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文档简介

第四章

整体护理伦理第一节整体护理伦理一、整体护理的含义整体护理是一种以服务对象为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架和核心，将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的护理工作模式。二、整体护理的特点1.整体性2.科学性3.专业性4.护理对象的参与性第一节整体护理伦理三、整体护理的意义护理工作者的职业使命感得到强化护理工作者的工作责任心得到增强护理工作者的工作主动性得到提高护理工作者的工作积极性得到激发第一节整体护理伦理整体护理的伦理规范以服务对象为中心，是整体护理的道德核心敬畏生命、履行职责要有承担责任的高度自觉性独立思考，积极主动爱岗敬业、团结协作、密切配合

转变观念、更新知识、刻苦钻研、努力进取

第一节整体护理伦理一、基础护理护理基本理论基本知识基本技能第二节基础护理伦理二、基础护理的特点1.时序性2.连续性3.服务性4.协调性5.科学性第二节基础护理伦理三、基础护理的伦理规范（一）热爱事业、无私奉献（二）坚守岗位、遵守纪律（三）工作严谨、一丝不苟(四)勤奋学习、精通业务（五）互相尊重、团结协作第二节基础护理伦理一、心理护理的含义心理护理是指在护理过程中，通过护理人员的言语、行为、态度、表情和姿势等，改变病人的心理状态和行为，是指有利于疾病的转归和健康的恢复。第三节心理护理伦理一、心理护理的特点

1.希望得到尊重2.希望得到理解3.希望获得信息4.希望享有轻松的气氛第三节心理护理伦理二、心理护理的伦理规范

1.高度的同情心2.高度的责任感3.高度的事业心4.高度的真诚感第三节心理护理伦理一、健康教育的含义是指有目的、有计划、有组织地向人群传播卫生保健知识和技术，帮助个人和群体改变卫生观念，自愿的采纳有利于保健的行为活动，以增强自我保健能力，提高人们的健康水平的教育活动。第四节健康教育伦理二、健康教育的特点

1.护理健康教育是护理尤其是社区护理中最基本、最重要的组成部分之一；2.护理健康教育不仅是一种宣传手段，也是一种护理和治疗手段；3.护理健康教育是护理与教育的有机结合，是提高和促进人们的健康水平的重要措施第四节健康教育伦理

三、健康教育的伦理规范

1.坚持人人健康、人人参与的原则，自觉履行促进人类健康的责任2.坚持科学的态度，提高自身素质，开展健康教育与健康指导3.坚持以人为本的服务理

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