的效果，优化学生学习能力。三、结束语综上所述，在高中地理教学中应用比较法时，可以充分利用概念比较法和图形比较法，从而强化知识之间的关联性和直观性，优化学生学习能力，培养学生的逻辑思维和地理思维，促进地理教学有效性的提升。随着现代化教育的快速发展，比较法将会进一步应用在高中地理教学中，从而提高应用效果，实现高中教育事业的长远发展。1前言随着科技进步和社会经济的发展,国家通过改善办学条件、为农村生源提供每人每年1500元的生活补助、涉农专业免除学费等措施来促进职业教育的发展。但职业学校的学生文化知识基础较差,缺乏学习兴趣和想象力,普遍感到农口专业学习是个苦差,不体面,社会上瞧不起。表现在课堂上,学生反应冷淡,反过来又影响到教师的教学,造成教师教学情绪不高,缺少激情,课堂气氛沉闷,没有生气和活力,难以达到预定的教学效果。2畜牧专业课课堂教学改革的实践探索在专业课的教学过程中,部分教师依然采用知识灌输式的教学方法,忽视学生个性的发展和综合能力的提高。其结果达不到原定的教学目标,难以让学生得到多方面发展,不但使学生知识层面得不到扩展,学生的学习兴趣也不能够充分开发。在畜牧专业课上,鼓励学生多动手、多观察、多思考,实践是培养学生想象力、开拓学生创新能力的重要手段。在课堂教学中更多地利用挂图、动物标本等直观教学环节,安排参观真实畜禽养殖场活动,增加学生感官认识和培养学习动物科学的趣味。如笔者在教授“畜禽生产”家兔品种的识别一节时,首先课堂上简单介绍各种家兔最典型的外形特征,让学生有初步的感性认识,然后带领学生到学校畜牧场观察各种家兔外形、毛色、大小等。这样,学生既产生兴趣,又对本节知识掌握清楚,从而达到事半功倍的良好效果。实践证明,一般专业课程的教学内容都具有很强的实践性,教学时必须与本地实际挂钩,注重理论联系实际,而不能只是纸上谈兵。只有把畜牧专业课的课堂转移到实习厂,为学生创设一个崭新的教学情境,使每一个学生充分发挥其想象力、洞察力、体验力,才能经过多次亲身历练,最终学会一项或几项技术。因此,在教学过程中,应竭力为学生创造学练结合的机会,让他们亲自动手去做。学生觉得愈有兴趣,那么,他们就愈加对学习农口专业的意义有深刻认识,对献身家乡新农村建设、破解“三农”问题和发展农业产业化发挥重要作用。3农村职业学校教学改革的理性思考3.1要立足服务当地农村经济发展,抓好农村职业教育农村中职学校发展,应有效吸收和借鉴发达国家和地区的先进经验,根据县域经济实际情况,发挥当地政府的职能作用,加大政府投入,集中财力帮助学校多办与所办专业相配套的实习场,解决职校学生专业学习的实际问题。政府部门、教育主管部门要高度重视,应站位高,看得远,不能只空喊口号、纸上谈兵。3.2国家资助政策应成为弱势群体和职业教育的双重福音“新助学政策”和免除涉农专业学费是弱势群体和职业教育的阳光雨露。因此,农村学生学习农口专业是战略转机,必须抢抓机遇。“资助一人,脱贫一户;补贴一人,温暖一片”。农职学校更应一要借势转变传统观念,提高职业教育的社会认同度;二要借力吸引和扩大生源,努力实现跨越式招生规模;三要借政策协调各方关系,教育经费非中央财政所能包揽,地方政府和社会力量也有不可推卸的责任;四要靠制度促量变到质变,不仅推动职教的外延发展,还要促进职教的内涵建设,改善教育结构,提高教育质量,提升教育效益,加快教育创新。3.3政府应承担起资助甚至免费中职教育的责任经济和社会发展的重大转型、企业竞争力的提高、人力资源开发与能力建设、社会观念的更新等,急需并有利于职业教育又好又快地发展。职业教育在现有基础上要实现量的扩张和质的跨越,关键是要真正发挥政府的主导作用,主动承担起发展“资助或免费”职业教育的责任。给钱不如给本事。实践证明,职业教育是一种惠及面最广、促进就业、强国富民的实用性教育。义务教育阶段后的职业教育在目前甚至在相当一段时期内,特别是在广大农村地区,都将是发展的主体和战略重点。3.4应逐步深化中职学校教学体制改革,进一步完善助学制度,提高办学层次地方政府应该提高认识,健全各级工作领导机构和组织实施机构,克服困难。尤其是健全当地政府用于职业教育的实际投入及解决办学经费的途径,按要求把资金落实到位,完善引入市场机制,多渠道资助职业教育。打破整齐划一的教学进程,充分考虑学生能力上存在的差距,满足不同水平学生的不同需求,积极倡导校企合作、工学结合和半工半读、顶岗实习,调动企业参与职业教育的积极性。■文旅案例研究——宋城56、极端的法规，就是极端的不公。——西1宋城所属地区:浙江省杭州市地理位置:之江路148号景点级别:国家AA级区宋城主题公园于2003、2004年分别被列入首批国家4A级景区国家首批文化产业示范基地。每年创造直接经济效益2亿多元,带动周边相关产业10多个亿宋城2苏州上海嘉兴方向区位州南京方向素区公园坐落于杭州景区的西南边,北靠五云山,南临钱塘江位于浙江省抗州市之江路148号,是我国目前为止规模最大的宋文化主题公园杭鲎高宋城主题公园虽然地处城杭州萧山郊,但交通配套十分齐全。象路机场高运山机场出口距离宋城不过2公里处就有宋萧山东出口宁波台州温★第一世界太酒店景区周边设有来回公交车富阳方向,城山站,308、Y4K514等多通宋城与杭州各大中心景区,火车站,方便快捷抗州城高斗山南节假日,会加开假日1线和5线公交车,分担运营压力金华丽水温州方向苏州上海嘉兴方向3杭州宋城总平面图有明坊概述宋宋城投建于1996年设时间可分为一期和水幕电影城古船阴西湖片区占地总面积中水面100亩是迄今为止中国规模最大也最为成功的宋文化主题梦幻石林园区中主要分为河失落古艺术广场舞火的uA8城楼广场区六个部分发明雕像九交钱杭州宋城总平面图4概述杭景81区概述5中国演艺谷中国演艺谷·宋城艺术小镇业态布局中国滴艺谷·宋城艺术小镇是集时简、艺术、体闪、娛乐、购物、体验与一体的开放式街区,主要业态分布为A.B、C、D、E五大区块A区:面积2300平方米,功能定位为主题休闲吧、中华特色餐饮等B区:积4600平方米,功能定位为新业洲餐饮、饰品、婚纱影楼西式简餐等,目前已有KFC入柱c区:面积14100平方米,功能定位为满艺剧场、名人工作室、新亚餐饮、主题酒吧等,日前已有星巴克、李玉刚工作室、韩立助红酒馆入驻徊!D区:面积30620平方米,功解定位为演艺剧场,电影院,名车会所,美院围应、民宿等E区:流积2400平方米,功能定位为杭州夜老酒餐饮区,民宿等中国演艺谷6主题特色板块·以文化为名,使宋城主题演艺宋城文化宋城然旅游資源相区别,借势越快闪秀宋古法榨油坊、拓宽自身的客源市场季第二期在宋城拍摄宋城主题公园紧紧抓住南游乐宋城宋定都杭州这一历史,将南宋文化主题通过奢华的述你飞车宫庭文化与精彩的市井民探脸岛等教十项游乐项目。俗两级演绎。科技宋城主题7演艺宋城01宋城大剧院,参演演员超过300人将《良之光》、《宋宫宴》,《金戈铁马》,《西湖传说》和《相聚杭州》5个剧情板块演出,市场反明热演艺宋城8文化宋城02十二行老作坊宋古法榨油坊文化宋城9游乐宋城03宋城欢乐城里的量心乐园是专为小朋友游乐宋城10科技宋城04图电影馆职需惊魂鬼星科技宋城11文旅案例研究课件12文旅案例研究课件13文旅案例研究课件14文旅案例研究课件15文旅案例研究课件16文旅案例研究课件17文旅案例研究课件18文旅案例研究课件19文旅案例研究课件20文旅案例研究课件21文旅案例研究课件22文旅案例研究课件23文旅案例研究课件24文旅案例研究课件25文旅案例研究课件26文旅案例研究课件2751、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、28文旅案例研究——宋城56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗文旅案例研究——宋城文旅案例研究——宋城56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗宋城所属地区:浙江省杭州市地理位置:之江路148号景点级别:国家AA级区宋城主题公园于2003、2004年分别被列入首批国家4A级景区国家首批文化产业示范基地。每年创造直接经济效益2亿多元,带动周边相关产业10多个亿苏州上海嘉兴方向区位州南京方向素区公园坐落于杭州景区的西南边,北靠五云山,南临钱塘江位于浙江省抗州市之江路148号,是我国目前为止规模最大的宋文化主题公园杭鲎高宋城主题公园虽然地处城杭州萧山郊,但交通配套十分齐全。象路机场高运山机场出口距离宋城不过2公里处就有宋萧山东出口宁波台州温★第一世界太酒店景区周边设有来回公交车富阳方向,城山站,308、Y4K514等多通宋城与杭州各大中心景区,火车站,方便快捷抗州城高斗山南节假日,会加开假日1线和5线公交车,分担运营压力金华丽水温州方向高中地理知识涉及的内容较为广泛，如人文地理和自然地理等，具有一定的复杂性，给学生的学习带来了一定的难度。而比较法作为一种有效的教学方法，其主要是对师生的逻辑思维加以综合利用，将相关的知识点加以联系，为学生构建完整而系统的知识框架。将比较法应用在高中地理教学中，能够使学生进一步掌握相关的地理知识，培养学生的创新意识和逻辑思维能力，实现学生的综合全面发展，促进教学有效性的提升。一、高中地理教学中比较法的应用（一）概念比较法的应用对于高中地理而言，其教材中对部分地理单词的概念注释较少，导致学生错误理解单词概念而混淆知识；学生在对地理概念进行学习时，往往难以准确分辨出地理专有名词，严重降低了学生的学习效率，因此教师应对其中的差别进行详细分析，有效进行比较法教学。如地质构造与地表形态这部分知识的学习，教师会发现学生在答题时问“地质构造”答“山地、谷地”，而问“地表形态”时却答“背斜、向斜”等。造成这种的答题方向错误实际上是学生的地理概念不清，所以在对这部分内容教学时教师可以侧重于概念的比较。如地表形态是由形成地面形状的过程所组成的一个地形特征，当教师强调“地形”时学生一下子就将初中时所学的五大地形反应出来；而地质构造是由地壳运动引起的岩层的变形与变位，有褶皱和断层两种基本类型。而后教师也可强调地质构造与地表形态是两个不同的概念，但两者又密不可分，可让学生找出两者之间的联系以加深印象。（二）同类比较法的应用教师在高中地理教学中应用同类比较法，教师可以就某一问题，让学生充分结合现有的知识，从同类的地理现象以及地理事物中找出彼此的差异性以及共同点。如教师在对“农业地域类型”这部分内容进行教学时，教师可让学生对“水稻种植业”和“商品谷物农业”进行对比学习。学生通过材料等分析可以得出如：两者都是以种植业为主的农业地域类型，但前者以种植水稻为主，而后者以种植玉米和小麦为主；前者主要分布在亚洲季风区，这些地方地少人多，而后者一般分布在地广人稀的地方；前者属于自给型农业，而后者属于商品化农业，但两者都属于集约农业等等相同点和不同点。至此教师可以追问那你们能不能根据两者的差异，尤其是水稻种植业分布的亚洲季风区“地少人多”，而商品谷物农业分布区的区位特征是“地广人稀”这个差异归纳总结这两种农业地域类型各自的生产特点呢？学生经过讨论分析大致上可以得出：“水稻种植业”具有生产规模小、机械化水平低、单产高但商品率低等特征，而“商品谷物农业”具有生产规模大、机械化程度高、商品率高等特征。此时教师再给予一定的补充，如季风区因水旱灾害频繁所以还具有“水利工程量大”的特征。至此这两种农业地域类型的特征已经总结得较完整了。当然，“乳畜业”和“大牧场放牧业”也可以形成一组对比。因为利用比较法引导学生去探究相关的地理知识，能加深学生对所学知识的理解，巩固其所学的地理知识，使学生能在短时间内充分掌握新的而且容易混淆地理概念和地理事物，从而有效提高地理教学的质量以及效率。二、高中地理教学中比较法的应用价值（一）强化知识间的关联性将比较法应用在高中地理教学中，能够将不同的地理知识进行有效连接，并对不同知识点之间的关系加以强调，便于学生熟练掌握地理知识，提高教学质量。当然该方法在实际应用过程在存在一定的不足，教师可以将比较法与其他方法进行结合，从而充分发挥出比较法的应用效果。（二）加强知识的直观性在高中地理教学中应用比较法时，能够借助多媒体教学，辅之以地理表格、地理图标或地图图像等，从而更好地突出和表现某些地理知识的特征，便于学生直观认识和感知相关内容，加深印象。同时教师可以利用地理实验法、地理参观法以及地理观察法等，强化知识的直观性和多样性，促使学生综合把握知识点，加强学生的逻辑思维和地理思维能力，提高教学质量。（三）优化学生学习能力比较法在地理教学中的应用，主要是利用地理知识和地理事物之间的联系，比较不同地理事物间存在的差异性和共性，从而使学生全面认知地理知识，提高学生的学习能力。当然，如果仅仅只借助地理比较法，往往难以全面掌握知识点，需要在其基础上进行综合分析，有效纳入先进的逻辑分析方法，如地理演绎法、地理归纳法以及地理综合分析法等，从而提高比较法的效果，优化学生学习能力。三、结束语综上所述，在高中地理教学中应用比较法时，可以充分利用概念比较法和图形比较法，从而强化知识之间的关联性和直观性，优化学生学习能力，培养学生的逻辑思维和地理思维，促进地理教学有效性的提升。随着现代化教育的快速发展，比较法将会进一步应用在高中地理教学中，从而提高应用效果，实现高中教育事业的长远发展。1前言随着科技进步和社会经济的发展,国家通过改善办学条件、为农村生源提供每人每年1500元的生活补助、涉农专业免除学费等措施来促进职业教育的发展。但职业学校的学生文化知识基础较差,缺乏学习兴趣和想象力,普遍感到农口专业学习是个苦差,不体面,社会上瞧不起。表现在课堂上,学生反应冷淡,反过来又影响到教师的教学,造成教师教学情绪不高,缺少激情,课堂气氛沉闷,没有生气和活力,难以达到预定的教学效果。2畜牧专业课课堂教学改革的实践探索在专业课的教学过程中,部分教师依然采用知识灌输式的教学方法,忽视学生个性的发展和综合能力的提高。其结果达不到原定的教学目标,难以让学生得到多方面发展,不但使学生知识层面得不到扩展,学生的学习兴趣也不能够充分开发。在畜牧专业课上,鼓励学生多动手、多观察、多思考,实践是培养学生想象力、开拓学生创新能力的重要手段。在课堂教学中更多地利用挂图、动物标本等直观教学环节,安排参观真实畜禽养殖场活动,增加学生感官认识和培养学习动物科学的趣味。如笔者在教授“畜禽生产”家兔品种的识别一节时,首先课堂上简单介绍各种家兔最典型的外形特征,让学生有初步的感性认识,然后带领学生到学校畜牧场观察各种家兔外形、毛色、大小等。这样,学生既产生兴趣,又对本节知识掌握清楚,从而达到事半功倍的良好效果。实践证明,一般专业课程的教学内容都具有很强的实践性,教学时必须与本地实际挂钩,注重理论联系实际,而不能只是纸上谈兵。只有把畜牧专业课的课堂转移到实习厂,为学生创设一个崭新的教学情境,使每一个学生充分发挥其想象力、洞察力、体验力,才能经过多次亲身历练,最终学会一项或几项技术。因此,在教学过程中,应竭力为学生创造学练结合的机会,让他们亲自动手去做。学生觉得愈有兴趣,那么,他们就愈加对学习农口专业的意义有深刻认识,对献身家乡新农村建设、破解“三农”问题和发展农业产业化发挥重要作用。3农村职业学校教学改革的理性思考3.1要立足服务当地农村经济发展,抓好农村职业教育农村中职学校发展,应有效吸收和借鉴发达国家和地区的先进经验,根据县域经济实际情况,发挥当地政府的职能作用,加大政府投入,集中财力帮助学校多办与所办专业相配套的实习场,解决职校学生专业学习的实际问题。政府部门、教育主管部门要高度重视,应站位高,看得远,不能只空喊口号、纸上谈兵。3.2国家资助政策应成为弱势群体和职业教育的双重福音“新助学政策”和免除涉农专业学费是弱势群体和职业教育的阳光雨露。因此,农村学生学习农口专业是战略转机,必须抢抓机遇。“资助一人,脱贫一户;补贴一人,温暖一片”。农职学校更应一要借势转变传统观念,提高职业教育的社会认同度;二要借力吸引和扩大生源,努力实现跨越式招生规模;三要借政策协调各方关系,教育经费非中央财政所能包揽,地方政府和社会力量也有不可推卸的责任;四要靠制度促量变到质变,不仅推动职教的外延发展,还要促进职教的内涵建设,改善教育结构,提高教育质量,提升教育效益,加快教育创新。3.3政府应承担起资助甚至免费中职教育的责任经济和社会发展的重大转型、企业竞争力的提高、人力资源开发与能力建设、社会观念的更新等,急需并有利于职业教育又好又快地发展。职业教育在现有基础上要实现量的扩张和质的跨越,关键是要真正发挥政府的主导作用,主动承担起发展“资助或免费”职业教育的责任。给钱不如给本事。实践证明,职业教育是一种惠及面最广、促进就业、强国富民的实用性教育。义务教育阶段后的职业教育在目前甚至在相当一段时期内,特别是在广大农村地区,都将是发展的主体和战略重点。3.4应逐步深化中职学校教学体制改革,进一步完善助学制度,提高办学层次地方政府应该提高认识,健全各级工作领导机构和组织实施机构,克服困难。尤其是健全当地政府用于职业教育的实际投入及解决办学经费的途径,按要求把资金落实到位,完善引入市场机制,多渠道资助职业教育。打破整齐划一的教学进程,充分考虑学生能力上存在的差距,满足不同水平学生的不同需求,积极倡导校企合作、工学结合和半工半读、顶岗实习,调动企业参与职业教育的积极性。■文旅案例研究——宋城56、极端的法规，就是极端的不公。——西29宋城所属地区:浙江省杭州市地理位置:之江路148号景点级别:国家AA级区宋城主题公园于2003、2004年分别被列入首批国家4A级景区国家首批文化产业示范基地。每年创造直接经济效益2亿多元,带动周边相关产业10多个亿宋城30苏州上海嘉兴方向区位州南京方向素区公园坐落于杭州景区的西南边,北靠五云山,南临钱塘江位于浙江省抗州市之江路148号,是我国目前为止规模最大的宋文化主题公园杭鲎高宋城主题公园虽然地处城杭州萧山郊,但交通配套十分齐全。象路机场高运山机场出口距离宋城不过2公里处就有宋萧山东出口宁波台州温★第一世界太酒店景区周边设有来回公交车富阳方向,城山站,308、Y4K514等多通宋城与杭州各大中心景区,火车站,方便快捷抗州城高斗山南节假日,会加开假日1线和5线公交车,分担运营压力金