关注细节 关爱学生

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关爱学生——爱的力量德国诗人席勒曾经说过有爱的光辉，人生便无价值师生之间的爱是具有特殊魅力的她能融化冰冻的心灵温暖自信的希望；她能点亮启航的明灯，扬起前进的风帆；她能找回迷途的羊羔，使之踏上健康的人生之路。作为一名教师的我也和千千万万的普通人一样在生活中有着多方位的爱：对历史悠久的祖国，对人类灿烂的文明，对美丽多娇的大自然，对亲人，对友-------而，对学生我还有着一种独特的爱。金秋时节，又迎来了一批新生。未见其人就听说有一名叫黄涛的学生患有多动症，据说坐都坐不住，我听了心里有些发怵，这样的孩子怎么教？开学第一天果然不出所料下午的拔草活动，他带来了一个小镐，我很不放心，一劳动我就再三叮嘱他要注意安全，而且我的目光还直追随着他，恐怕出什么差错。他的干劲很足，只是动作不太协调，草堆的很乱，见他满头大汗，我让他把小镐轮着给别的同学用要求他先歇会他却把镐高高的扬起，又重重地落在地上，有时落在草的半腰上，又是深深地扎入地里少有直接落在草根上的时候会下的草一片凌乱，有长着的、有铇下来的，还有躺下身子的，尽管他做的不好，我还总表扬他的干劲我给他做了示范动作可他依然未能掌握要领，无奈之下，我让他先休息一会，我便轮起了小镐，我以为他一定会乘机偷懒，眼角的余光一瞄，见你正在收拾“残局双手握住草根，用力的拔草，可能是因为手上有汉，也是因为草太茂盛一用力，手一滑，草只剩下了一小撮儿，可他却做个屁股蹲起来”我怕他会受伤老师，我没事是他又重新干了起来。半个小时后，劳动结束了，班上总结时，我再次向同学们描1

述了他劳动摔伤的场面家报以热烈的掌声也呵呵的笑了。到了周一下午的开学典礼了怕他做不好坚持不住，开会前，我单独找到他，并叮嘱他要尽量坚持一节课，开会了，他拔起腰板抬着头，挺着胸，双手垂到了双腿两侧，就这样静静的坐着，偶尔不自觉的甩甩头，我知道他一定在尽力克制自己。足足过了半个小时，开学典礼还没有结束，他有些坐不住了，头明显低了，腰也弯了，手也开始乱动起来，一会弄弄衣角，一会搔搔头。我悄悄走到他身边，轻声告诉他你一直做得很好，开会的时间不会太长了，再坚持一会儿于是他又重新做好，和先前一样，一直坚持到散会，这个会足足开了一个小时，当天的总结会上，我再次表扬了他的确，你以前没做好的，今天你做好了以前你连五分钟都不能稳稳当当的坐下来今天你做到了，看着你的自制力在不断增长，我心中有说不出的高兴也许这就是一向被人冷落的他终于感受到了被关爱的阳光也许，这就是爱的力量。这班还有一名学生叫向杰刚上第一节课就发现他课上无精打采还经常搞小动作，要么就影响别的同学学习，成绩很差。我和以前教他的老师了解说他属于那种有错主动承认是坚决不改的学生就连其他学生也经常嘲笑他为了针对性的做好他的工作我决定先让他认识自己的错误树立做个受人喜欢的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨小学教过他的一位老师听后我一阵欣喜觉得让他改正错误的机会来了。我顺着问他为什么恨这位老师？”他回答说经常同着全班学生的面批评我有时还讽刺我逗的学生们哄堂大笑下同学们就嘲笑我我我很没面子恨死他了我又追问你知道老师为什么批评你吗？”他说常违反纪律业也不按时完成-----识了自己的错误，说明你是个敢于承认错误的好孩子但是这还不够你觉得应该怎样做才好，想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的好孩子2

吗？”他说想你知道怎么做吗？”“我今后一定要遵守纪律结友爱真完成作业-我随即为他鼓掌并说：你说得多好啊！那你可要说到做到哦！他坚决地说来他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点点的进步时，我就及时给与表扬，激励他继续努力，争取更大进

步。是他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩了在思想上进行教育他化他，我特地安排了一个责任心强、成绩好、乐于助人、耐心细致的优秀学生，每天督促他的学习。在同学的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小的进步他学习上更努力了更遵守纪律了，甚至自己主动当起了值周生，劳动上也更积极了，成绩也有了很大的进步。后来，又一次和他谈话时，他:老师，你这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力的话，真的对不住您笑着说：向杰你真的长大了、懂事了，我真替你高兴。在单元测试中他的数学成绩达到了76，我为了鼓励他，给他买了一个笔记本在上面写到杰同学由于你自己的力，你的成绩提高得特别快，老师真为你高兴。老师相信，下学期你会有更大的进步。努力吧！老师等着看你的好成绩。第二学期，他学习更努力了，在期末考试中他的数学成绩达到了87，为他成绩的提高