高中教师教学工作心得精选范文5篇

高中老师教学工作心得精选范文5篇身为一名老师，毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作理论中去，争取做一名既有思想修养、有科学文化知识，又有理论经历的合格的人类灵魂工程师，为国家和人民奉献出自己毕生的精力。下面给大家分享一些关于高中老师教学工作心得，方便大家。

高中老师教学工作心得1

在现代社会中，学习已成为人生的重要需求。从适应与开展两大任务出发，树立自主型的学习观，自觉地、能动地、有目的地从事学习活动，“懂学〞、“会学〞，已成为时代对人的迫切要求。?

对于历史教材学生一般都能看懂。在历史领域里，“知〞与“不知〞的矛盾并不突出，更多的是“知〞的多与少、深与浅的差异。对于历史学习而言，学生完全可以在老师的指导下，借助参考书(?辞海?、老师教学参考书、教辅书籍等)，学会自己发现问题、分析问题和解决问题如何才能做到创造性地学习，进步获取新知识的才能、选择信息的才能和质疑问难的才能，进而到达认知目的、技能目的与情感目的的和谐统一呢?首先，要把握一个根本点：准确、完好、系统、结实地掌握和灵敏地运用历史根底知识。

其次，要抓住两个观点：①对教材内容进展有效地归纳整理，构成完好系统的学科知识体系;②运用辩证唯物主义和历史唯物主义的根本原理，科学地认识历史，包括科学地评述历史事件、历史现象，评价历史人物，总结历史经历教训，认识历史开展规律等。?

在初中时，历史对于我来说只是一门副科，只要考及格就行，当时我的历史学习几乎没有什么方法，只要死记硬背就可以得高分，但这只适用于初中的历史，并非是我今天要讲的历史的正确学习方法。所以，我强调一点：历史决不是可以靠记忆就能攻克的简单课程，它同样要求掌握特殊有效又科学的学习方法。?

我是从高二开场将历史作为一门主科来学的，这是由于我本人特定的情况所决定，因为我很晚才决定选择文科，在此之前我从未给予历史足够的重视，这可以作为一个反面的例子。根据我个人的经历，在我的同学中，越早重视它的人越轻松，而我对此认识比较晚，所以不得不付出更多的时间在它上面。我建议那些早已决定选择文科的人，一定要从初中，最晚高一时就开场注意积累历史方面的知识。它有一个知识沉淀的过程，不是一蹴而就的，绝对不可以存有“临阵磨刀快三分〞的幸运心理。假如时间充裕，就可以详细地理解历史的整个过程，而不是将历史分成假设干独立的部分，因为这会使你看不清完好的历史开展脉络，且容易犯以偏概全、以点概面的错误，而造成不能掌握历史的真正内涵，也许在个别的细节题上能得分，但一遇到综合阐述性的题，就只会出现将混乱的材料堆砌在一起的情况，留给改卷老师的不好印象，会大大影响你的得分。?

历史是记忆量最大的课程之一，厚厚几本书，内容多，头绪繁杂，假如没有科学的记忆方法，就很难把握好。我认为学历史最重要的是掌握好一系列的比照：古今比照、中外比照、背景比照、特征比照……要擅长将不同的历史事件联络在一起，在比照中掌握这些事件的本质。此外，课本非常重要。高三那一年，我把整套教材看了三四遍，根据老师的复习进度(但比老师的速度快一本书左右)，在这样一遍遍的复习中，我的收获每一次都不一样。认为看得越多，我所理解的层次就越深化，所以并非无效率的重复，而掌握越多，我所用在一本书上的时间就越少，进度就越快。同时辅之以习题，这样，到了高考前，我虽未到达“在脑子里翻书〞的境界，但也对教材相当熟悉，最根本的史实记得很结实。历史对文字组织的才能要求很高，平时一定要多加锻炼，多做些文字题，不要图省事而只做选择题，不愿练习问答题、材料解析题。而且这对语文的写作才能也有较高要求，不能只重答案，而不考虑组织语言。历史和政治在我的脑海中形成了鲜明比照：历史是在整篇灰色的史实中，偶然穿插几行结纶、规律之类的亮点，用以串起那些事件、因果;政治那么是在通篇亮堂的理论表达中点缀假设干事例，有的是从正面加以强调，有的从侧面给予反证。

在历史的年代和政治的“理论体系〞这两条主轴两侧，分布着各式各样经过细心挑选、适当排列的客观事实。归根到底，学生要做的“就是一一对应〞。知道哪个年生了何等史实及前后因果叫纵比;不同年代、不同国家发生了类似史实的分析叫横比。政治中哪一个提法由哪些论据支持或这一论据是针对哪个提法而产生的，必须区别清楚。于是在无数单项选择、解析、问答的磨练中，你日渐熟悉的知识点终于织成了一张网，将每一道考题牢牢地揽在其中，而不放过一条“漏网之鱼〞。?总之，历史是需要不断积累的一门课程，只有持之以恒才会有所收获，学好了历史，不但可以总结历史经历教训，而且可以为明天的成功奠定坚实的根底，我们伟大祖国有悠久的历史文化，正等着我们去探究追求!?

高中老师教学工作心得2

现代的教学是需要民主平等的师生关系和舒畅合作的教学气氛，这意味着成认学生的主体作用和关注学生的开展，意味着老师教学观念和教学方法的改变。作为政治课老师在教学中应开展和培养学生的主体性，把课堂教学的着眼点放在学生的可持续开展和学生知识和才能的进步。

一、要不断丰富自身知识底蕴

翻开新教材，我们不难发现很多要点知识都是一笔带过，而给学生留下宏大的思维和拓展空间，再加上政治学科鲜明的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与学生的生活越来越亲密，金融、经济、法律、国际政治等领域的新知识不断融入，都需要我们不断地去完善、去充实自己的知识构造，既要熟悉并精通原版教材的知识体系和内容，又要不断地涉猎新的社会知识，不断地更新知识，以满足课堂教学的需要

二、要不断转化教学过程和教学方式

在政治课教学方式中要做到以下几点:

1.大胆转变老师的角色

传统教学以传授知识为中心—“先生教书，学生念书〞

，只重视“书〞的传授，而无视了“人〞的开展。新课程要求我们的教学“以人为本〞，实在进步教学的开展成效与育人成效。在新课标的指导下，新教材真正表达了以老师为主导、以学生为主体的思想。老师只是导演、是配角，学生才是演员、是主角，学生能否积极地参与到教学中来，是教学能否成功的关键。

2.积极引导学生的自主学习

老师的教不可能代替学生的学，因此，我们老师不能越俎代庖，要在教学中引导学生学生会自主学习。在平时的教学中不武断、不强迫、不灌输。老师在教学中根据教材内容，结合学生的实际，擅长为学生创设适当的条件，营造恰当的气氛，使学消费生自主学习的愿望，增强学生自主学习的才能。可以通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教学，指导学生学会自主学习。对一些主观性的问题鼓励学生谈他们自己的想法，让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。

这样，会使学生可以主动去探究社会现实及自我成长的问题，促使他们个性的成长，锻炼全面的素质才能，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。

3.运用多元的评价标准

传统的评价学生的方式日益暴露出其诸多的弊端，不利于学生的开展。因此，转变老师教学观念和改变对学生的评价方式非常必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进学生的学习，而不是看学生掌握了多少知识。通过评价，使学生能做到学有所悟、学有所用、学有所成。

三、要采用新理念审视评估学生的素质和才能。

“一切为了每一位学生的开展〞是新课程的最高宗旨和核心理念。这就充分说明了我们应该相信学生的潜在的才能，确信每个学生都可以积极地成长，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因此在教学过程中我们应对学生充满信心。然而在平时的教学中，有不少老师经常性地抱怨学生的素质差，理解才能差，记忆力差，解题才能差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的差生轻那么予以挖苦挖苦，重那么予以打骂，这是很不道德的，更是与新课标背道而驰的，其结果是刺伤学生的自尊心，打击学生的上进心，膨胀学生的自卑心，其后果可想而知，不但达不到进步教学质量的目的，而且给学生的终身开展埋下隐患，必须纠正。

高中老师教学工作心得3

从20__年8月份参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。

“学为人师，行为世范〞。这一年来我坚持学习教育教学理论和师德建立论著，进步自身的品德素养。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习培训活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。我除了做好自身行为标准、为学生树立一个良好的学习典范以外，还对学生开展了屡次的思想道德教育。因为高中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开场有所接触，对人在社会中的作用开场逐渐理解，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的。因此，我班逐渐开展了?康乃馨之爱--献给母亲的爱?、?无言的爱--献给父亲的爱?、?心之约—亲子对话?等等一系列的教育活动。

另外，在专业教学技能方面，我也有很大进步。当了快一年的老师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任高一年级十六、十七、十八三个班的物理教学工作，工作比较充实。我经常考虑物理教育教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否可以让学生比较容易承受。同时我也一直花比较多的时间在教学研究上。我研读了许多物理教学书籍，并积极参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。还有，我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择有意义的进展学习。同时，也不忘把知识教育与情感态度、价值观结合起来，培养新世纪合格的中学生。

当然，这一年来我也有很多缺乏的地方，比方，作为老师，我的自身条件缺乏，声音有一点障碍。刚刚来到广东，对广东的气候条件适应的不是很好，影响了教学。因此，我以后会努力做好这些，使自己全身心投入到高中教学中去，为学校的建立和开展奉献一份力量。

高中老师教学工作心得4

时间如水，岁月如梭，这一学期很快就要完毕了。通过这一学期的工作，我在工作方面业务更加纯熟，和同学们的感情也越来越好，为了今后更好的进展教学工作，我将这学期的工作经历总结起来，这样好使自己迅速成长，无愧于人民老师的称号，我现将这一学年工作情况总结如下：

一、加强师德修养

我始终认为一名优秀的老师应该把“师德〞放在一个极其重要的位置上，因为它是老师的立身之本。“学高为师，身正为范〞，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人〞。为了给自己的学生一个好的表率，同时也加强自身修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断进步自己程度。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。

二、教学工作严格要求，虚心请教

对于一名老师来说，加强自身业务程度，进步教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学程度有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学理论的同时，我也在一次次的教学理论中来验证和开展这种理论。

其次是从教学经历上。由于自己教学经历缺乏，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学经历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的才能大大增强。

最后是做到虚心请教，从另一个角度来说，学生也是老师的“老师〞。由于学生承受新知识快，承受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负指导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去进步自身程度，争取较出色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文根底知识，使自己可以比较自如的进展教学;另一方面，继续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三教学经历的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的进步。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的请教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。

三、全心全意，尽职尽责的工作

我踏上老师岗位第一年就担任班主任。从担任班主任第一天开场，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令那么从。其身不正，虽令不从。〞在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原那么，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生根本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人〞，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，获得大量成绩。不谦虚的说98级3班在学校开展的各项工作获得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培养学生全方面开展，给他们打好一个良好的素质根底，那麽如今高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面才能大幅进步的根底之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品〞，都是有用之才。

四、学校各项活动情况：

积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

高中老师教学工作心得5

一学期来，在校指导的正确指导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务程度上有了较大的进步。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力进步思想德道程度，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中汲取营养与力量，进展自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，进步课堂教学质量。

二、认真探究业务，努力进步自身理论素质

作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我非常重视知识程度的更新和进步。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学老师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新〞教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风〞教育培训，不断正确认识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学根本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联络的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本〞的教学建立。通过一个学期的的接触，根本掌握所教班级语文学科的整体程度，理解学生的实际程度，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣〞，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视进步课堂效率环节，采取灵敏多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法〞，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原那么，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，进步才能。发挥学生的主观能动性，积极性。进步教学效率，克制教学的盲目性、随意性，一定程度上进步了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之