诗歌鉴赏表达技巧公开课课件

古代诗歌鉴赏

——诗歌的表达技巧古代诗歌鉴赏——诗歌的表达技巧1

目标指向1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。目标指向1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。2表达技巧1.表达方式2.修辞手法3.抒情方式4.表现手法5.行文结构（看书上）表达技巧的分类表1.表达方式2.修辞手法3.抒情方式4.表现手法5.行文结3表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明指出下面这首诗所用的表达方式。例：

西塞山怀古

刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（叙事）（议论）（抒情）表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明指出下面这首诗所用的表4常见的结构技巧：

首尾呼应、开门见山、悬念、先总后分、卒章显志、过渡（承上启下）、铺垫、伏笔常见的结构技巧：

首尾呼应、开门见山、悬念5高考主要考查修辞手法、表达方式和表现手法。

修辞手法：（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、对偶、反复、双关、通感、设问、反问、顶针、用典、互文）古典诗歌表达技巧

表达方式：记叙、描写（白描—渲染—烘托，正面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景、衬托—对比、点—面、细节）、议论（借形象说理）、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）

表现手法：联想、想象、象征、铺陈、比兴、抑扬、伏笔、照应、寓褒于贬、明褒实贬、以乐景写哀、借形象说理（寓道理于形象之中）高考主要考查修辞手法、表达方式和表现手法。修辞手法：（比喻6一、常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。一、常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜7东边日出西边雨，道是无晴却有晴。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。“知否，知否？应是绿肥红瘦。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。①喜景衬喜情，哀景衬哀情情乐则景乐，情哀则景哀7、虚实结合（虚实相生）托菊表达了诗人宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。今春看又过，何日是归年？⑴诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。

对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。排比：增强语势，强化感情。对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。顶真：具有回环跌宕的旋律美。用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。常见修辞格表达效果东边日出西边雨，道是无晴却有晴。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜8比喻兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。诗中运用什么手法，请结合诗句具体分析

“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。修辞方法比喻兰溪棹歌（戴叔伦）“如眉”：以眉喻月，绘出了9.拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。

新晴

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。.拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。10日暮水漂花出城。1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。常见的结构技巧：

首尾呼应、开门见山、悬念、先总后分、卒章显志、过渡（承上启下）、铺垫、伏笔互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。这是一首借古讽今的怀古诗。⑴诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。写出了焦急等待的心情。闺怨（王昌龄）⑵诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。高考主要考查修辞手法、表达方式和表现手法。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。

双关

春思（唐·李白）

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。日暮水漂花出城。双关春11秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙主人下马客在船理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞理解：烟和月笼着寒水和沙理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船互文

互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。秦时明月汉时关理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞理解：烟和12

“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）

运用借代手法，用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。借代“知否，知否？应是绿肥红瘦。”运用借代手法，用颜色“13陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。对比陶者通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制14［A、正衬］①喜景衬喜情，哀景衬哀情情乐则景乐，情哀则景哀大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位——正衬。

衬托［A、正衬］大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒15登高（唐·杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成为抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。登高（唐·杜甫）诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景16问题：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了___的写法，作者这样写的用意是？表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。6、正面描写与侧面描写相结合1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。动景，如水流、风摇等等。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。欲扬先抑（先扬后抑）[双调]清江引秋怀张可久（2）间接抒情（借景抒情、托物言志）这种手法在诗歌中的具体运用;②以乐景衬哀情（反衬）以乐景写哀，更见其哀。[注]①端居：闲居。⑴诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。鉴赏诗歌的用典主要明确两点：⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？

⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

［B、反衬］②以乐景衬哀情（反衬）以乐景写哀，更见其哀。绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。问题：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了17

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？借用典故

借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。引用或化用前人诗句千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去18鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。鉴赏诗歌的用典主要明确两点：绝句李清照这是一首借古讽19

1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？

春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。课堂示例1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？运20

2、这首诗运用了什么修辞，有什么作用？

竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。课堂示例2、这首诗运用了什么修辞，有什么作用？21凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。［分析］“人在武陵微醉”一句用了陶渊明的《桃花源记》中“武陵人”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁，凌越世俗的感情。(具体运用)表达了诗人恍若置身仙境的情景。“知否，知否？应是绿肥红瘦。登高（唐·杜甫）1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。何时倚虚幌，双照泪痕干。用“对”或其它词难以达到这种表达效果。［分析］“人在武陵微醉”一句用了陶渊明的《桃花源记》中“武陵人”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁，凌越世俗的感情。动景，如水流、风摇等等。全诗以小见大，通过“不系船”这样一件小事，表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。新晴陶尽门前土，屋上无片瓦。1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。遥怜小儿女，未解忆长安。3、以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是？①飞流直下三千尺。

②千古长如白练飞。

1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。

2、以比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。课堂示例凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。3、以下诗句都运用了修辞手法22二、常见表达方式表达方式：记叙、描写（白描—渲染—烘托，正面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景、衬托—对比、点—面、细节）、议论（借形象说理）、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）二、常见表达方式表达方式：记叙、描写（白描—渲染—烘托，正面231、白描田家聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法。表达方式1、白描田家聂夷中描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑24约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。正面着意描写。2、渲染

约客赵师秀“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜253、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。从本质上讲，烘托属于侧面描写。

吴宫李商隐龙槛沉沉水殿清，禁门深掩断人声。吴王宴罢满宫醉，日暮水漂花出城。

对一些不宜、不便、不易直接描写的事物，可通过烘托手法侧面表现，让读者自己想象，能够达到更好的艺术效果。

3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的264、动静动、静景或动静景结合或动静景相互映衬

在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。4、动静动、静景或动静景结合或动静景相互映衬在一些山水275、细节描写秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。5、细节描写秋思张籍作者写了这样一个细节：286、正面描写与侧面描写相结合夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。6、正面描写与侧面描写相结合夜雪白居易作者从三个侧面来297、虚实结合（虚实相生）乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？

诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。7、虚实结合（虚实相生）乌衣巷刘禹锡诗中的“野草”、308、抒情：(1)直接抒情（直抒胸臆）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的幸福而牺牲自己的高尚情操。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀。8、抒情：(1)直接抒情（直抒胸臆）呜呼！何时眼前突兀见此31[双调]清江引秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。借景抒情，衬托自己浓浓的乡思情！借景抒情（2）间接抒情（借景抒情、托物言志）[双调]清江引秋怀张可久本诗前两句，作者道出自己的乡321、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。三江小渡杨万里

溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。从本质上讲，烘托属于侧面描写。写出了焦急等待的心情。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。诗人语义双关，表面写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是什么感情？理解：烟和月笼着寒水和沙王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。白日依山尽，黄河入海流。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。6、正面描写与侧面描写相结合已讶衾枕冷，复见窗户明。动景，如水流、风摇等等。这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。[注]①端居：闲居。画菊郑思肖（宋末诗人）花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

托菊表达了诗人宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。9.托物言志托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物331、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。托物言志借景抒情2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。区别1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物34三、常见的表现手法借古讽今(喻今、伤今)、以小见大、抑扬、

联想、想象、象征、铺陈、比兴、伏笔、照应、寓褒于贬、明褒实贬、借形象说理（寓道理于形象之中）三、常见的表现手法35联想和想象

全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。

月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。表现手法联想和想象全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身36欲扬先抑（先扬后抑）

闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

问题：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了___的写法，作者这样写的用意是？

先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。欲扬先抑（先扬后抑）闺怨（王昌龄）37台城（刘禹锡）台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。借古讽今(喻今、伤今)台城（刘禹锡）全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题38以小见大

以小见大指的是小题材反映的是大问题的一种写法。

江春即事司空曙钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

全诗以小见大，通过“不系船”这样一件小事，表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。以小见大以小见大指的是小题材反映的是大问题的一种写法。39答题步骤

1.指出运用的表现手法;

2.这种手法在诗歌中的具体运用;

3.运用该手法的作用。答题步骤1.指出运用的表现手法;40对本诗颈联所运用的艺术手法做简要分析。与夏十二登岳阳楼李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。［参考答案］本诗第三联运用夸张手法。(手法)

写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”。(具体运用)

表达了诗人恍若置身仙境的情景。(作用)对本诗颈联所运用的艺术手法做简要分析。与夏十二登岳阳41巩固练习巩固练习42

如梦令严蕊

道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。

这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是什么感情？阅读下边这首宋词，回答后边的问题：［分析］

“人在武陵微醉”一句用了陶渊明的《桃花源记》中“武陵人”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁，凌越世俗的感情。练习1如梦令严蕊

道是梨花不是，道是杏花不是43江碧鸟逾白，山青花欲燃。纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法。哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？春雪韩愈杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。借景抒情，衬托自己浓浓的乡思情！遥怜小儿女，未解忆长安。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。何时倚虚幌，双照泪痕干。又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。2、以比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。高考主要考查修辞手法、表达方式和表现手法。托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。（2）间接抒情（借景抒情、托物言志）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

［分析］（1）交情2）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（1）本诗的“诗眼”是什么？（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。

三江小渡

杨万里

溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来。

【注】将：行，流过。练习2江碧鸟逾白，山青花欲燃。［分析］（44

柳梢青·送卢梅坡

刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

注:①泛菊:饮菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？

⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。［分析］⑴强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。

⑵主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。练习3

柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅45

阅读下面一首唐诗，按要求答题

端居①李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。⑴诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。

⑵诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。［分析］⑴不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以达到这种表达效果。⑵在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。练习4

阅读下面一首唐诗，按要求答题

46古代诗歌鉴赏

——诗歌的表达技巧古代诗歌鉴赏——诗歌的表达技巧47

目标指向1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。目标指向1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。48表达技巧1.表达方式2.修辞手法3.抒情方式4.表现手法5.行文结构（看书上）表达技巧的分类表1.表达方式2.修辞手法3.抒情方式4.表现手法5.行文结49表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明指出下面这首诗所用的表达方式。例：

西塞山怀古

刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（叙事）（议论）（抒情）表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明指出下面这首诗所用的表50常见的结构技巧：

首尾呼应、开门见山、悬念、先总后分、卒章显志、过渡（承上启下）、铺垫、伏笔常见的结构技巧：

首尾呼应、开门见山、悬念51高考主要考查修辞手法、表达方式和表现手法。

修辞手法：（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、对偶、反复、双关、通感、设问、反问、顶针、用典、互文）古典诗歌表达技巧

表达方式：记叙、描写（白描—渲染—烘托，正面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景、衬托—对比、点—面、细节）、议论（借形象说理）、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）

表现手法：联想、想象、象征、铺陈、比兴、抑扬、伏笔、照应、寓褒于贬、明褒实贬、以乐景写哀、借形象说理（寓道理于形象之中）高考主要考查修辞手法、表达方式和表现手法。修辞手法：（比喻52一、常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。一、常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜53东边日出西边雨，道是无晴却有晴。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。“知否，知否？应是绿肥红瘦。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。①喜景衬喜情，哀景衬哀情情乐则景乐，情哀则景哀7、虚实结合（虚实相生）托菊表达了诗人宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。今春看又过，何日是归年？⑴诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。

对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。排比：增强语势，强化感情。对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。顶真：具有回环跌宕的旋律美。用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。常见修辞格表达效果东边日出西边雨，道是无晴却有晴。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜54比喻兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。诗中运用什么手法，请结合诗句具体分析

“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。修辞方法比喻兰溪棹歌（戴叔伦）“如眉”：以眉喻月，绘出了55.拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。

新晴

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。.拟人:它使得描绘生动形象，表意丰富。56日暮水漂花出城。1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。常见的结构技巧：

首尾呼应、开门见山、悬念、先总后分、卒章显志、过渡（承上启下）、铺垫、伏笔互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。这是一首借古讽今的怀古诗。⑴诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。写出了焦急等待的心情。闺怨（王昌龄）⑵诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。高考主要考查修辞手法、表达方式和表现手法。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。

双关

春思（唐·李白）

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。日暮水漂花出城。双关春57秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙主人下马客在船理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞理解：烟和月笼着寒水和沙理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船互文

互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。秦时明月汉时关理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞理解：烟和58

“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）

运用借代手法，用颜色“绿”代替绿叶，用颜色“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。借代“知否，知否？应是绿肥红瘦。”运用借代手法，用颜色“59陶者陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。对比陶者通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制60［A、正衬］①喜景衬喜情，哀景衬哀情情乐则景乐，情哀则景哀大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。这首词主要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位——正衬。

衬托［A、正衬］大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒61登高（唐·杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成为抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。登高（唐·杜甫）诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景62问题：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了___的写法，作者这样写的用意是？表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。6、正面描写与侧面描写相结合1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。动景，如水流、风摇等等。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。欲扬先抑（先扬后抑）[双调]清江引秋怀张可久（2）间接抒情（借景抒情、托物言志）这种手法在诗歌中的具体运用;②以乐景衬哀情（反衬）以乐景写哀，更见其哀。[注]①端居：闲居。⑴诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。鉴赏诗歌的用典主要明确两点：⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？

⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

［B、反衬］②以乐景衬哀情（反衬）以乐景写哀，更见其哀。绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。问题：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了63

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？借用典故

借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。引用或化用前人诗句千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去64鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。鉴赏诗歌的用典主要明确两点：绝句李清照这是一首借古讽65

1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？

春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。课堂示例1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？运66

2、这首诗运用了什么修辞，有什么作用？

竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。课堂示例2、这首诗运用了什么修辞，有什么作用？67凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。［分析］“人在武陵微醉”一句用了陶渊明的《桃花源记》中“武陵人”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁，凌越世俗的感情。(具体运用)表达了诗人恍若置身仙境的情景。“知否，知否？应是绿肥红瘦。登高（唐·杜甫）1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？白白与红红，别是东风情味，曾记，曾记，人在武陵微醉。在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。何时倚虚幌，双照泪痕干。用“对”或其它词难以达到这种表达效果。［分析］“人在武陵微醉”一句用了陶渊明的《桃花源记》中“武陵人”的典故，并由此推知这首宋词抒写的是桃花，表达了作者心地高洁，凌越世俗的感情。动景，如水流、风摇等等。全诗以小见大，通过“不系船”这样一件小事，表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。1、三、四句运用了什么修辞，有什么作用？如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。新晴陶尽门前土，屋上无片瓦。1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。遥怜小儿女，未解忆长安。3、以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是？①飞流直下三千尺。

②千古长如白练飞。

1、用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。

2、以比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。课堂示例凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。3、以下诗句都运用了修辞手法68二、常见表达方式表达方式：记叙、描写（白描—渲染—烘托，正面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景、衬托—对比、点—面、细节）、议论（借形象说理）、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）二、常见表达方式表达方式：记叙、描写（白描—渲染—烘托，正面691、白描田家聂夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法。表达方式1、白描田家聂夷中描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑70约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。正面着意描写。2、渲染

约客赵师秀“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜713、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。从本质上讲，烘托属于侧面描写。

吴宫李商隐龙槛沉沉水殿清，禁门深掩断人声。吴王宴罢满宫醉，日暮水漂花出城。

对一些不宜、不便、不易直接描写的事物，可通过烘托手法侧面表现，让读者自己想象，能够达到更好的艺术效果。

3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的724、动静动、静景或动静景结合或动静景相互映衬

在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。4、动静动、静景或动静景结合或动静景相互映衬在一些山水735、细节描写秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。5、细节描写秋思张籍作者写了这样一个细节：746、正面描写与侧面描写相结合夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。6、正面描写与侧面描写相结合夜雪白居易作者从三个侧面来757、虚实结合（虚实相生）乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？

诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。7、虚实结合（虚实相生）乌衣巷刘禹锡诗中的“野草”、768、抒情：(1)直接抒情（直抒胸臆）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的幸福而牺牲自己的高尚情操。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀。8、抒情：(1)直接抒情（直抒胸臆）呜呼！何时眼前突兀见此77[双调]清江引秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。借景抒情，衬托自己浓浓的乡思情！借景抒情（2）间接抒情（借景抒情、托物言志）[双调]清江引秋怀张可久本诗前两句，作者道出自己的乡781、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。三江小渡杨万里

溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。从本质上讲，烘托属于侧面描写。写出了焦急等待的心情。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。诗人语义双关，表面写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；这首宋词用了一个著名的典故，他出自谁的什么作品？由此可知这首宋词写的是什么事物？抒发的是什么感情？理解：烟和月笼着寒水和沙王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。白日依山尽，黄河入海流。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。6、正面描写与侧面描写相结合已讶衾枕冷，复见窗户明。动景，如水流、风摇等等。这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。[注]①端居：闲居。画菊郑思肖（宋末诗人）花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

托菊表达了诗人宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。9.托物言志托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物791、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。托物言志借景抒情2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。区别1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物80三、常见的表现手法借古讽今(喻今、伤今)、以小见大、抑扬、

联想、想象、象征、铺陈、比兴、伏笔、照应、寓褒于贬、明褒实贬、借形象说理（寓道理于形象之中）三、常见的表现手法81联想和想象

全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。

月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。表现手法联想和想象全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身82欲扬先抑（先扬后抑）

闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

问题：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了___的写法，作者这样写的用意是？

先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。欲扬先抑（先扬后抑）闺怨（王昌龄）83台城（刘禹锡）台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。借古讽今(喻今、伤今)台城（刘禹锡）全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题84