七年级语文课外阅读专项训练(五十九)

第第页，共11页答案和解析.【答案】【小题1】（1）买向日葵-（2）藏向日葵-（3）送向日葵【小题2】（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。（2）运用 “冒”生动传神地写出 “我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状；运用“灼灼”这个词，生动传神地写出“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。【小题3】1、一向准时的女儿昨天却迟到了； 2、女儿迟到了，却没有告诉 “我”迟到真正的原因；3、在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰 “我”，而是一个劲儿说着办公室的趣事；一向敬业的女儿，今天却没有去上班。【小题4】（1）感动、愧疚、幸福等。2）示例：文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。【解析】本题考查学生梳理文章主要情节的能力。学生 应整体感知文本内容，根据地点的变化来理解故事情 节，抓住相关语段，概括提取即可。 结合原文分析， 围绕向日葵”，女JL*妈妈准备生日礼物的情节为：那天下班后，买向日葵f赶回家去，藏向日葵•半夜起来，浇向日葵-第二天上午，送向日葵。本题考查学生对文章重点 语句的 赏析能力。 语句赏析可从用 词、修辞、表现手法等角度来 赏析。解答 时要先明确句子的修辞或描写方法，分析其作用，还要写出其所表达的情感或心理。 赏析句子的答 题模式可采用“该句运用了什么方法，写出了什么内容，表 现了什么思想感情 ”这样的句式来作答。本 题划线句的赏析为：（1）本句运用了比喻的修辞手法，生 动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。（ 2）本句运用 “冒”这个动词，生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。本题考查对写作手法的理解把握。熟悉掌握常 见的写作手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑、伏笔等。解答此 类题目，须整体感知全文，从文中找出“暗示着过生日事件的发生”的内容。找出三 处即可。 示例：（1）一向准时的女儿昨天却 迟到了。（一向体恤父母的女儿昨天却 让父母在公园里挨 冻）（2）女儿迟到了，却没有告 诉我迟到的真正原因。（ 3）在餐 馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个 劲儿说着单位的趣事。（4）一向敬业的女儿，今天却没有去上班。（1）本题考查学生 对文章中作者情感的更困 难了。熟读原文，把握文章主要内容。做题时注意结合上下文分析判断。因为：感动、愧疚、幸福等。（2）本题考查学生 对文章内容的理解和拓展能力。本 题是开放性试题，言之有理即可。解答 时要针对题干要求，（1）阅读文章结尾段，说说当时“我”的心理活动。注意用第一人称。 答案不唯一。围绕感动、愧疚、幸福等展开便可。示例：我的女儿真懂事，可我 还埋怨她，太不 应该了，有这样的女儿真幸福。（2）结合自身体验对文中的女儿称 赞。示例：文中的女儿非常孝 顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我 们也应该像她那 样孝敬自己的父母，因 为父母为我们付出了很多。2.【答案】 （1）①载全家走亲戚；②让我在骑车中长大；③成为上学的唯一交通工具；④成为赏景的伴侣。2）既实指自行车的锈迹斑斑，也是指当年的车、旧时的事已经随时光的流逝，不再那么新鲜而令人感动了。3）句子使用了比喻修辞手法，生动形象地表现了单车在崎岖山路上的颠簸，令人昏昏欲睡。（4） “我”有了独自探索远方的冲动；“我”有了独立面对黑暗（困难）的勇气。（5）对家乡、亲人、伙伴的怀念；对有单车陪伴的快乐时光的怀念；对领悟到岁月促人成长的欣慰；岁月轮转，对人们心清如水的过往岁月的怀念。【解析】（1）本题考查学生筛选文本内容的能力。解答此 类题目，要在熟读文本的基础上提取文本的主要信息，并将其按照要求概括表达出来。本 题要求筛选那辆日渐失去了往昔 锃亮光 泽的永久牌单车曾经发挥的作用，分析可知：那 辆单车曾经载全家走亲戚、让我在骑车中长大、成为上学的唯一交通工具、成 为赏景的伴侣。（2）本题考查学生把握重点句子含 义的能力。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体 语境中来辨析，通 过对具体句子前后句含义的分析，

来弄清所问语句的含义说，对所要解释的具体句子，答案就在前面来弄清所问语句的含义说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要学生稍微 变通一下即可。“被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅”这个句子既实指自行车的锈迹斑斑，也是指当年的车、旧时的事已经随时光的流逝，不再新 鲜令人感动了。（3）本题考查学生鉴赏文本语句的能力。解答此 类题要了解鉴赏语言的常见角度：修辞、句式、用词、表达方式、表 现手法等，结合着表达效果和蕴含情感来分析。文中的划线句子使用了比 喻，生 动形象地表现了单车在崎岖山路上的颠簸，令人昏昏欲睡。（4）本题考查学生对词语含义及文章内容的理解能力。做 题时，一要明确词语原义，二要揣摩词语语境义，三要紧密联系文章内容，四要 联系文章主旨。第⑦段“我长大了”这句话中，“我”的“长大”是指“我”有了独自探索 远方的冲动，有了独立面 对困难的勇气。（5）本题考查学生把握文本情感的能力。分析文中所 蕴含的态度情感，就要 紧扣文章的主要内容；抓住重点 词、句，分辨色彩，弄清用意；分析段落，理解中心；还可以借助一些背景知识，如作者的生平、性格、思想以及 时代背景和写作目的等。本文中寄寓了作者 对家乡、亲人、伙伴的怀念；对有单车陪伴的快乐时光的怀念；对领悟到岁月促人成长的欣慰；以及 岁月轮转，作者对人们心清如水的 过往岁月的 怀念。.【答案】【小题 1】小镇的雾天和晴天都别有风味，是秋日小镇的亮点；雾天和晴天写得越美，就越能衬托出秋雨中的的小镇是更惹人喜爱的，是最美的风景。【小题 2】从视觉、触觉、心理等角度来刻画秋雨，写出了秋雨的外形细，形态柔、斜的特点，触感冰凉又有点酥痒，好像能够与人交流，让人感受到诗意的惆怅。多角度呈现了小镇秋雨的魅力。【小题 3】悠然自得或悠闲自得等。【小题 4】例如：我喜欢小镇的街道，街道上各色的人物充满了生活的气息，让人感受到宁静闲适。【解析】本题考查学生对散文内容的理解与概括能力以及分析散文表达方式及作用的能力。文章常用的表 现手法有： 衬托、伏笔、 铺垫、先抑后扬、借物喻人等。答题时，首先要 认真阅读 文章，理解文章内容，然后再反复阅读有关内容，分析其使用的表 现手法，最后再根据 题目要求答题。作者先写雾天和晴天的小镇是因为：小镇的雾天和晴天都 别有风味，是秋日小 镇的亮点；雾天和晴天写得越美，就越能 衬托出秋雨中的的小 镇是更惹人喜 爱的，是最美的风景。此题考查学生赏析散文中重要字、词的含义和作用的能力。 赏析语 言的角度一定要知道，有修辞（比 喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（ 语言、 动作、心理、神态）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）、手法（用典、烘托、渲染、 铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。结合语境分析，这句话从视觉、触觉、心理等角度来刻画秋雨，写出了秋雨的外形 细，形态柔、斜的特点，触感冰凉又有点酥痒，好像能 够与人交流，让人感受到诗意的惆怅，从而多角度地呈 现了小镇秋雨的魅力。本题考查学生理解散文形象和意境的能力。做 这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再反复阅读有关段落，并通 过具体 语句理解文章的形象和意境，最后再根据 题目要求答题。结合“六十多岁的店主正斜躺在竹椅上打着盹儿。隔壁的杂货店，老板娘正怀抱着婴儿喂奶。还有巷子里的那家小酒 馆，两个老者正一 边饮酒一边在对弈。”可以看出本段的意境是：悠闲自得或悠然自得等。故第⑨段中省去的词语应该是：悠然自得或悠闲自得等。本题考查学生理解文章内容及体 验散文情感的能力。 这样的题，一定要在理解文章内容，把握文章主旨，理解作者感情态度的基础上来做。此题没有统一的答案，但具体做 题时，一定要结合文章内容分析、解答。如：我喜 欢小镇的街道，街道上各色的人物充 满了生活的气息，让人感受到宁静 闲适。.【答案】【小题1】面部更宽、颧骨更突出的男性，具有较高水平的睾丸素。脸瘦反应了人们的脂肪量没有超标，抑郁症发生率也会较低，金黄色的皮肤比较健康。【小题 2】不能， “主要”是“最重要的原因”的意思，如果去掉，就说明了基因、激素是打造面部的普通原因之一，不能加以强调，不合文意，此词体现了说明文语言的准确性。【小题 3】运用举例子、列数字、作比较的说明方法，直观、清晰的说明了普通人和总统的面部区别，体现了说明文语言的准确性。【解析】本题主要考查对文章内容的理解概括能力。要在通 读全文的基 础上，抓住文章的主要信息，提取关 键语句，整合语言，做出回答。仔细阅读文章⑤⑧⑨ ，可回答此题。“看脸识人”有合理性：面部更 宽、颧骨更突出的男性，具有 较高水平的睾丸素。脸瘦反应了人们的脂肪量没有超 标，抑郁症发生率也会较低，金黄色的皮肤比较健康。本题考查学生对说明文语言特色的分析能力。首先表明看法，回答“能”或“不能”，接着从正面 说明词语的含 义和作用，再 说删去之后变成了什么意思，最后加上“这体现了说明文语言的准确性 ”即可。结合上下文分析，“主要”是“最重要的原因 ”的意思，如果去掉，就 说明了基因、激素