语文教师期末个人工作总结5篇

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语文教师期末个人工作总结范文篇1

自进入高三学期以来，师生的共同压力更加大了。更加是为了完本金校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转瞬一学期的教学工作即将终止，回想以往，先将本学期的工作做如下总结。

上学期我们主要举行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全体学识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成学识的系统做打定。本学期要举行的是其次阶段和第三阶段。其次阶段是学识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为根基，让学生的学识系统化。以专题促归纳，让学生对全体考点的学识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是举行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中察觉的问题，教师务必精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。

我所教的两个班级，语文根基相对较差，而且是片面学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生照旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们熟悉到语文对于他们的高考的重要性。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大片面学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文劳绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂。

让学生在轻松高兴的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神激励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班劳绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，细心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热心，收到良好效果。擅长抓获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此巩固他们学习语文的信仰。

三、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也好多，但我们不能由于时间紧就疏忽训练和试卷讲评的过程。我认为专心抓好讲评课的重要环节，通过讲评扶助学生坚韧掌管所学学识，提高运用所学学识的才能，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前专心分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，留神深化稳定，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是测验文章的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，测验对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，测验翻译才能(即翻译时加上什么样的关联词)……

第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法布局分析法、规律事理分析法和表达效果分析法。

第四，校正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地提升复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的理由，并改正，掌管制止过错改正错误的规律。

第五，要讲究拓展。某题测验某内容、某种角度，同样的测验内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以确定的量的重复，加上确定的.变化，来巩固对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、测验方式的熟悉。另外，还更加留神在讲评中坚持正面教导，养护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使劳绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导劳绩较差的学生总结教训，鼓起士气，树立信仰。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。

四、瞄准高考，狠抓常规，提防平日积累

语文学科是一门更加提防积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得告成。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种才能同时进展。

时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，可以说慌张繁忙而收获多多。在一个目生的工作环境中成长，分外感谢系上各位老师的关切和扶助，使我在各方面都有进步和提高。

语文教师期末个人工作总结范文篇2

一年的教导教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我承担六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：

一、提防政治思想学习，不断提高个人的政治素养。

我坚持四项根本原那么，喜欢教导事业，具有高度的事业心和职责感，尽职尽责，学而不厌，诲人不倦，科学育人。我爱生如子，团结协作，按照组织安置，潜心培育21世纪的新型人才。

二、组织纪律严谨，顾全大局。

在工作上我按照组织的工作安置。我承担六年假(2)班的语文教学工作。从开学初我就不辞劳苦地组织一些根基落后或学习懒散的后进生，开展针对性的辅导与沟通。时常是两三小时一向在课室里忙，嗓子不停地在运作，一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间，我也协调好工作与照管孩子，做到不耽延学生一节课程。经过不断的帮扶与鼓舞，之前一些劳绩展现红灯的学生，如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢业业，教书育人。

教学教导的主体是孩子，我总认为严慈有度，赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时，我常会以最饱满的激情喜欢、赞美我的学生，让他们在荣誉冲击中持续精心心绪，同时到达自我教导。如经过不断尝试改善，我推行了切实有效的小组竞争互助模式，与个人常规加分升级制度，推行以来，效果显著。

如针对学生写字马虎、出错率高的问题，我冠以“大小书法家”的头衔，标记在学生的作业本封面上，这个做法能够说取得了革命性的突破，此刻全班学生根本上都抑制了马虎莽撞的毛病。又如在写作方面，我冠以“大小作家”头衔，并安置作品赏识交流时间;还往往挤出时间，与学生笔交心，了解他们所想所忧，鼓舞他们用笔抒心;经过一段时间的培训，学生的写作劲头越来越足了;从之前生涩的三言两语到此刻精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”，让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时到达自我约制，自我教导等。经过了苦心的耕耘，反复的试验，本班已逐步构成了自理自律潜力较强、学习风气较浓的班风。

在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地辅助科组长开展了各种教研工作。其中我级组的罗老师本学期加入了与兄弟学校的交流活动，获得好评。另外我也代表了学校加入了区的演讲比赛。

上述的只是一些本职工作侧面，本人将会再接再厉，戒骄戒躁，本着工作宗旨，尽职尽责，不断踏实求进。

语文教师期末个人工作总结范文篇3

这个学年，我承担高二年13、14班语文老师。我喜欢本职工作，专心学习新的教导理论，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：

一、备课

开学初，在备课组长的指导下举行集体备课，留心听，专心记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平日做到周前备课。备课时专心钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，抑制自己的缺乏。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留神力，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前打定，不打无打定之仗。上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解明显化，条理化，切实化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际启程，留神调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简朴些的总是找学困生回复。

三、辅导

我利用课余时间对学生举行辅导，留神分层教学，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的细心讲解，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通处境，使家长了解处境，以便在家里对孩子举行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。

四、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过用心地挑拣，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生才能进展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

当然，由于本人的学识水平有限，在教导教学工作中有好多缺乏。在今后的教导教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的劳绩。

语文教师期末个人工作总结范文篇4

本学期我持续承担了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我专心学习教导教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极加入教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了好多名贵的教导教学阅历，回想一年来的工作，有艰辛，有喜悦，更有幸福。现将本学期的教导教学处境总结如下：

一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”

语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的_求得真知，才能使学生在学习中，以学识武装头脑，用聪慧表示才华。

1、激发学生学习语文的兴趣

一切成就皆从兴趣中来。兴趣是的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的学识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用美好的语言对学生举行成才教导，梦想教导。

2、情境熏陶，以情动人

感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经开启，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最夺目的明珠，美好的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在学识的海洋中摄取精致养分的一片面。结合__高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，率领学生“品诗文词赋，悟千古可怜”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之务必。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在高兴中记忆，在和谐中进展，在创新中提高。

在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不管是新授课还是复习课，我都专心地上好每一节课，并更加留神课堂导语的组织。恰当、美好的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的举行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个分外名贵的资料。

二、复习中要提防精讲精练，切忌题海战术，根基题要抓落实，并且以点带面引导学生

精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的根基上，做典型而有针对性的适量练习。

新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率分外重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师务必科学把握高考说明，专心研究学识点，根据我们学生的实际处境确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。譬如根基学识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷布局，第三，要分外明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教导。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教导，我想在教导教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。

三、提防做题思路和技巧方面的点拔与指导，更加要提防每一次试卷讲评。

试卷讲评的过程是教师断定劳绩、校正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试激励学生学习积极性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：

1、实事求是地向学生反映考试处境，主要用数据说明处境：如分、最低分、平均分、每一小题的得分处境等。

2、利用考试劳绩激励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，扶助差生找出缺乏，找出失分理由，使其树立信仰迎头赶上。

3、试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题处境有的放矢举行剖析。对于试卷中做错的题理应先给学生留有确定的时间令其反思，让学生自己能觉悟到致使错误的理由(譬如名言名句默写、现代文阅读延迟题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，更加需要指出的是，向学生传授方法分外重要。由于，教师无论向学生传授多少学识，都是有限的";而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的学识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，透露规律尤为重要。

4、对学生在考试因非智力因素造成的失分应切实指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状提防心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说热爱心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假使将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。

5、讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以稳定试卷讲评结果。

四、作文教学体会

做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人。”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：

1、贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，喜欢生活，喜欢我们脚下这块土地，巩固社会责任感。生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。

2、提高熟悉才能、思辨才能的训练常抓不懈。

“学而不思那么罔，思而不学那么怠”，擅长斟酌是提高熟悉才能、思辨才能的根本环节，而开阔视野，扩大学识面又是不成或缺的过程。作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”，而理应是源源不断的清白的活水。为此，我深入学习新课程改革精神，积极加入市县级教研活动，开阔眼界，提高教学才能。

3、实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。

一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身体验、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学斟酌的文章，给学生打印，领先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，斟酌怎样才能拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。

4、写作教学与阅读教学不分家。

语文是高考一幅美观的画，那么现代文阅读那么是画面上美观的花蕾，它最惹人，最娇艳。而__年，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或表示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是精心灵、用聪慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们宛如一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，精心灵品读，求真，求美，甚至精心咀嚼，那你会有意想不到的收获。

阅读延迟题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生精心灵品读——释放真情，表达实感，用聪慧解答——把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们精心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍宝，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精致的艺术品吗?

5、加强练字训练

美的内容要有美的形式，灵巧的思维，横溢的才华务必用美好的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，《高考说明》中明确了高考作文要“标点正确，书写模范”，因此不管是哪门学科都应做到书写模范正确。

总之，语文是最富有活力、最能表达人的精神与聪慧、最富有情感的学科，这就要求教师能独立斟酌，有真知灼见。

以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是率领学生在真、善、美的海洋中翱游，它不仅给我带来了喜悦，更让我感受到教导的魅力。

语文教师期末个人工作总结范文篇5

一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德模范》要求，落实教导局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和实践才能为重点，深化课堂教学改革，专心落实课程筹划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教导，使五年级四班、一班的教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作处境总结如下：

一、专心学习，提高思想熟悉，树立新理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。提防把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过持续学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学识，提高才能，以全新的素质布局采纳新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过持续学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的进展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐对等的新型师生关系，使崇敬学生人格，崇敬学生观点，供认学生天性差异，积极创造和供给得志不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的启程点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好课程理念学习和应用的同时，我积极探索教导教学规律，充分运用学校现有的教导教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，概括表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平日专心研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，切实把握难重点。在制定教学目的时，分外留神学生的实际处境。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训。

2、提防课堂教学效果。针对高年级学生特点，以高兴式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，提防讲练结合。在教学中留神抓住重点，突破难点。

3、坚持加入校内教学研讨活动，不断摄取他人的名贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的教师请教并经常在一起议论教学问题。听公开课屡屡，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，专心实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解学生的学习处境，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中崇敬孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和天性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维