《新能源汽车构造与维修理论》教案

重庆交通职业学院

课程教案

课程名称：新能源汽车构造与维修

课程代码：42304

授课对象：20级汽车检测与维修技术专业

教师姓名：田强

职称：工程师

总学时：90______________

理论学时：36______________

实践学时：54______________

学年：2021-2022学年

学期：第二学期

教案整体说明

课程名称新能源汽车构造与维修总课时90

适用专业汽车检测与维修技术课程性质0考试口考查

本课程是一门专业核心课，对培养学生在新能源汽车制造、销售、

维护维修等行业的就业岗位上所必备的专业知识和技能起非常重要

课程概述的作用。本课程教学内容主要依据企业岗位的能力需求来选择，以保

证通过本课程教学，使学生具备以下职业能力：

（1）会查找国家相关新能源汽车的政策、新能源汽车的现状等

信息；（2）具有较强的检修电动汽车的安全用电防护意识，熟悉相

关安全防护操作的能力；（3）能熟练操作电动汽车检修的专用工具、

仪器与设备；（4）具有分析电动汽车各系统机理的能力；（5）能熟

练完成电动汽车各部分的拆卸、解体、检测与组装；（6）能较好掌

握电动汽车综合性故障的分析能力与关键技术。

1.新能源汽车维修岗位的汽车故障检测与排除任务

2新.能源汽车生产线岗位的装配与调试任务

面向岗位

3新.能源汽车性能检测与维护任务

4新.能源汽车技术管理工作

5.新能源汽车销售岗位的技术服务工作

教学方法项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等。广泛运

用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，充分激发学生的学

习兴趣和积极性。借鉴职业技能竞赛成功经验，促进职业学校技能竞

赛活动与日常教学工作紧密结合、良性互动。充分发挥现代信息技术

作用，积极探索和构建信息化环境下的教育教学新模式

通过本课程的教学，培养学生成长成才，把爱国情、强国志、报

国行自觉融入新能源汽车行业发展、建设中。使学生在普通车辆原理、

学习目的结构等知识的基础上，进一步了解电动力汽车的概念、种类、结构差

异，熟练掌握几种典型电动汽车的拆装方法和技能，掌握几种典型电

动汽车的维护保养的操作技能以及常见故障的诊断方法和维修技能。

-2-

本课程是一门技术性较强的课程，涉及到电学与电子控制，目前

高职学生普遍基础薄弱，尤其是对于电学和抽象的概念难以理解，但

是高职学生动手能力强，对感兴趣的东西积极性很高。教学内容的选

教学要求择更要考虑高职学生培养特点，注重通过实训、实验来达到学生对教

学内容的理解，并培养他们的实践能力。

师资配置建议

主讲教师：要求专任教师担任，具有讲师以上职称、硕士学历（学

位），有三年以上的教学经历，具有汽车维修实践经验，最好为双师

素质教师。

本课程教学需用到多媒体教学，建议配置相关教学软件。

使用教材《新能源汽车结构原理与检修》刘福华康杰主编机械工业出版社

2021.01

参考书籍《新能源汽车结构原理与检修》吴荣辉主编机械工业出版社

2022.01

《新能源汽车故障诊断》姜丽娟主编机械工业出版社2018.09

《新能源汽车高压安全与防护》吴荣辉主编机械工业出版社

2021.8

课程教案一览表

序号单元内容教学任务任务课时单元课时

1-1项目一:新能源1.1认识新能源汽车2

4

1-2汽车简介1.2新能源汽车结构认识2

2-12.1高压安全防护1

2-22.2高压防护1

项目二新能源

2.3仪表信息识读4

2-3汽车安全操作1

2-42.4车辆充电操作1

3-13.1蓄电池基础知识2

3.2动力电池与管理系统认

3-22

知

项目三动力电

8

3-3池与管理系统3.3车辆充电系统2

3-43.4动力电池系统故障维修2

4-14.1驱动电机基础知识2

4.2驱动电机及控制系统结

4-2项目四驱动电2

构原理6

机及控制系统4.3驱动电机及控制系统故

4-32

障维修

5-1项目五整车控5.1整车控制系统认识2

4

5-2制系统5.3CAN总线系统2

6-1项目六车联网6.1车辆远程监控系统1

2

6-2应用技术6.2手机APP功能操作1

7-17.1空调制冷系统1

项目七辅助电

7-27.2PTC加热器14

气系统

7-37.3电控制动系统2

复习答疑22

机动22

合计36

-4-

附件3参考详案1

重庆交通职业学院教学课时教案

单元内容项目一:新能源汽车简介序号1

教学课型0理论口实训口一体化口（）

教学内容第一堂课，介绍课程性质、课程内容、考核方式、回顾汽车发动机、

分析底盘、电器设备等相关知识。

先前知识能力情况了解传动燃油车汽车工作原理，基本结构、

学情分析学习过电子元件的原理，有电路图的识别的能

力；熟悉汽车基本结构，系统工作原理。对新能

源汽车了解较少。

先前技能掌握情况熟悉发动机、底盘结构、原理，能合理的使

用工具对其进行拆检，具有从车上拆、装汽车电

子控制系统各部件的能力；能规范操作汽车各电

子控制系统的维护作业；

素质目标树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情

怀

教学目标

知识目标1.明确发展电动汽车的原因；

2.认识电动汽车发展的历史、现状与发展；

3.掌握电动汽车的种类与特点；

4.熟悉常见电动汽车的性能；

能力目标1.具备一定的新能源汽车发展趋势分析能力。

2.具备资料查询、收集和整理能力。

教学重点1.电动汽车发展2.电动汽车的分类

任务定位教学难点电动汽车的分类

教学关键点电动汽车的种类与特点

教学模式口模块化教学口翻转课堂0混合式教学口其它

0讲授法0讨论法0演示法0练习法口指导法0

教学方法现场法口情境教学口任务驱动法国项目教学法国自主

学习口合作学习0探究学习口其它—

教学素材PPT、视频、网络资源

教学过程设计

教学环节1:第一堂课课程介绍

预计时间30资源运用PPT、视频

教师活动课程性质、课程内容、考核方式、帮助引导回顾汽车发动机、底盘、

电器等相关知识，学习新能源汽车相关知识。

学生活动了解课程性质、课程内容、考核方式、回顾汽车发动机、底盘、电器

等相关知识，学习新能源汽车相关知识。。

预期目标了解课程性质，考核方式等，回顾前期所学知识，同时培养学生自主

学习、独立思考的能力

教学内容

课程性质、课程内容、考核方式、回顾汽车发动机、底盘等相关知识。

教学环节2：课程导入

预计时间5资源运用PPT、视频、网络资源

教师活动情境导入：张先生想换辆车，来到4s店进行选购。

张先生：我打算换一辆新车，请问是传统的燃油车好还是新能源车好

呢？

学生活动查阅资料，回答问题

预期目标独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一丝不苟、精益求精的工

匠精神。

教学内容

传统的燃油车会排放有害气体、污染环境、运转噪声大，并且用车和养护成

本也很高。新能源汽车采用动力电池，在运行过程中可以做到零污染。与传统的

燃油车相比，新能源汽车还具有结构简单、噪声小、操控性好、使用成本低等优

点。

教学环节3：任务实施

预计时间35资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动1、引导学生了解发展电动汽车的原因，认识电动汽车发展的历史、现

状与发展；

电动汽车的种类与特点；常见电动汽车的性能。

2、过程答疑

学生活动查阅资料，观看视频、回答雨课堂问题、积极思考解决问题。

预期目标提高学生的观察能力，独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一

丝不苟、精益求精的工匠精神。

教学内容

电动汽车的分类

纯电动汽车BEV(Batteryelectricvehicle)

混合动力电动汽车HEV(Hybridelectricvehicle)

燃料电池电动汽车FCEV(Fuelcellelectricvehicle)

教学环节4：小组讨论

预计时间5资源运用PPT、视频、网络资源

教师活动提问：新能源汽车的优缺点？过程答疑

学生活动查阅资料，回答问题

预期目标培养学生的学习能力、思考能力，端正学习态度，检验学习效果。

教学内容

优点

-6-

行驶过程完全零排放

技术相对简单成熟，只要有电力供应的地方都能够充电。

当续航里程和充电速度达到汽油车的水平，新能源汽车的普及率会更高。

缺点

蓄亩池单位重量储存的能量太少

电动车的电池较贵，又没形成经济规模，故购买价格较贵

使用成本，有些使用价格比汽车贵，有些价格仅为汽车的1/3,这主要取决于

电池的寿命及当地的油、电价格。

教学环节5：课堂小结

预计时间5资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动①引导学生回顾本节学习主要内容，重难点。

②发布下节课学习内容。

学生活动①回顾本节学习主要内容，重难点。

②预习下节课学习内容。

③学习方法总结。

预期目标①知识总结、归纳的能力，学习方法总结

教学内容

1、新能源汽车的定义

2、新能源汽车可分为纯电动汽车、增程式电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽

车四种

3、新能源汽车各自的优缺点

4、我国新能源汽车的技术路线和发展目标

5、新能源汽车的应用特点分析

6、国内外主流新能源汽车品牌介绍

教后作业

作业内容作业要求

1、主流电动车品牌调查1、自主独立完成；

特斯拉、吉利、比亚迪、北汽、上汽等2、手写或雨课堂。

品牌及主要生产车型

课后反思

效果①举一反三

②学习创新

③学习效果验证、评价

④精益求精的学习态度

⑤提高自主学习、团队协作能力。

不足对于学生的学习评价主要以教师为主，如何利用线上平台资源进行学

习互评。

改进措施寻找合适的评价方法

单元内容项目一:新能源汽车简介序号2

教学课型0理论口实训口一体化口（）

教学内容电动汽车基本结构

分析电动汽车部件功能

先前知识能力情况了解汽车工作原理，基本结构、学习过电子

学情分析元件的原理，有电路图的识别的能力；熟悉汽车

基本结构，系统工作原理。对新能源汽车了解较

少。

先前技能掌握情况熟悉发动机、底盘结构、原理，能合理的使

用工具对其进行拆检，具有从车上拆、装汽车电

子控制系统各部件的能力；能规范操作汽车各电

子控制系统的维护作业；

素质目标树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情

怀

教学目标

知识目标1.了解电动汽车的基本结构

2.掌握电动汽车的部件功能及作用

能力目标1.具备资料查询、收集和整理能力

2.能在实车或台架上识别电动汽车主要组件

教学重点1.电动汽车发展2.电动汽车的分类

任务定位教学难点电动汽车的部件功能及作用

教学关键点实车或台架上识别电动汽车主要组件

教学模式口模块化教学□翻转课堂0混合式教学口其它

0讲授法0讨论法0演示法0练习法口指导法0

教学方法现场法口情境教学口任务驱动法因项目教学法国自主

学习口合作学习0探究学习□其它________________

教学素材PPT、视频、网络资源

教学过程设计

教学环节1:情境导入

预计时间5资源运用PPT、视频

教师活动情境导入：

小刘是一名学习汽车专业的学生，正在某品牌新能源汽车4S店实习。

刘同学：新能源汽车是由哪些部件组成的呢？

学生活动查阅资料，回答问题，了解新能源汽车的组成

预期目标引导学生学习新能源汽车相关结构知识，同时培养学生自主学习、独

立思考的能力，翻阅资料的能力。

教学内容

新能源汽车中的电动汽车是一种采用单一蓄电池作为动力源的汽车。它利用

蓄电池作为储能动力源，通过电池向电机提供电能，驱动电机运转，从而推动汽

-8-

车行驶。结构上与传统汽车最大的区别在于动力系统，电动汽车的动力装置主要

由动力电池和驱动电机等组件组成。

教学环节2：任务实施

预计时间35资源运用PPT、视频、网络资源

教师活动引导学生学习：

2.1电动汽车基本结构

2.2电动汽车部件功能_______________________________________

学生活动观看视频、图片查阅资料，回答问题，阅读教材，学习知识。

预期目标独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一丝不苟、精益求精的工

匠精神。

教学内容

新能源电动汽车是在传统汽车产业链基础之上发展而来的，在车辆结构上与

传统汽车最大的区别在于动力系统。电动汽车的核心结构主要包括动力电池系统、

动力驱动系统和整车控制系统三部分，此外还有车辆辅助控制系统以及动力传动

系统等部件。

传

变

车

动

驱动电机速

轮

轴

控制器器

慢充口

教学环节3：小组讨论、信息查找

预计时间|25资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动1、提出问题：查阅资料了解轮边电机驱动桥结构、特点

2、过程答疑

学生活动查阅资料，回答问题、积极思考解决问题。

预期目标提高学生的观察能力，独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一

丝不苟、精益求精的工匠精神。

教学内容

轮边电机驱动桥

轮边电机驱动桥特点

轮边电动机方式的驱动电动机属于簧载质量范围，悬架系统隔振性能好。但

是，安装在车身上的电动汽车电机对整车总布置的影响很大，尤其是在后轴驱动

的情况下。而且，由于车身和车轮之间存在很大的变形运动，对传动轴的万向传

动也具有一定的限制。

通过将传统汽车的动力系统总成高度集成为轮边电机驱动桥，用电动机、减速

器机构、轮毂等部件替代发动机、离合器、变速箱、传动轴等传统汽车动力系统,

能够为车辆提供足够的动力输出的同时，省略了离合器、变速器等环节，简化传

动系统，提高传动效率，且整车零部件比传统燃油车减少30-40临质量大大减轻。

教学环节4：效果验证

预计时间10资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动建立雨课堂测试题，验证学习效果

学生活动查阅资料，完成雨课堂作业

预期目标培养学生的学习能力、思考能力，端正学习态度，检验学习效果。

教学内容

2.1电动汽车基本结构

2.2电动汽车部件功能

测试题

教学环节5：课堂小结

预计时间5资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动①引导学生回顾本节学习主要内容，重难点。

-10-

②发布下节课学习内容。

学生活动①回顾本节学习主要内容，重难点。

②预习下节课学习内容。

③学习方法总结。

预期目标①知识总结、归纳的能力，学习方法总结

教学内容

1、电动汽车的基本结构及组成

2、主要部件的功能及结构认识

3、电动汽车高压断电与防护基本操作认识

教后作业

作业内容作业要求

1、电动汽车的组成认识1、自主独立完成；

前提工作：高压断电及防护2、手写或雨课堂。

就吉利EV300、比亚迪唐、北汽EV300

等车型主要部件实物认识，并认识其动

力传动方式。

2、电动汽车主要部件功能描述

填写P12-13上的任务实施记录单

课后反思

①举一反三

效果

②学习创新

③学习效果验证、评价

④精益求精的学习态度

⑤提高自主学习、团队协作能力。

对于学生的学习评价主要以教师为主，如何利用线上平台资源进行学

不足

习互评。

改进措施寻找合适的评价方法

单元内容项目二新能源汽车安全操作序号3

教学课型0理论口实训口一体化口（）

教学内容任务1高压安全防护

分析任务2车辆安全操作

JL111

先前知识能力情况了解汽车工作原理，基本结构、学习过电子

学情分析元件的原理，有电路图的识别的能力；熟悉汽车

基本结构，系统工作原理。对新能源汽车了解较

少。

先前技能掌握情况熟悉发动机、底盘结构、原理，能合理的使

用工具对其进行拆检，具有从车上拆、装汽车电

子控制系统各部件的能力；能规范操作汽车各电

子控制系统的维护作业；

素质目标树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情

怀

教学目标

知识目标1.触电危害和电动汽车安全要求。

2.触电防护与救护能力。

3.正确使用高压安全防护用品。

能力目标1.具备资料查询、收集和整理能力

2.具备触电施救和急救的能力

教学重点触电危害

任务定位教学难点高压安全防护措施、安全操作规程

教学关键点触电急救措施

教学模式口模块化教学口翻转课堂0混合式教学口其它

s讲授法s讨论法a演示法0练习法口指导法s

教学方法现场法口情境教学口任务驱动法国项目教学法因自主

学习口合作学习回探究学习口其它________________

教学素材PPT、视频、网络资源

教学过程设计

教学环节1:情境导入

-12-

预计时间5资源运用PPT、视频

教师活动某品牌的新能源汽车4s店在开展新员工培训。

员工李：听说新能源汽车上有好几百伏的高压电，维修新能源汽车是

不是很危险啊？

学生活动查阅资料，回答问题，了解新能源汽车高压安全防护

预期目标引导学生学习新能源汽车高压安全防护知识，同时培养学生自主学

习、独立思考的能力，翻阅资料的能力。

教学内容

新能源汽车确实是采用高压动力电池作为动能，来驱动车辆行驶。该电压通

常在300V以上，但是只要我们按照规范进行操作就不会有危险的。

教学环节2：任务实施

预计时间35资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动引导学生学习：

学生活动观看视频、图片查阅资料，回答问题，阅读教材，学习知识。

预期目标培养学生独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一丝不苟、精益

求精的工匠精神。

教学内容

1.2触电急救

1.3高压安全防护

1）绝缘鞋

2）绝缘帽

3）护目镜

4）绝缘地毯

5）绝缘工具

安全警示带

安全警示带也叫做安全隔离带，主要有塑料和涤纶布两种材质的。安全警示

带常用于施工地段、危险地段、交通事故以及突发事件的隔离。在检修新能源汽

车时可用于圈定操作场地，起到提醒他人注意安全防范的作用。

教学环节3：小组讨论、信息查找

预计时间25资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动1、提出问题：高压保护用身〈使用规范有哪些？

2、过程答疑

学生活动查阅资料，回答问题、积极思考解决问题。

预期目标提高学生的观察能力，独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一

丝不苟、精益求精的工匠精神。

教学内容

1、高压保护用具使用规范

1.绝缘手套使用规范

1）每次使用前，应检查绝缘手套在有效预防性试验周期内，外观完好。

2）绝缘手套使用前先进行外观检查，外表应无磨损、破漏、划痕等，漏气裂纹的,

禁止使用。

3）将衣袖口套入手套筒口内；同时注意防止尖锐物体刺破手套。

4）如一双手套中的一只可能不安全，则这双手套不能使用。

5）使用最佳温度范围为-25〜+55℃。

6）绝缘手套使用后应进行清洁，擦净、晾干、并应检查外表良好。

7）手套被弄脏时应用肥皂和水清洗，彻底干燥后涂上滑石粉，避免粘连，及时存

放在工具室。

8）绝缘手套应架在支架上或悬挂起来，且不得贴墙放置。

-14-

9）绝缘手套应每月进行一次外观检查，做好检查和使用记录。

教学环节4：效果验证

预计时间10资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动建立雨课堂测试题，验证学习效果

学生活动查阅资料，完成雨课堂作业

预期目标培养学生的学习能力、思考能力，端正学习态度，检验学习效果。

教学内容

1.掌握触电危害和电动汽车安全要求。

2.学会触电防护与救护能力。

3.掌握正确使用高压安全防护用品。

测试题

教学环节5：课堂小结

预计时间5资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动①引导学生回顾本节学习主要内容，重难点。

②发布下节课学习内容。

学生活动①回顾本节学习主要内容，重难点。

②预习下节课学习内容。

③学习方法总结。

预期目标①知识总结、归纳的能力，学习方法总结

教学内容

1.掌握触电危害和电动汽车安全要求。

2.学会触电防护与救护能力。

3.掌握正确使用高压安全防护用品。

教后作业

作业内容作业要求

1、高压安全防护1、自主独立完成；

（1）电动汽车警告标识部件查找。2、手写或雨课堂。

（2）电动汽车启动行驶功能操作。

2、实车上动力电池技术参数认识

填写P29表2-6上的任务实施记录单

课后反思

效果①举一反三

②学习创新

③学习效果验证、评价

④精益求精的学习态度

⑤提高自主学习、团队协作能力。

不足对于学生的学习评价主要以教师为主，如何利用线上平台资源进行学

习互评。

改进措施寻找合适的评价方法

-16-

单元内容项目二新能源汽车安全操作序号4

教学课型0理论口实训口一体化口（）

教学内容任务3仪表信息识读

分析任务4车辆充电操作

i

先前知识能力情况了解汽车工作原理，基本结构、学习过电子

学情分析元件的原理，有电路图的识别的能力；熟悉汽车

基本结构，系统工作原理。对新能源汽车了解较

少。

先前技能掌握情况熟悉发动机、底盘结构、原理，能合理的使

用工具对其进行拆检，具有从车上拆、装汽车电

子控制系统各部件的能力；能规范操作汽车各电

子控制系统的维护作业；

素质目标树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情

怀

教学目标

知识目标1.行车电脑显示屏信息。

2.仪表图形符号含义。

3.仪表声音报警信息。

能力目标1.具备资料查询、收集和整理能力

2.认识汽车仪表信息。

教学重点仪表符号说明

任务定位教学难点仪表按钮说明

教学关键点声音报警说明

教学模式口模块化教学口翻转课堂0混合式教学口其它

0讲授法0讨论法0演示法0练习法口指导法0

教学方法现场法口情境教学口任务驱动法国项目教学法国自主

学习口合作学习0探究学习口其它________________

教学素材PPT、视频、网络资源

教学过程设计

教学环节1:情境导入

预计时间5资源运用PPT、视频

教师活动情境导入：

小刘到新能源电动汽车4S店选购新车。

刘先生：电动汽车仪表上这么多的图形符号都代表啥意思呢？

学生活动查阅资料，回答问题，了解新能源汽车高压安全操作

预期目标引导学生学习新能源汽车高压安全操作，同时培养学生自主学习、独

立思考的能力，翻阅资料的能力。

教学内容

汽车的仪表主要用来为驾驶员提供所需的汽车运行参数信息，在仪表板上安

装有各种指示表、指示灯及报警灯，用于帮助驾驶员观察和了解车辆及各系统的

实时工作情况，并及时提示异常现象和故障，以便及时消除安全隐患。

教学环节2：任务实施

预计时间35资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动引导学生学习:

学生活动观看视频、图片查阅资料，回答问题，阅读教材，学习知识。

预期目标培养学生独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一丝不苟、精益

求精的工匠精神。

教学内容

1.1仪表符号说明

为了使驾驶员能够随时了解汽车运行的各种状况，及时发现和排除汽车存在

的潜在故障，在驾驶员座位前方仪表板上装有各种仪表和报警装置。

1.2仪表按钮说明

-18-

仪表下端有两个按钮，从左至右分别称为按钮A和按钮B,其功能见表

2-8o

表2-8按钮A\B功能描述一

当前显示模式，，开关按住时间,开关放开后显示模式Q

平均电耗Jt<2sa保养里程

按钮A*

t〈2s~平均电耗.，

保养里程~

t>10s^保养里程复位至lOOOOKm，

车速”t<2s“数字电压值。

数字电压值。t<2s~蜜迪流值，

数字电流值，t〈2s~数字转速值“

按钮B・数字转速值一t<2s~瞬时电耗“

瞬时电耗♦t<2s~车速，

任意模式「t〉3sa小计清零C

充电模式「t<2s~车辆充电信息,，

1.3声音报警说明

新能源汽车仪表除了显示图文信息之外，通常还具有声音警示功能，见表2-9。

表2-9声音报警说明-

序号「功能，报警条件-

通讯故障报警a仪表与总线失去联系时，持续鸣叫。。

2d充电己满。当电量100$时且无充电故障，连续鸣叫10s。。

3~声音二°车辆有一级严重故障时，持续鸣叫。。

4〃声音二。车辆有二级故障时，持续鸣叫20s。。

5。声音三。车辆有三级故障时,鸣叫一声。。

6。READY提示音“收到READY指示灯有效信号时，蜂鸣器简短鸣叫一声。。

7-R档有效提示首〃蜂鸣器简短鸣叫一声。。

8，充电故障报警“充电发生故障时，连续鸣叫10s.。

9-充电提醒指示。电量低于30%时，充电提醒指示灯点亮,鸣叫一声。。

教学环节3：小组讨论、信息查找

预计时间25资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动1、提出问题：车上的按钮与标识？

2、过程答疑

学生活动查阅资料，回答问题、积极思考解决问题。

预期目标提高学生的观察能力，独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一

丝不苟、精益求精的工匠精神。

教学内容

至上的坦钮I三标i只W

星G'

用阻用发顼空调fS是晒豕到位？

m期彳不至学堂内1国演rm

教学环节4：效果验证

预计时间10资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动建立雨课堂测试题,验证学习效果

学生活动查阅资料，完成雨课堂作业

预期目标培养学生的学习能力、思考能力，端正学习态度，检验学习效果。

教学内容

1、行车电脑显示屏信息。

2.、仪表图形符号含义。

3、仪表声音报警信息

测试题

教学环节5：课堂小结

预计时间5资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动①引导学生回顾本节学习主要内容，重难点。

②发布下节课学习内容。

学生活动①回顾本节学习主要内容，重难点。

②预习下节课学习内容。

③学习方法总结。

预期目标①知识总结、归纳的能力，学习方法总结

教学内容

1、行车电脑显示屏信息。

2.、仪表图形符号含义。

3、仪表声音报警信息

教后作业

作业内容作业要求

1、仪表信息识读1、自主独立完成；

（1）新能源电动汽车仪表常见警告灯识2、手写或雨课堂。

读。

（2）新能源电动汽车仪表报警功能的识

-20-

读。

2、实车上动力电池技术参数认识

填写任务实施记录单P33,表2-10。

课后反思

效果①举一反三

②学习创新

③学习效果验证、评价

④精益求精的学习态度

⑤提高自主学习、团队协作能力。

不足对于学生的学习评价主要以教师为主，如何利用线上平台资源进行学

习互评。

改进措施寻找合适的评价方法

单元内容项目三动力电池与管理系统序号5

教学课型0理论口实训口一体化口（）

教学内容任务1蓄电池基础知识

分析

1

先前知识能力情况了解汽车工作原理，基本结构、学习过电子

学情分析元件的原理，有电路图的识别的能力；熟悉汽车

基本结构，系统工作原理。对新能源汽车了解较

少。

先前技能掌握情况熟悉发动机、底盘结构、原理，能合理的使

用工具对其进行拆检，具有从车上拆、装汽车电

子控制系统各部件的能力；能规范操作汽车各电

子控制系统的维护作业；

素质目标树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情

怀

教学目标

知识目标1.蓄电池分类与工作原理

2.蓄电池的型号与含义

3.新能源汽车动力电池的常用术语

能力目标1.具备资料查询、收集和整理能力

2.能在实车或台架上识别动力电池和相关铭牌参数

教学重点锂离子电池

任务定位教学难点银氢电池

教学关键点动力电池技术参数

教学模式口模块化教学口翻转课堂0混合式教学口其它

0讲授法0讨论法0演示法0练习法口指导法0

教学方法现场法口情境教学口任务驱动法国项目教学法因自主

学习口合作学习0探究学习口其它________________

教学素材PPT、视频、网络资源

教学过程设计

教学环节1:情境导入

-22-

预计时间5资源运用PPT、视频

教师活动情境导入：

某品牌动力电池制造商在给新入职的员工进行技术培训。

张同学：新能源汽车上装配的动力电池都一样吗？

学生活动查阅资料，回答问题，了解新能源汽车动力电池基础知识

预期目标引导学生学习能源汽车动力电池基础知识，同时培养学生自主学习、

独立思考的能力，翻阅资料的能力。

教学内容

新能源汽车的关键技术之一就是动力电池，动力电池的好坏一方面决定着电

动汽车的制造成本，另一方面也决定着电动汽车的动力性和续驶里程。不同品牌、

不同用途、不同价位的新能源汽车上所采用的动力电池也各不相同。

教学环节2：任务实施

预计时间35资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动引导学生学习：

学生活动观看视频、图片查阅资料，回答问题，阅读教材，学习知识。

预期目标培养学生独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一丝不苟、精益

求精的工匠精神。

教学内容

1.1银氢电池

镇氢电池(Ni-MHbattery)主要应用在混合动力汽车(HEV)和消费类电器产品

两大领域，2018年HEV市场占90%以上的应用份额，银氢小型电池和银氢动力电

池为稀土储氢合金主要应用领域，全球稀土储氢合金95%由中国和日本供应，中国

储氢合金产量超过全球总产量的70%o

锲氢电池

1.2锂离子电池

锂离子电池结构

锂离子电池主要由电芯和保护板两大模块组成。电芯相当于锂电池的心脏，管理

系统相当于锂电池的大脑。电芯主要由正极材料、负极材料、电解液、隔膜和外

壳构成，而保护板主要由保护芯片或管理芯片、MOS场效应管、电阻、电容和印刷

电路板等元件组成。封装形式主要有圆柱形、方形和软包。

方形

1.3动力电池技术参数

项目SK-30.4kWhPPST-25.6kWh

零部件号E00008302E00008417

额定电压332V320V

电芯容量91.5Ah80Ah

额定能量30.4kWh25.6kWh

酸放3P91S1P100S

电池系统供应DESKPPST

商

电芯供应商SKIATL

BMS供应商SKinnovationE-power

总质量291kg295

总体积240L240L

250〜382V250〜365V

能量密度104Wh/kg86Wh/kg

体神联量127Wh/L107Wh/L

教学环节3：小组讨论、信息查找

预计时间25资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动1、提出问题：三元锂电池的相关知识？

2、过程答疑

学生活动查阅资料，回答问题、积极思考解决问题。

预期目标提高学生的观察能力，独立思考的能力，学习与创新的能力，发扬一

丝不苟、精益求精的工匠精神。

教学内容

1、三元锂电池

锲：是副族中的活性金属，主要作用是提升电池的体积能量密度，是提升续航里

程的主要突破口；

钻：也是副族中的活性金属，起到提升稳定性和延长电池的寿命的作用，也决定

了电池的充放电速度和效率（倍率性能）；

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镒/铝：提高电池的安全性和稳定性。

在三元锂电池的正极材料中，锲、钻、锦（或铝）这三种金属元素缺一不可，多

一个或者少一个都会影响其最终的表现或做不成电池。

三元材料不同的比例对比

提高银的比例：电池能量更足；

提高钻的比例：电池寿命更长、充电更快；

提高锦/铝的比例：电池更稳定、成本更低。

根据正极材料中锲钻锦（或铝）3种元素的混合比例不同，也就有了不同的三元型

号，如:111,523、622、811等。

教学环节4：效果验证

预计时间10资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动建立雨课堂测试题，验证学习效果

学生活动查阅资料，完成雨课堂作业

预期目标培养学生的学习能力、思考能力，端正学习态度，检验学习效果。

教学内容

1、动力电池的定义及类别

2、银氢电池的结构、原理与特点

3、锂离子电池的结构、原理与特点

4、动力电池的技术参数

5、主要的动力电池供应商及2018年装机排行

测试题

教学环节5：课堂小结

预计时间5资源运用PPT、视频、网络资源、雨课堂

教师活动①引导学生回顾本节学习主要内容，重难点。

②发布下节课学习内容。

学生活动①回顾本节学习主要内容，重难点。

②预习下节课学习内容。

③学习方法总结。

预期目标①知识总结、归纳的能力，学习方法总结

教学内容

1、动力电池的定义及类别

2、银氢电池的结构、原理与特点

3、锂离子电池的结构、原理与特点

4、动力电池的技术参数

5、主要的动力电池供应商及2018年装机排行

教后作业

作业内容作业要求

1、典型动力电池型号识别1、自主独立完成；

（1）银氢电池型号识别2、手写或雨课堂。

(2)锂离子电池型号识别

2、实车上动力电池技术参数认识

填写P50表3-6、3-7上的任务实施记录

单

课后反思

效果①举一反三

②学习创新

③学习效果验证、评价

④精益求精的学