苏教版四年级语文上册《1老师您好第二课时》课件

1老师，您好！第二课时导入品悟（一）小结作业板书拓展品悟（二）封底四年级语文·上新课标[江苏]1老师，您好！第二课时导入品悟（一）小结作业板书拓展品悟（复习导入1.同学们，上节课我们初步学习了《老师，您好》这首诗歌，想一想课文主要写了什么内容。

崇高美好复习导入1.同学们，上节课我们初步学习了《2.回忆一下我们是如何概括这篇课文的主要内容的？并概括出课文的主要内容。把两小节的意思串起来说，就是课文的主要内容：这首抒情诗歌赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子对老师感激和热爱的思想感情。2.回忆一下我们是如何概括这篇课文的主要内容的3.下面我们就通过品读课文，继续感悟教师工作的崇高和美好。返回3.下面我们就通过品读课文，继续感悟教师工作的崇品读感悟（一）1.自由读第一小节，你感受到了什么？我感受到了教师的辛苦！品读感悟（一）1.自由读第一小节，你感受到了什么？2.交流教师工作的辛苦。2.交流教师工作的辛苦。理解句子古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦！所有人，每个人。所有项，每一项浸透的表层意思是饱含某种思想感情哪个人浸透哪一项理解句子古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦！”用自己的话谈谈对这句话的理解。

古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地教师的感人事迹教师的感人事迹

海伦是美国盲聋哑女作家,她用超人的毅力克服重重困难,写出了《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等14部著作。而她的顽强成长历程，离不开她的老师莎莉文的教育。海伦是美国盲聋哑女作家,她用超人的毅力克服重重困难,映秀小学教师严蓉：救下13个学生殉职，1岁半女儿却成孤儿！映秀小学教师严蓉：救下13个学生殉职，1岁半女儿却成孤儿！我们每个人的成长都离不开教师的辛勤培育，如果把文中的这句话换一个说法，该怎么说？每个人的成长都浸透着教师的心血。我们每个人的成长都离不开教师的辛勤培育，如果把比较下面的两个句子的不同，体会作者的感情！1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。2.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

原文更能让我们感受到教师的事业崇高与辛苦，感叹号比句号更能表达作者对教师的热爱之情。比较下面的两个句子的不同，体会作者的感情！1

老师的工作是辛苦的，但是老师的工作又是非常崇高的。看看第一节，从哪里能感受到教师事业的崇高？

在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。老师的工作是辛苦的，但是老师的工作又是非常崇高的。看看第昨天是指中国和世界的历史。今天是指中国和世界的现状。理想是指中国和世界的未来。老师是铺路、架桥的人。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。

是老师引领学生从无知的昨天走向幸福的今天、灿烂的明天，是老师引领学生寻求理想、鼓舞学生实现理想。昨天是指中国和世界的历史。今天是指中国和世界的现状。理想是指学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说呢？诗人又是怎样说的呢？

每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波浪，老师，您好！学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说呢？诗人又

每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波浪，老师，您好！尊敬、感激、热爱、赞美等。这一声问候表达了作者对老师怎样的感情?哪个词语最能突出这种感情?涌起。返回每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波品读感悟（二）1.第二节中，从哪些诗句能感受到教师事业的美好?1.用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。

2.笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线在；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。品读感悟（二）1.第二节中，从哪些诗句能感受到教

2.用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。“春晖”““朝霞”分别指什么？

春天温暖的阳光、早晨的霞光，这里把教师的智慧比作春晖、朝霞般光明美好。2.用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心“春蚕”指老师“理想的丝线”指教学成果“甘露”指老师的心血“新苗”指学生

笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。“春蚕”“理想的丝线”“甘露”“新苗”分别指什么？“春蚕”指老师“理想的丝线”指教学成果“甘露”指老师的心教师如同春蚕一样为学生编织理想的丝线,如同甘露一样滋润着每一个学生的心田,把一个个无知的、幼稚的孩童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代代新人,也正因为如此,诗人发自肺腑地赞美道。齐读：啊，教师的事业多么美好!返回教师如同春蚕一样为学生编织理想的丝线,如同甘课堂小结

这节课，我们通过对课文中的重点句子、重点词语的品读，了解了教师工作的崇高与美好，同时也感受到了教师工作的辛劳。所以，我们要把这些最美的赞誉献给可亲可敬的老师们。返回默默无闻无私奉献呕心沥血鞠躬尽瘁循循善诱春风化雨润物无声诲人不倦春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。课堂小结这节课，我们通过对课文中的重点句子、重点词语板书设计

古今中外（纵向）

事业的

推动时代进步崇高地北天南（横向）

笔尖飞舞（传播知识）工作的

促进人才辛劳笑语盈盈（净化思想）成长

老师，您好！崇高美好返回板书设计作业1（1）搜集赞美教师的名言、诗句或诗歌，摘抄在读书笔记上。有兴趣的可以尝试背诵。（2）教师节快到了，请你展开创造的翅膀设计出美丽的贺卡送给老，这将是你送给老师的最好的礼物。布置作业作业1布置作业答案（1）：1.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林2.一日为师，终身为父。——关汉卿3.师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》答案（2）：答案（1）：答案（2）：作业2

一、给下面加下划线的字选择正确的读音。

浸透(jīn

jìn)

塑造(sù

suò)

衷心(zhōng

zōng)

编织(piān

biān)二、读下面的句子，给它换个说法，意思不变。1.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!2.地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血!2.地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳!作业2二、读下面的句子，给它换个说法，意思不变。1.古今中外三、按要求填空。1.笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织

;笑语盈盈,那是甘露

茁壮的新苗。

“甘露”指的是

,“茁壮的新苗”指的是

,“春蚕”指的是

,“理想的丝线”指的是

。

2.学了《老师,您好!》，我知道了教师的事业是多么

、

啊!我想用“______

、

、

”等成语来赞美老师,想用“

”(诗句)来表达对老师的爱戴之情。

理想的丝线轻轻地洒向教师的心血学生们教师教学成果崇高美好春风化雨循循善诱趾高气扬春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干三、按要求填空。理想的丝线轻轻地洒向教师的心血学生们教师教学四、课外阅读。

蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩,腰杆健美，tíngtíngyùlì(

)，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光亮,照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气，扔在桌子上也占地方，简直是废物，有什么用?”蜡烛看了一眼zhǐgāoqìyáng(

)的台灯，诚恳地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”四、课外阅读。一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了几下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开人世间。看到这情景，台灯很受感动，心想：我要学习蜡烛的精神——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了几下，就再也不发光了。刹1.根据拼音在文中的括号内写出相应的汉字。2.从文中找出下列词语的近义词。夸耀——羞愧——3.文中有几个写台灯很骄傲和蜡烛很谦虚的词语,请你各找出三个写在下面的横线上。台灯

、

、

蜡烛

、

、

炫耀惭愧高傲炫耀趾高气扬谦虚惭愧默默亭亭玉立趾高气扬1.根据拼音在文中的括号内写出相应的汉字。炫耀惭愧高傲炫耀趾4.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这两句诗有时是可以用来赞美老师的,你能用一些成语来赞美一下老师吗?(至少写两个)返回春风化雨诲人不倦呕心沥血

兢兢业业无私奉献4.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这两句诗有时是可以用积累拓展1.学完了这篇诗歌,我们感到在字里行间处处流淌着诗人对教师的尊敬、感激、热爱、赞美、祝愿之情，这种感情全都凝聚在了作者对教师的那一句发自肺腑的问候：

每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好!每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好!积累拓展1.学完了这篇诗歌,我们感到在字里行间处处流淌着诗人2.拓展小练笔。我们的成长靠的是老师,社会的发展蕴含着老师的辛劳。同学们，让我们打开记忆的闸门，回想那感人的一幕吧，你是不是也可以仿照课文写两句诗，长短不限,跟亲爱的老师说说来自心底的话语。题目：老师，我想对您说。返回2.拓展小练笔。返回1老师，您好！第二课时导入品悟（一）小结作业板书拓展品悟（二）封底四年级语文·上新课标[江苏]1老师，您好！第二课时导入品悟（一）小结作业板书拓展品悟（复习导入1.同学们，上节课我们初步学习了《老师，您好》这首诗歌，想一想课文主要写了什么内容。

崇高美好复习导入1.同学们，上节课我们初步学习了《2.回忆一下我们是如何概括这篇课文的主要内容的？并概括出课文的主要内容。把两小节的意思串起来说，就是课文的主要内容：这首抒情诗歌赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子对老师感激和热爱的思想感情。2.回忆一下我们是如何概括这篇课文的主要内容的3.下面我们就通过品读课文，继续感悟教师工作的崇高和美好。返回3.下面我们就通过品读课文，继续感悟教师工作的崇品读感悟（一）1.自由读第一小节，你感受到了什么？我感受到了教师的辛苦！品读感悟（一）1.自由读第一小节，你感受到了什么？2.交流教师工作的辛苦。2.交流教师工作的辛苦。理解句子古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦！所有人，每个人。所有项，每一项浸透的表层意思是饱含某种思想感情哪个人浸透哪一项理解句子古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦！”用自己的话谈谈对这句话的理解。

古今中外，每个有成就的人都离不开学校的教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含着老师的辛勤汗水。“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地教师的感人事迹教师的感人事迹

海伦是美国盲聋哑女作家,她用超人的毅力克服重重困难,写出了《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等14部著作。而她的顽强成长历程，离不开她的老师莎莉文的教育。海伦是美国盲聋哑女作家,她用超人的毅力克服重重困难,映秀小学教师严蓉：救下13个学生殉职，1岁半女儿却成孤儿！映秀小学教师严蓉：救下13个学生殉职，1岁半女儿却成孤儿！我们每个人的成长都离不开教师的辛勤培育，如果把文中的这句话换一个说法，该怎么说？每个人的成长都浸透着教师的心血。我们每个人的成长都离不开教师的辛勤培育，如果把比较下面的两个句子的不同，体会作者的感情！1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。2.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

原文更能让我们感受到教师的事业崇高与辛苦，感叹号比句号更能表达作者对教师的热爱之情。比较下面的两个句子的不同，体会作者的感情！1

老师的工作是辛苦的，但是老师的工作又是非常崇高的。看看第一节，从哪里能感受到教师事业的崇高？

在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。老师的工作是辛苦的，但是老师的工作又是非常崇高的。看看第昨天是指中国和世界的历史。今天是指中国和世界的现状。理想是指中国和世界的未来。老师是铺路、架桥的人。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。

是老师引领学生从无知的昨天走向幸福的今天、灿烂的明天，是老师引领学生寻求理想、鼓舞学生实现理想。昨天是指中国和世界的历史。今天是指中国和世界的现状。理想是指学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说呢？诗人又是怎样说的呢？

每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波浪，老师，您好！学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说呢？诗人又

每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波浪，老师，您好！尊敬、感激、热爱、赞美等。这一声问候表达了作者对老师怎样的感情?哪个词语最能突出这种感情?涌起。返回每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波品读感悟（二）1.第二节中，从哪些诗句能感受到教师事业的美好?1.用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。

2.笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线在；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。品读感悟（二）1.第二节中，从哪些诗句能感受到教

2.用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。“春晖”““朝霞”分别指什么？

春天温暖的阳光、早晨的霞光，这里把教师的智慧比作春晖、朝霞般光明美好。2.用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心“春蚕”指老师“理想的丝线”指教学成果“甘露”指老师的心血“新苗”指学生

笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。“春蚕”“理想的丝线”“甘露”“新苗”分别指什么？“春蚕”指老师“理想的丝线”指教学成果“甘露”指老师的心教师如同春蚕一样为学生编织理想的丝线,如同甘露一样滋润着每一个学生的心田,把一个个无知的、幼稚的孩童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代代新人,也正因为如此,诗人发自肺腑地赞美道。齐读：啊，教师的事业多么美好!返回教师如同春蚕一样为学生编织理想的丝线,如同甘课堂小结

这节课，我们通过对课文中的重点句子、重点词语的品读，了解了教师工作的崇高与美好，同时也感受到了教师工作的辛劳。所以，我们要把这些最美的赞誉献给可亲可敬的老师们。返回默默无闻无私奉献呕心沥血鞠躬尽瘁循循善诱春风化雨润物无声诲人不倦春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。课堂小结这节课，我们通过对课文中的重点句子、重点词语板书设计

古今中外（纵向）

事业的

推动时代进步崇高地北天南（横向）

笔尖飞舞（传播知识）工作的

促进人才辛劳笑语盈盈（净化思想）成长

老师，您好！崇高美好返回板书设计作业1（1）搜集赞美教师的名言、诗句或诗歌，摘抄在读书笔记上。有兴趣的可以尝试背诵。（2）教师节快到了，请你展开创造的翅膀设计出美丽的贺卡送给老，这将是你送给老师的最好的礼物。布置作业作业1布置作业答案（1）：1.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林2.一日为师，终身为父。——关汉卿3.师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》答案（2）：答案（1）：答案（2）：作业2

一、给下面加下划线的字选择正确的读音。

浸透(jīn

jìn)

塑造(sù

suò)

衷心(zhōng

zōng)

编织(piān

biān)二、读下面的句子，给它换个说法，意思不变。1.古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!2.地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血!2.地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳!作业2二、读下面的句子，给它换个说法，意思不变。1.古今中外三、按要求填空。1.笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织

;笑语盈盈,那是甘露

茁壮的新苗。

“甘露”指的是

,“茁壮的新苗”指的是

,“春蚕”指的是

,“理想的丝线”指的是

。

2.学了《老师,您好!》，我知道了教师的事业是多么

、

啊!我想用“______

、

、

”等成语来赞美老师,想用“

”(诗句)来表达对老师的爱戴之情。

理想的丝线轻轻地洒向教师的心血学生们教师教学成果崇高美好春风化雨循循善诱趾高气扬春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干三、按要求填空。理想的丝线轻轻地洒向教师的心血学生们教师教学四、课外阅读。

蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩,腰杆健美，tíngtíngyùlì(

)，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光亮,照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气，扔在桌子上也占地方，简直是废物，有什么用?”蜡烛看了一眼zhǐgāoqìyáng(

)的台灯，诚恳地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢