系统解剖学说课程课件

系统解剖学

说课程

系统解剖学

说课程1姓名：职务：办公室：电话：

自我介绍：

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2什么是系统解剖学？是按人体器官功能系统阐述人体正常器官的形态结构及其发生发展的科学。什么是系统解剖学？是按人体器官功能系统阐述人体正常器3发展简史：

公元前500年（希波克拉底）（亚里士多德）中国公元前500-前300年

古希腊

公元130-201年（西方）盖伦《医经》发展简史：4

维扎里（1514-1564）《人体的结构》文艺复兴时期系统解剖学说课程课件5目录课程设置教学内容教学方法和手段教学队伍实践条件教学效果课程考核课程特色目课程设置教学内容教学方法和手段教学队伍实践条件教学效果6一、课程设置1、课程定位1.1课程性质：系统解剖学是生物科学的分支，是护理专业重要的基础学科之一，它是学习其他基础医学和临床护理的基础。1.2客观依据：临床工作当中需要应用到解剖知识，例如：护理评估、各种护理操作等。一、课程设置1、课程定位71.3学习系统解剖学的作用：1.3.1能够帮助同学们为将来的专业理论学习打下坚实的基础；1.3学习系统解剖学的作用：8系统解剖学说课程课件91.3.2是临床护理的向导，能够帮助同学们更好的掌握临床工作相关的护理操作技术，做好病人的整体护理，减少或避免护理差错和医疗事故的发生;1.3.2是临床护理的向导，能够帮助同学们更好的掌握临床工10系统解剖学说课程课件111.3.3系统解剖学是支持护理各项能力的基础。1.3.3系统解剖学是支持护理各项能力的基础。121.4通过学习系统解剖学，达到以下目标：1.4.1知识目标：让学生掌握系统解剖学中重要知识点；1.4.2能力目标：让学生掌握如何辨认及描述重要的器官组织及解剖学中的各种重要标志，并能将学到的理论知识和临床护理工作结合；1.4.3素质目标：让学生的综合素质得到提高，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力及理论实践相结合的能力。1.4通过学习系统解剖学，达到以下目标：132、课程设计2.1设计理念：对护理专业来说，更要求先进性和实用性，因此现在系统解剖学的学习，将打破传统的教育模式，牢固树立以学生为中心的思想，提高教学质量。2.2设计思路：

从学生角度出发，尊重学生主体作用和注重理论与临床实践应用相结合。2、课程设计14二、教学内容1、内容选取：1.1根据护理专业的岗位要求，选取了以下内容：二、教学内容1、内容选取：15

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18系统解剖学说课程课件19系统解剖学说课程课件20系统解剖学说课程课件212、内容组织：2.1坚持“必须、够用”的原则，选取与护理临床工作和操作相关的知识进行重点讲解；2.2对重点、难点、时间分配进行精心设置，突出重点；2.3减少陈旧、偏深的内容。2、内容组织：223、表现形式：3.1通过大量的图片进行表现；3.2通过让学生自我辨别感受各个器官组织；3.3通过实训课标本展示。3、表现形式：23系统解剖学（共96课时）理论课（64课时）实训课（9课时）期末前复习（12课时）考试4、模块划分系统解剖学理论课实训课期末前复习考试4、模块划分24

5、教材5.1选用教材

5、教材5.1选用教材255.2参考教材5.2参考教材265.3教学相关资料建设5.3.1图片5.3.2实训用标本5.3教学相关资料建设275.3.3课程网络资源：5.3.3课程网络资源：28三、教学方法与手段1、教学模式:

与将来工作当中的护理操作、治疗、病情观察、护理诊断和生活护理相结合，讲授与工作中密切相关的知识点，采用以下教学模式：1.1问题式教学1.2导入式教学1.3启发式教学1.4演示式教学1.5讨论式教学三、教学方法与手段1、教学模式:292、教学方法：2.1目标教学法2.2讲练结合法2.3讲授法2.4分组讨论法2、教学方法：303、教学手段：3.1粉笔、黑板3.2多媒体3.3标本3、教学手段：314、学习方法：

合理安排学习时间注意理论与实践相结合充分利用课堂时间课前预习和课后复习利用多种学习工具进行学习4、学习方法：注意理论与实践相结合充分利用课堂时间课前预习和324.1合理安排学习时间：4.1合理安排学习时间：334.2利用多种学习工具进行学习：4.2利用多种学习工具进行学习：344.3课前预习和课后复习：4.3课前预习和课后复习：354.4充分利用课堂时间：4.4充分利用课堂时间：364.5注意理论与实践相结合：4.5注意理论与实践相结合：37四、教学队伍1.教师服务四、教学队伍1.教师服务382、部分教师照片2、部分教师照片39五、实践条件1、校内：解剖实验室；五、实践条件1、校内：解剖实验室；402、校外：2、校外：41系统解剖学说课程课件42六、教学效果1、教学评价1.1校内外专家评价；1.2校内督导组评价；1.3学生评价：期末时同学们可对老师的上课效果进行评价打分。六、教学效果1、教学评价432、学生学习效果评估：2.1学生课后练习完成情况及质量；2.2学生课堂表现；2.3学生期末考试成绩。2、学生学习效果评估：44七、课程考核1、考核方法：系统解剖学将采用期末考试和平时成绩结合的方法进行考核。2、考核成绩=期末成绩*70%+平时成绩*30%

出勤（30%）3、平时成绩

课后作业（30%）

平时表现（40%）

平时成绩=出勤*30%+课后作业分*30%+平时表现*40%七、课程考核1、考核方法：系统解剖学将采用期末考试和平时成绩45八、课程特色1、基础课程；2、内容多、专业名词多；3、需结合实际学习才能达到良好的学习效果；4、是最重要的基础课程之一。八、课程特色1、基础课程；46谢谢！谢谢！47系统解剖学

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说课程48姓名：职务：办公室：电话：

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49什么是系统解剖学？是按人体器官功能系统阐述人体正常器官的形态结构及其发生发展的科学。什么是系统解剖学？是按人体器官功能系统阐述人体正常器50发展简史：

公元前500年（希波克拉底）（亚里士多德）中国公元前500-前300年

古希腊

公元130-201年（西方）盖伦《医经》发展简史：51

维扎里（1514-1564）《人体的结构》文艺复兴时期系统解剖学说课程课件52目录课程设置教学内容教学方法和手段教学队伍实践条件教学效果课程考核课程特色目课程设置教学内容教学方法和手段教学队伍实践条件教学效果53一、课程设置1、课程定位1.1课程性质：系统解剖学是生物科学的分支，是护理专业重要的基础学科之一，它是学习其他基础医学和临床护理的基础。1.2客观依据：临床工作当中需要应用到解剖知识，例如：护理评估、各种护理操作等。一、课程设置1、课程定位541.3学习系统解剖学的作用：1.3.1能够帮助同学们为将来的专业理论学习打下坚实的基础；1.3学习系统解剖学的作用：55系统解剖学说课程课件561.3.2是临床护理的向导，能够帮助同学们更好的掌握临床工作相关的护理操作技术，做好病人的整体护理，减少或避免护理差错和医疗事故的发生;1.3.2是临床护理的向导，能够帮助同学们更好的掌握临床工57系统解剖学说课程课件581.3.3系统解剖学是支持护理各项能力的基础。1.3.3系统解剖学是支持护理各项能力的基础。591.4通过学习系统解剖学，达到以下目标：1.4.1知识目标：让学生掌握系统解剖学中重要知识点；1.4.2能力目标：让学生掌握如何辨认及描述重要的器官组织及解剖学中的各种重要标志，并能将学到的理论知识和临床护理工作结合；1.4.3素质目标：让学生的综合素质得到提高，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力及理论实践相结合的能力。1.4通过学习系统解剖学，达到以下目标：602、课程设计2.1设计理念：对护理专业来说，更要求先进性和实用性，因此现在系统解剖学的学习，将打破传统的教育模式，牢固树立以学生为中心的思想，提高教学质量。2.2设计思路：

从学生角度出发，尊重学生主体作用和注重理论与临床实践应用相结合。2、课程设计61二、教学内容1、内容选取：1.1根据护理专业的岗位要求，选取了以下内容：二、教学内容1、内容选取：62

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65系统解剖学说课程课件66系统解剖学说课程课件67系统解剖学说课程课件682、内容组织：2.1坚持“必须、够用”的原则，选取与护理临床工作和操作相关的知识进行重点讲解；2.2对重点、难点、时间分配进行精心设置，突出重点；2.3减少陈旧、偏深的内容。2、内容组织：693、表现形式：3.1通过大量的图片进行表现；3.2通过让学生自我辨别感受各个器官组织；3.3通过实训课标本展示。3、表现形式：70系统解剖学（共96课时）理论课（64课时）实训课（9课时）期末前复习（12课时）考试4、模块划分系统解剖学理论课实训课期末前复习考试4、模块划分71

5、教材5.1选用教材

5、教材5.1选用教材725.2参考教材5.2参考教材735.3教学相关资料建设5.3.1图片5.3.2实训用标本5.3教学相关资料建设745.3.3课程网络资源：5.3.3课程网络资源：75三、教学方法与手段1、教学模式:

与将来工作当中的护理操作、治疗、病情观察、护理诊断和生活护理相结合，讲授与工作中密切相关的知识点，采用以下教学模式：1.1问题式教学1.2导入式教学1.3启发式教学1.4演示式教学1.5讨论式教学三、教学方法与手段1、教学模式:762、教学方法：2.1目标教学法2.2讲练结合法2.3讲授法2.4分组讨论法2、教学方法：773、教学手段：3.1粉笔、黑板3.2多媒体3.3标本3、教学手段：784、学习方法：

合理安排学习时间注意理论与实践相结合充分利用课堂时间课前预习和课后复习利用多种学习工具进行学习4、学习方法：注意理论与实践相结合充分利用课堂时间课前预习和794.1合理安排学习时间：4.1合理安排学习时间：804.2利用多种学习工具进行学习：4.2利用多种学习工具进行学习：814.3课前预习和课后复习：4.3课前预习和课后复习：824.4充分利用课堂时