学期语文工作计划模板六篇

精选学期语文工作计划模板集锦六篇精选学期语文工作计划模板集锦六篇

时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，是时候开头制定计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的学期语文工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。

学期语文工作计划篇1一、指导思想

每一位老师心中都明白一个道理：抓住了差生就等于抓住了成果。本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，执行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和士气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。

二、学生基本情况分析

我们班共有学生66人，大部分孩子接受能力和习惯还可以，但是有小部分学生的基本情况是这样的，平时作业不专心，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能专心学习。了解到学生学习习惯差，接受能力弱，因此成果不够理想。

三、详细帮扶措施

针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1、加强关注程度

在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤订正，对他们进行正面引导和必要的辅导。

2、培育学习习惯

（1）课前打算

每日打算好第二天的学习用品，或下节课的打算工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

（2）上课环节

首先要告知他们应该精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，专心听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。

（3）练习环节

课堂练习要专心对待，假如不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认专心真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

3、激励学生帮助

通过激励组内优秀生的方法，来帮助学困生。老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

4、在加强班级集体建设的过程中，不断制造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

5、执行“低、小、多、快”的教法改革

摸清学生相关打算知识，基础，能力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。

6、通过内化教育，调动学生的学习乐观性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生猎取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。

7、学困生考评嘉奖措施

帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位老师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力气与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长，经过共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。

学期语文工作计划篇2一、指导思想：

六班级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育，关注细节，关注个体，关注学生的进展变化及思想动态。首先我们继续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨愉快、合力共赢的育人环境，注意学生的思想教育，培育优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，专心抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学讨论为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增强团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。

二、主要工作：

1.教科研活动以研为本：

（1）继续学习课程标准，把握课标的理念，根据课标要求，制造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的爱好与能力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。

（2）抓好阅读教学，作文教学。乐观参加阅读评价课题讨论，做好结题工作，继续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、讨论。

（3）本学期我们组以《小学语文阅读教学中合作学习的有效评价讨论》为专题，进行教育教学活动，乐观钻研相关理论，将历年专心落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。

2.创新是前提，个性共性兼容：

（1）继续执行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校园网。

（2）加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，继续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式，取长补短，阅历沟通，共同进步。按教学要求合理安排教学进度，循序渐进，班级统一。

（3）准时有效地按学校要求进行业务学习，准时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积累，加强现代教育技术的学习与应用。

（4）教学中出现的问题准时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，执行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好打算。

3.关注学生的情智全面进展：

（1）做好甲流防控工作，做到准时开窗通风，出门进门准时增减衣物，按时消毒、监测体温，做到准时上报、准时处理，重视防控工作。

（2）加强阅读的指导，调动学生乐观性，将《小学生时空》等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积累语言、扩大知识面，增强语感。

（3）继续尝试单元整体教学的方法，把握阅读教学的重点，通过朗读、默读调动学生的情感积累和知识积累。在默读中，重点要加快默读的速度和边读边思考的训练。

（4）结合课文学习，引导学生观察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的基础上要注意对习作的修改，让学生学会观察、感悟、记叙生活的同时升华为热爱生活。

（5）关注学生的身心健康，让学生乐观参加“阳光体育”活动，继续做好“大书包，小书包”的减负工作，关注毕业班学生的思想动态，准时引导，做好心理辅导教育的工作。加强毕业班学生的民族团结教育，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题讨论等形式增强各民族同学之间的了解，加强团结。

（6）关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。逐渐递增作业量，追求作业的有效、实效、高效。

（7）深化综合实践活动课：继续加强综合实践活动课的.讨论，做好小课题、综合性实践活动《难忘小学生活》的引领、指导、展现工作。

4.精细管理与严明纪律的和谐：

（1）规范教研组教科研纪律，加强老师管理。教研活动确定为每周二下午4：00——5：00，要求不迟到，专心听，专心记，乐观参加讨论，教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己，根据学校规章制度办事，相互监督，相互提醒。

（2）针对班级特点，继续把对学生的养成教育（学习习惯，行为规范），平安教育，民族团结教育、思想教育作为班级工作重点。

（3）根据班级特点，搞好班级综合实践活动，创建有特色的小课题讨论，有计划，有过程，有结果，有效果，在讨论中学有所获，通过形式多样的活动增强凝聚力。

（4）保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余爱好阅读和作文训练，有效地促进学生学习能力、学习水平的提高……

5.其它工作：

（1）重视班级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、“六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。

（2）关注各科教学实施情况，要求各科老师遵循学校课堂常规要求，增强教学平安意识，准时进班，关注学生到课情况，执行上课报告制。

（3）根据学校要求，老师要合理、有效地逐步递增布置作业，关注显性作业的质与量，提倡分层作业。

（4）与副班主任即使沟通，乐观有效地开展班级活动，以活动为载体，增强班级凝聚力，树立良好的班风、学风。

（5）专心做好值周工作，总结的阅历和方法，培育学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监督员，在值周工作中熬炼学生能力。

三、各月工作安排：

二月份：

1、进行寒假小结，民族团结教育，制定教研组工作计划，班主任计划。

2、做好开学各项工作（如：收费、发书、规范作业要求、学生收心、做好收旧利废工作等。）

3、制定教学计划，检查备课情况，按计划授课。

4、在教研活动中加强理论学习。（学教参、学《课标》、学课改文章。）

5、确定综合实践活动小课题讨论专题，并有计划实施。

6、做好寒假结，以“暑假生活”为主题布置展板。

7、做好民族团结的引领教育工作。

8、做好春季运动会训练工作。

9、相互沟通班级常规管理阅历，博采众长，相互学习。

10、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价讨论”课题实验结题的相关打算工作。

三月份：

1、进行小课题讨论的分组分工，资料查询，老师引领工作。

2、班级级会

3、学习课改文章，学习班级教学目标。

4、做好集体备课、说课，启动班级擂台赛。

5、做好“三八”妇女节的相关工作。

6、做好家长会的工作，做好老师业务学习月检查工作。

7、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价讨论”课题实验结题工作。

8、优秀毕业生回母校阅历沟通。

四月份：

1、继续加强组内教科研活动，提升老师自身业务专长。

2、进行小课题讨论活动的小组定项定题，资料展现。

3、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。

4、协作科学组老师开展“学科学，爱科学”活动。

5、做好教研组课题结题工作。

6、乐观参加青联组织的外出活动。

五月份：

1、结合小课题讨论，组织展现活动，总结颁奖。

2、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。

3、做好期末分项测试工作，启动口试。

4、做好组织学科竞赛活动的工作。

5、乐观参加学校小课题讨论展现评比活动。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、班级外出拓展训练。

六月份：

1、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。

2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。

3、教研组工作总结。

4、努力争评优秀教研组。

5、进行课题展现汇报活动。

学期语文工作计划篇3本学期哈中语文组的工作继续围绕市教育局“以学为主，当堂达标”精神以及学校“降低重心，压慢节奏，关注每一个学生的进展”教改精神展开活动。全面推动素养教育，促进学生进展，关注课堂为主线，整合教学资源，更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式，探究农村语文教学的新路子，使学校的教育教学再上新的台阶。

详细内容：

1、三学年语文复习工作、

2、学生语文学习爱好的培育、

3、作文指导及学生写作心理讨论、

4、老师理论学习、讲学稿的深入讨论。

详细形式

1、听课活动，每周一人/次。

2、集体备课，每周一次。

3、组织老师学习教育教学理论。

4、每个老师都得有自己的教研重点，年末形成文字性材料。

5、大力开展学生的语文活动。

详细要求

在听课活动中，每次都要有针对性。本学期，重点仍然是三班级语文复习，拟在三班级听以下类型的课，一是文言文复习、二是现代文复习、三是作文复习。本年度讨论重点在作文上尤其是开头结尾的写法上。

集体备课要每次都有成果，为达到目的每次都要有所侧重。集体备课之后，就要进行听课活动，要准时反馈。

全部的语文活动都要以“以学为主，当堂达标”及“降低重心，压慢节奏，关注每一个学生的进展，”两项课题讨论为把手和突破口。其实“降低重心，压慢节奏，关注每一个学生的进展”就是“以学为主，当堂达标”在我们学校的详细体现。我们学校学生数少，学生学习底子薄，有效学习的时间少，所以我们要根据我校实际制定出合适的教改方案。

我们学校每个老师都是具有多年教学阅历的老师。我们所欠缺的是理论的学习，没有理论基础，我们的教研活动不行能有深入，我们的教学水平就不行能有显著地提高。本学期我们将系统学习理论知识，继续专心学习苏霍姆林斯基等教育家的著作、学习建构主义相关知识。努力探究教育教学的真谛。为提高学生的学习爱好，我们将开展多项语文活动。去年我们组织学生进行了朗读竞赛，学生的反响非常好。本学期将继续进行，另外还将进行语文知识竞赛、对联竞赛、读书活动等。我们要求每个语文老师高度重视，由于这不仅是课程标准的要求，更是广阔学生所期盼的。

最终目的

我们的目标就是提高学生的语文成果、在将来的中考中取得令人满意的成果。另外在老师方面，将会提升老师的业务水平。

学期语文工作计划篇4一、学生情况分析

三班级大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

（一）、教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙，爱惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

全册教材生字注音方法和三班级上册基本相同。

（二）、教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：

主要表现在以下几个方面：

⑴强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习爱好的目的外，进一步增强了教材的亲和力。

⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。

⑶联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。

2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准提倡的理念和目标：

本册共安排了两次综合性学习，一个是调查四周环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱惜，分别编在“爱惜四周环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，具较大的灵活性和制造性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。

3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：

本册新编选的课文超过一半，留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：

⑴改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。

⑵改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展现学习成果，或用举例的方式，激励大家讨论、沟通。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。

有的课后练习激励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论沟通。部分课后练习从学生个体差异动身，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。

本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际情况和爱好爱好，决定是否选做。

5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：

为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展现台”“宽带网”扩充了内容，变为“展现台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更好玩。

三、学习目标

1．在语文学习中，体现8个专题的思想。

2．熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．继续学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10．继续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

11．留心四周事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人共享习作的快乐。

12．能用一般话交谈。在交谈中能专心倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。

13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学措施

1、正确把握教学目标，不任意拔高或降低

２、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

学期语文工作计划篇5一、指导思想

为了进一步推动我校的语文课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，全面加强老师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，专心学习《新课程标准》，以课题讨论为中心，扎实进行校本教研，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以教学工作为主线，以教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标全都，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本要求。不断提升课堂教学质量，乐观作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。

二.情况分析

1.语文老师中年居多，有阅历，有干劲，有闯劲，有上进精神。

2.老年老师有丰富的阅历，责任感强，语文教学稳扎稳打。

3.青年老师新的知识富足，一般话标准，教学灵活，电教水平高。

4.但这些老师中缺乏团结、协作、探讨、创新精神，以致教学水平不能普遍提高。

三.详细要求及活动安排

第一、备课

为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。

(一)集体备课的时间和组织形式

1、集体备课的时间：每周1次(初一周三第6节，初二周三第7节，初三周一第5节)，按单元进行集体讨论。

2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案情况。

(二)集体备课活动要求

1、备课组长组织组内老师制定出切实可行的集体备课计划。

2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。

3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。

(1)四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

(2)六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。

(3)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(4)两法：老师的教法和学生的学法。

(5)两题：课堂练习题和课后作业题。

(6)五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。

4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，专心钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其结构。着重讨论每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系本单元的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里采纳什么教法，教给哪些方法，培育学生的哪些能力课前需要作哪些打算。做好阶段性测试、期中期末考试评价工作。

第二、作业

练习分为两部分：1与教学的同步做《练习册》训练。2用作业本做练习，讲读课文一课一练。

第三、听课

全学期听课每人不少于10次。

讲公开课的原则：实行推磨听课，每2周一节。

教研活动计划：

第一周：每个语文老师制定语文计划

第二周：老师节前进行“老师赞”作文赛，评比，出黑板报。

第三周：教研课：听一班级曾海霞老师公开课。

第四面：教研组听吴彦公开课，教学月检查。

第五周：国庆长假。

第七周：备课组活动、教研组活动，探讨记叙文教学方法。

第八周：听邓兆文记叙文公开课。

第九周：备课组、教研组活动，探讨现代诗教学方法。

第十周：期中考试

第十一周：教研组对期中考试进行总结。

第十二周：听一班级赵志国讲现代诗公开课。教学月检查。

第十三周：教研组活动：听张玉浩讲文言文公开课。

第十四面：教研组活动，听唐少华讲谈论文公开课。

第十五周：听左世轩讲说明文公开课。

第十六周：教