人教部编版九年级历史下册听课评课记录：第13课《罗斯福新政》

人教部编版九年级历史下册听课评课记录：第13课《罗斯福新政》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第13课《罗斯福新政》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对罗斯福新政的教学内容、教学目标、教学重难点做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了人教部编版九年级历史下册教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示罗斯福新政的图片和相关视频，激发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师运用了讲授法、讨论法等多种教学方法，引导学生了解罗斯福新政的背景、过程和影响。在结束阶段，张华老师对罗斯福新政进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。课堂上学生之间的合作学习情况良好，组内讨论热烈，能够积极分享自己的观点。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学内容进行了生动形象的展示，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握罗斯福新政的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定的教学目标涵盖了罗斯福新政的知识点、学生对知识的理解和记忆以及学生对技能的掌握程度。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对罗斯福新政有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对罗斯福新政的知识点有了较好的理解和记忆。大部分学生能够准确回答关于罗斯福新政的问题，并在作业中正确运用所学知识。然而，仍有一部分学生在记忆和理解上存在困难，需要进一步的辅导和巩固。

3.情感态度价值观

综上所述，本节课的教学效果较好，学生对罗斯福新政的知识点有较好的理解和记忆，对技能的掌握程度较高。同时，本节课对学生的情感态度价值观的培养起到了积极的推动作用。然而，仍有一部分学生在知识掌握上存在困难，需要进一步的教学辅导和巩固。总体来说，张华老师对本节课的教学内容和教学方法进行了充分的准备和运用，取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对罗斯福新政的教学内容进行了充分的准备，运用了多种教学方法，使得课堂生动有趣。学生们的参与度很高，课堂气氛活跃，师生互动频繁。总体来说，本节课的优点主要体现在以下几个方面：

（1）教学目标明确，涵盖了知识、技能和情感态度价值观的培养；

（2）教学方法多样，有利于学生的主动学习和合作学习；

（3）课堂管理得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂节奏控制合理；

（4）教学技术使用得当，多媒体课件和视频的有效利用提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进：

（1）对于部分理解有困难的学生，建议张华老师可以适当放慢教学节奏，给予更多的时间和机会让学生理解和巩固知识点；

（2）在课堂互动中，可以更多地引导学生主动思考和提问，提高他们的批判性思维能力；

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的历史背景资料和实际案例，帮助学生更好地理解罗斯福新政的背景和影响。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议学校历史教研组对张华老师进行定期的听课和评课，及时了解教学情况和改进措施的效果。同时，可