电大学士学位英语考试重点复习资料小抄最新精编

第27页

相互作用

使自己适应……

(表示肯定)有些，几个

(接可数或不可数)大量

(接不可数名词)许多，大量

(接不可数名词)大量

(表示肯定)一些，一点点

(接可数、可数名词)大量的，许多

(接可数名词)若干，许多

首先，首要，尤其是

毕竟，终究

在…前面，先于

几乎，差一点；除了…都

忽然

到处，遍及；全部结束。

令人满意的；(健康)良好的；

好，行，可以

总共，共计

仍然，照样地；

一直，始终

等等

除…之外(别无)；除…之外(尚有)

许多，大量

……

像，如同，与…一样

远到；就…而言，至于

如下

至于，关于

请假

只要，如果；既然，由于

一…就，刚…便

好像，仿佛

至于，关于

照例，像平常一样

也，又

除…之外(也)，既…又

请求，要求

困惑不解，茫然不知所措

(用于否定句)丝毫(不)，一点(不)

不惜任何代价，无论如何

不管怎样，无论如何

无论如何，至少

舒适(地)，安逸(地)

最初，起先

近在手头，在附近

终于

至少

至多，不超过

从不，决不

。

马上，立刻；同时，一起

目前，现在

以…为代价

此刻，目前

同时；然而，不过

一看见…就

(前后)来回地，反复地

支持；倒退

被描写成

支持

由…组成，由…构成

缺少，不足；未达到

．．

记住(某事)

因为，由于

不久以后

值得做某事

毫无疑问，确定无疑

．．．．．

既…又…，不但…而且

损坏，抛锚

破门(窗)而入；打断，插嘴

强行闯进

中断，中止

'

；超假

(战争等)爆发；使逃脱，使逃走

突破，突围

打碎；终止，结束

带来，引起，导致

提出(建议等)

使生效，实行

…实施；使运行

使…显示出来；出版

教育，培养

逐步建立、增强，增进

倘没有，要不是

偶然

通过航空途径；用无线电

尽一切办法，务必

不久，迟早

偶然，碰巧

…得多，最(修饰比较级与最高级)

用，凭借

错误地，无意中(做了某件错事)

决不，并没有

单独地，独自地

顺便地，附带地说说

经过，经由；通过…的方法

要求，需要；邀请

取消

访问，拜访；呼吁，号召

打；召集

禁不住，忍不住

有…能力(或技能)的；能…的

．．．．越…越好，再…也不过分

照顾，照料；喜欢

发扬；进行

拿走，夺去…的生命

继续

，执行，贯彻；进行(到底)

看到，发现

赶上

办理登记手续，报到

结账后离开，办妥手续离开

高兴起来，振作起来

清理；使变清；放晴

苏醒；顺便来访

某物迟早有用

(表劝说，鼓励等)来吧，走吧；开始

出版，发表；显现，出现；结果是

经历…仍活着

苏醒；共计，达到

结束

实现

出现，走上前来

追上，赶上；提出

．．

把…比作，把…与…比较

轻视

依靠，指望

砍倒；消减；缩短

打断，插嘴；(汽车)超车抢档

切掉；切断；阻隔

删掉，割去

缩短,删节

做买卖；处理；论述，涉及

—

考虑后选定或决定

变弱，逐渐消失

—

消失，灭绝

废除，去掉

．．

帮助某人

(火车、汽车)进站

起草，制订

梦到；梦想，向往

穿上盛装，精心打扮

顺便(非正式)访问

退学，退出

由于，因为

互相(多用作宾语)

．．．

或…或，不是…就是…

结束，告终

／

即使，虽然

时而，偶尔

每隔一个

除了…外

面对面(的)地；对立地

.．

没能做…

使通过；使被理解

过活；相处()；进展

从…下来；着手进行；写下

对…发生兴趣；卷入；进入

(从…)下来；逃脱惩罚

骑上(马、自行车等)，登上(车、船、飞机等)；有进展

与…友好相处；继续干

离去，退出(组织等)；(消息等)

泄漏

克服(困难等)；从(疾病、失望、震惊等)中恢复过来

处理掉；摆脱

完成；打通；通过(考试)

起床；起立

屈服；让步

发出或放出(蒸气等)

分发；发出(气味等)

放弃；投降

让位于；给…让路

追逐，追求；设法得到

开始，进行；前进，领先

赞同，附合，支持

(消息)流传；足够分配

下去；(船等)下沉；下降

去请，去取；赞成

从事于；酷爱；追求

进入；调查；从事

开始行动

实施，生效

继续下去，进行

熄灭，停止运转；过时

检查；复习

遭受，经历；检查，审查

上升，(物价等)上涨；被炸毁，被烧毁

出错；发生故障，出毛病

成熟；成年；发展

应该，还是…好

．．．

宁愿…(而不是)

交上；递上

分发，散发

交出，移交

抓紧不放；坚持下去；(不挂)等一会儿

把…挂起来；挂断()

胜于，优于

记在心里；考虑到，想到

与…毫无关系

()与…(有点)关系

朝…方向走去

自取所需(食物等)

踌躇，退缩不前；阻止

向某人隐瞒某事

握住不放；坚持；(打用语)等一会

紧紧抓住；控制，克制

举起；耽搁；延迟

(使)赶快；匆匆完成

'

伤害某人感情

只要；要是…就好

急于，忙于

’

从某种意义上

在某种程度上，从某一点上看

简而言之，一句话

除…之外(还)

预先，事先

无论如何，不管怎样

简单地说

假如，如果发生；防备

负责，主管

共有的，共用的

欠债

详细的

实际上，事实上

事实上，其实

支持，赞成

在…前面

一般说来，大体上

成两半

为向…表示敬意；为纪念，为庆祝

无论如何不，决不

立即，马上

决不

'

在…看来

按顺序；整齐

为了(做某事)

换句话说，也就是说

部分地

特别，尤其

亲自

与…成比例

公开地，当众

正在谈论的

有关，涉及

()

作为(对…的)回报、交换

简言之，总之

看得见，在视线之内；在望

不管，不顾

因为

在…期间，在…过程中

最后，终于

在…前面；不管，即使

在将来

挡道，“妨碍某人

及时；最后，终于

联系，接触

依次地，轮流地；转而，反过来

徒劳，白费力

．替代，而不是

刚才，才不久；现在，眼下

参加，加入；与…在一起

留意，照看

记住

与…保持联系

坚持

继续进行，反复地做

'

守信用

'

牢记某事

坚持；固守(习惯等)

跟上，不落后

消灭，杀光

撞倒；击倒

(拳击中)击倒，击昏

因…而发笑；嘲笑

把…搁置一旁；留存，储存

放下；铺设(铁路)；制定(计划等)

布置，安排，设计；摆出，展开

通向；导致，引起

记住，背诵

学习，向…学习

丢弃；留下；忘记携带

(使)停止，停下来

忽略，遗漏；省略

更别提；不打扰

排放；放(炮)，开(枪)

放掉(水等)，发出

在于

排队，使排成一行

(表示否定，不可数)没多少

一点一点地，逐渐地

靠…生活；以…为食

经历过；度过；经受住

无愧于；做到；符合

在…以前很久

渴望

目送；照料，照顾

看；看待

回头看；回顾

／

蔑视，看不起

寻找，寻求；指望，期待

盼望，期待；预期，预料

观察；调查；查阅

旁观；观看

留神，注意

仔细检查，细看；察看，巡视

(从头至尾)浏览；详尽核查；温习

布置，安排，设计；摆出，展开

通向；导致，引起

记住，背诵

学习，向…学习

丢弃；留下；忘记携带

(使)停止，停下来

忽略，遗漏；省略

更别提；不打扰

排放；放(炮)，开(枪)

放掉(水等)，发出

在于

排队，使排成一行

(表示否定，不可数)没多少

一点一点地，逐渐地

靠…生活；以…为食

经历过；度过；经受住

无愧于；做到；符合

在…以前很久

渴望

目送；照料，照顾

看；看待

回头看；回顾

／

蔑视，看不起

寻找，寻求；指望，期待

盼望，期待；预期，预料

观察；调查；查阅

旁观；观看

留神，注意

仔细检查，细看；察看，巡视

(从头至尾)浏览；详尽核查；温习

生火

走向，向…前进；导致，促成

嘲笑；开…玩笑

'

去，前进，前往

写出，开列；看出，辨认出

讲得通，有意义，言之有理

查明，务必要做到

组成，构成；编造，虚构；化妆

补偿，弥补

'

下定决心，打定主意

使用，利用

拌与；混淆

或多或少，左右；有点儿

．．．．．．

既不…也不…

无疑地

不少于，多达

．

不再，已不

不再

不多于，至多

．．．

一…就

．．．

不但…而且

只有；只不过

时而，不时

既然，由于

当然，自然

下班

小(大)规模地

由于，因为

、

平均；通常；普通

在船(或车、飞机等)上

因公出差

值班，当班

究竟，到底

步行

站岗，警戒

()

有时，间或

'

独立地，靠自己地

故意，有目的地

出售；廉价出售

正相反

一方面

另一方面

在现场，当场

总的来说，大体上

—

准时

再一次

偶尔

从前

再一次，又一次

相互

．．．

一个…另一个…

开火

否则，要不然

大约，左右

不同于；除了

在…外；离开…；缺乏

喘不过气来

失去控制

过时的，不用的

在户外

出故障；秩序混乱

不在适当的位置；不相称的格格不入

看不见，在视野之外

毫不可能

失业

一再地，再三地

去世

把…传给别人

注意

偿还(借款等)；回报

付款；偿还

还清(债款)；取得成功

选出，挑出；辨认出，分辨出

捡起；(车等)中途搭人；学会

()

(在…中)扮演角色；(在…中)起作用

，玩火

指出，指明

在前，居先，比…在先

(车)进站；(船)到岸

(车等)进入，驶入

拔出，抽出；(车、船等)驶出

储存，保留

把…收起，放好

记下；放下；镇压

提出(要求、事实等)

实行，实施

推迟，拖延

穿上；上演

熄灭；关(灯)；公布，出版

使用

举起；建造；张贴

忍受，容忍(讨厌的人)

相当多，不少

宁愿…(而不)；不是…(而是)

．．．

把…称作；把…当作

不顾，不惜

提醒某人某事

是(由)…造成

起，导致；结果是

立即，马上

挂断；停止讲话

打

．．．

抢劫某人…

偶然碰见；遇到(困难等)；共计

()

用完，耗尽

(跑)过去、撞倒；溢出

跑着穿过；刺穿；贯穿

．．．

为某人送行

．．．．

看破、看穿

负责，注意，照料

派人去请；召唤；索取

寄出；为…送行；解雇

开始，着手

…

给…烧把火

使分离；使显得突出

留出，拨出；不理会，置于一边

推迟，延缓，阻碍；使花费

．

制订…；放下…

释放

出发，起程；激起，引起

动身，起程；开始

创立，建立，为…作好准备.竖起，建造

定居；安下心来

炫耀，卖弄

来到，露面

肩并肩地，一起

／

放慢速度；减速

．．．

如此…以至于

迄今为止；到这种程度

／．．．()

就…而言

只要，如果；既然，由于

…．．．

一些..其余的…

迟早，早晚，或迟或早

．．．

一…就…

代表，意味着；主张，支持

引人注目；杰出，出色

起立；(论点、证据等)站得住脚

粘贴在…上；紧跟坚持；忠于；信守

例如，诸如

总结，概括

／

．(用开关)关掉／开启

．．．

把…认为是，把…看成是

利用，趁…之机

(在外貌、性格方面)与(父、母)相像

拆卸，拆开

拿走；减去

取下；记下；拆卸

把…认为是，把…看作是

认为—．—理所当然；(因视作当然而)对…不予以重视

欺骗；领会，理解

把…考虑进去

脱下(衣帽等)；起飞

承担，呈现(面貌)

'

不着急，不慌忙

扣除

接受，接管；借用，承袭

参加，参与

发生，进行，举行

代替，取代

依次，轮流

开始从事；占去，占据

．．．

区分，分辨

()

一…(就)

由于，多亏

想到，记得；想一想，考虑，关心

．．．

把…看作是，以为…是

仔细考虑

扔掉，抛弃

／某种程度

切中要害，切题

谈及，提及

试穿

'

尽力，努力

试用，试验

拒绝；关小，调低

上床睡觉；交还，上交

．．．

使变成，使成为

关(水源等)；拐弯

开，旋开(电灯等)

'

不理睬

关掉(收音机等)；生产，制造；驱逐；结果是

仔细考虑

变成；求助于，借助于

出现，来到；开大，调大

处于控制之下

经历，体验

在这种情况下，(情况)既然如此

(数量上)多达；(时间上)直到；

取决于

现代化的，切合目前情况的

用完，耗尽

等候，等待

服侍(某人)

(使)暖起来；(使)变热

洗餐具；洗手洗脸

密切注意；戒备，提防

穿破，用坏；(使)疲乏，(使)耗尽

．．．?

(征求意见时)怎么样?

．．．?

如果…将来会怎么样?

．．．

是…还是…，不管…还是

彻底摧毁，消灭

关于，至于

伸手可及

关于，至于

除…之外

毫无疑问，毫无异议

算出；想出，制定出

(…)

宁可，宁愿(…则不愿)\定语从句练习练习一：认真观察下列句子的定语从句中关系代词的用法。与同学讨论并总结这些关系代词使用的规则。（“”表示这里可运用两个关系代词中任一个）..这就是我母亲昨天买的那本书。.这就是教我们英语的那位教师。.那就是你在找的那个男人。.那就是我结婚的那一天。.那就是我在那儿教书的那所学校。.这就是他的父亲是科学家的那个男孩。规则：）在限定某事物时，一般使用作关系代词。）在限定某人，并且此人在从句中作主语时，一般使用作关系代词。）在限定某人，并且此人在从句中作时，一般使用作关系代词。）在限定某时间，并且该时间在从句中作时间状语时，一般使用作关系代词。）在限定某地点，并且该地点在从句中作时，一般使用作关系代词。）在限定某人或事物，并且在从句中，从句主语与该人或事物有物主关系时，一般使用作关系代词。,.我喜欢我们的教师，他很与善。有逗号，非限定，不用,.我非常喜欢这本书，它非常有趣。规则：）限定性定语从句中，表示人或事物时，常用作关系代词。）非限定性定语从句中，表示人或事物时，常用作关系代词。.().（这里，括号表示此关系代词可以省略）规则：）时，可以省略关系代词。）时，不可以省略关系代词。..他是唯一通过这个考试的学生。.上海是中国东部最大的城市。规则：最高级、有序数词、唯一时，只能用作关系代词。练习二：下面每个句子都包含一个定语从句，请根据练习一中总结的规则，在下面句子的空格处填写适当的关系代词。（如果不必填写，用\表示；如果有两种选择，用这样的方式表示：）单选[词汇]词型转换单选（语法）四、完形填空(子午线),第一空:....第二空....第三空:....第四空....第五空....第六空:....第七空:....第八空:...第九空.....第十空:....第十一:....第十二空....第十三空:...第十四空:....第十五空:....第十六空:....第十七空....第十八空:....第十九空:....第二十空:....五、阅读理解第一空...第二空第三空第四空第五空阅读理解第一空第二空第三空第四空第五空阅读理解(海蛰).’.,.,,(水族馆)$$.

第一空第二空第三空第四空第五空阅读理解第一空第二空?第三空第四空.?第五空阅读理解作文一般要求有三大段字之间作文作文作文作文作文其他作文题目：私家车()成人学外语优缺点，阐述自己观点；西方快餐在中国；如何提高听力；如何理解熟能生巧；缺水；年龄；假冒劣质产品；战争与与平污染问题吸烟的问题计算机的利弊电视的利弊秋模拟题作文一口语的重要性提高英语的方法你的个人看法二．乘火车或者飞机的优势乘火车或者飞机的劣势你的看法三．计算机的优势计算机对我们的生活的影像你自己的看法四．当前的竞争的严重性.竞争的优势竞争的劣势五增加私家车的好处太多汽车带来的负面影响你的看法六．吸烟的不同原因.坚持是重要的.’他人的帮助是必要的.我所知的成功例子七．我最好的朋友八．电视的好处电视的弊端你的看法九．′吸烟对吸烟者的健康有害′吸烟对他人的健康有害吸烟是个坏习惯音标：：词形替换：（）()(高利率).选择题：完形填空：题里汉字有：意大利面条，自言自语，阅读理解：题里汉字有：英国作家勃朗宁，执照，()(高利率).阅读理解.英国作家勃朗宁（旧书上的阅读）(执照)完形填空：’?(),..().()“”.’.()()..().,()(自言自语):,!’!().()(),().’,().(),..’().(对换)().(),().’,’.,()()().写作：电视的好处电视的弊端你的看法吸烟的不同原因坚持是重要的’他人的帮助是必要的我所知的成功例子口语的重要性提高英语的方法你的个人看法刘教师辛苦您把我整理的拍了十几套模拟题的答案给我们做完反馈一下啊，谢谢您！一）语法结构）.（此题我没有把握）二）词形转换）()(高利率).三）词汇题四）语音题五）完型填空（已有答案）一）’?……(自言自语)…().二）.(题目)…（意大利面条）六）阅读理解（已有答案）’…（执照）二）(英国作家勃朗宁)七）写作一）（请教师注明汉语意思）:,..是否需要更多私家车更多私家车的好处更多私家车的反面结果我对此事的看法二）:,..电视的利与弊电视的好处电视的弊端你的看法三）:,..提高口语能力的方法口语的重要性..提高英语的方法你的个人看法四）（请教师注明汉语意思）:,..我家乡的巨大变化外表的变化.人的变化最大的变化五）吸烟的不同原因坚持是重要的’他人的帮助是必要的我所知的成功例子英文写作方法：多用长句，少用短句，适当加入几句结构较复杂的句子。

写好第一句话。这样容易给阅卷者留下一个好印象，最好能用上一个复句，里面要用上个难的单词或词组。

结构要清晰。我建议使用四段式，第一段综述，第二、三段分述，第四段做总结，二、三段是重点。

多用连接性的词组或单词。如,,,,等等。可以把它们置于段首或文中比较显著的位置，这样会使文章更具条理性。

注意结尾的时候要点题，把自己的观点明确说出来。

文章不要写得太长，这样容易引起阅卷者的反感。

如有可能，适当加上一两句名言或是谚语，以显示你见识的广博。尽量运用英文写作的技巧，如：举例法，分类法，比较法，因果分析法与下定义法。开头：现象法,...引用法,“,.”,.问题法???“”.结尾：连词：,,,首先,,,’其次,最后,,’举例中心句：常用句型：关于利弊、优缺点的句型：()…..(与….相比有许多优点)..(对…..有益)..(对…有好处).(由于….而受益).().(对….有许多好处).(对….有益).(对….造成损害).(对….有害处).……(与其说…,不如说…)说明原因的句型：.…从句表示不同看法的句型：表示必须、紧急、有困难做某事的句型：.(对…有困难，不好对付)常用谚语（在议论文中）：.,“.”(有志者事竟成。).,“.”(观其交友，知其为人。).,“,”.(没有苦，就没有甜。).’.(覆水难收。).,.(欲速则不达。)..(三思而后行。)..(谁最后笑，谁笑得最好。)关于因果关系的句型：译：他们取得的成果是由于他们的刻苦努力。举例表示法：结尾句型：议论文框架：众所周知,….…,…,……’…….如上所述……,……公共邮箱：密码刘延个人邮箱：继续教育学院网站：（看通知与查分）考试时间：月日（具体时间以准考证为准，带好身份证、学生证与准考证）学位英语考试辅导如何复习：、根据《工商管理专业毕业论文及学位申请指南》中的学位英语考试大纲及模拟题，了解题型、考试内容与难度。、大量做题：模拟题套，往届试题套。、根据个人情况复习语法、词汇与写作。试题结构：词汇句型结构完形填空阅读写作注意事项：机考：选择时尽量避免失误。安排好复习与答题时间。相信自己的判断。不会时，要运用教师所讲的技巧。具体讲解：词汇：（:::）答题方法：）判断干扰项；）从词根、词缀进行判断；）理解句子含义；）填空时要注意词性。复习要点：句子结构—语法知识，词性—词根与词缀，特殊搭配—词组，常见考点—易混淆词。句型结构：（:）答题方法：）判断考点；）理解句子含义；）注意主谓宾搭配；）判断干扰项；）排除法。复习要点：动词及时态过去进行（长）一般过去（短）..过去完成（先）一般过去（后）完成：,,,,,,,,一般现在,一般将来,.短语动词、名词代词（主格）（宾格）,’.（形容词性物主代词）,（名词性物主代词）.介词（大）（日子）（具体）热衷于擅长反对—支持连词转折、从句名词性从句（帽子）.（脑袋）.状语从句定语从句虚拟语气（见下发资料）、主谓一致（见下发资料）非谓语动词（过去）.（进行）.（被动）...前后一致现在分词过去分词人：（被动，完成）事物：（主动，正在）倒装否定词形成倒装，如：…独立成分（有逗号没连词）一个主语：主动,.被动,.两个主语：主动,.被动,.前后一致、反意疑问句可数不可数副词形容词不再（需要被…）靠…生存坚持能够以便…如此…以至于………（强调句式）具体时间一段时间在…领域当…的时候…太…以至于…足够（还没做）（已经做）完形填空：（）复习要点与答题方法：）以词汇为主；）动词与名词的易混淆词是重点；）介词与短语动词是次重点；）要理解文章意思。阅读：（:）复习要点与答题方法：）先读题目后读文章；）注意与；）抓住各选项之间的差异与关键词；）注意连词与程度副词；）长句多为答案；）学会猜词技巧。写作：范文结构：主谓一致主谓一致有许多原则，概括起来不外乎三种一致原则，即语法形式一致，概念一致（语言内容上一致），毗邻一致（谓语动词的单复数形式与紧位于其前的主语一致）。.语法形式一致（）单数主语、单个动词不定式、动名词短语以及句子作主语，谓语动词要用单数形式。复数主语，用或…连接的动词不定式短语、动名词短语以及主语从句作主语，谓语动词则用复数形式。例如：注：在引导的主语从句中，如果主语补语是复数时，谓语动词用复数形式。例如：注：修饰语对主语的数不起影响。例如：（）由,,,,,,,,,,,,,等引起的结构跟在主语后面，不能看作是并列主语，该主语不受这些词组引导的插入语的影响，主语如是单数，其谓语动词仍然用单数形式。例如：注：有时在结构里，加上之后，就具有含义。例如：()有些代词只能指单数可数名词，当它们在句子中作主语时，尽管在意义上是多数，谓语动词仍要用单数形式。这类代词有,,,,,,,,,,,,,,,,,等。例如：).(两人都不喜欢对方的朋友。)).(我们周围的所有东西都是物质。)()在与的结构里，一般语法书都认为谓语动词可用单数形式也可用复数形式，但在美国的考试内要求用单数形式。例如：()当连结的两个名词是指同一个人或同一件事，后的名词前没有冠词，谓语动词应该用单数形式；在后面的名词前有冠词，谓语就用复数形式。例如：).(早饭供应黄油面包。)).(正在出售黄油与面包。)（）当,,,,结构作主语时，谓语动词要用单数形式。例如：(),,结构的谓语视,与的单复数而定后是复数名词，谓语动词用复数形式。例如：()由复数名词作主语时，谓语动词视名词的单复数形式而定。例如：()由名词作主语时，谓语动词视名词的单复数形式而定。例如：（）,,,,,,等可数与不可数名词作主语时，不可数名词的谓语只用单数，可数名词的谓语视可数名词的单复数而定。例如：注：当名词前有其他量词修饰时，谓语动词的单复数形式通常取决于量词。例如：（）由,,,,,,等名词作主语时，谓语动词的单数形式应与名词一致。例如：（）由(或单数名词)，单数名词作主语，谓语动词要用单数形式。例如：注：如果后面是复数名词，则谓语动词要用复数。例如：.（）不可数名词，谓语动词用单数形式;可数与不可数名词，谓语动词用复数形式。例如：（）如果名词词组中心词是“分数或百分数名词”，谓语动词的单、复数形式取决于后的名词或代词的单、复数形式。例如：（）定语从句谓语动词的单复数形式应与先行词一致。例如：注：当之前有等限定词修饰时，定语从句的谓语动词用单数形式。例如：.概念一致（语言内容上一致）（）有些集合名词如,,,（管弦乐队）,,,,,,,,,等，它们作主语时，谓语动词的数要根据语言内容而定。如果它们作为一个集体单位时，动词用单数形式，如就其中的各个成员来说，则谓语用复数形式。例如：注：如这类词后跟有定语从句时，定语从句的谓语动词也遵循概念一致的原则，强调具体成员时，谓语动词用复数，关系代词用;强调整体时，谓语动词用单数，关系代词用。例如：()有些表示总称意义的名词，形式上是单数，而意义上却是复数，谓语动词要用复数形式，如,,,,（家禽）等。例如：()有些名词形式上是复数，而意义上却是单数。如,,.还有许多以结尾的学科名称，如,,,等，它们作主语时，谓语动词要用单数形式。例如：()用连接的单数主语，前面有,,,等修饰时，谓语动词要用单数形式。复数主语与连用时，应不受的影响，谓语动词仍用复数形式。例如：()表示重量、度量、衡量、价值的复数名词作主语，谓语动词常用单数形式。例如：()国家、单位与书报的名称，作为一个单一的概念，其谓语动词要用单数形式。例如：）.(通用汽车公司最近关闭了一家工厂。)（）形容词作主语时，如主语指的是一类人，谓语动词用复数形式；如果指的是单个人或抽象概念，谓语动词用单数形式。例如：.毗邻一致（就近原则）()由连词,…,…,…,等连接的并列主语，谓语动词的单复数形式按毗邻一致的原则，与贴近它的主语一致。例如：()在的结构中，谓语动词的单复数形式一般也采取就近原则。例如：二、指代一致指代一致是指句中的代词应该在人称、数、性等方面与所指的词保持一致。.人称一致()当代词指代名词或另一个代词时，须在人称上与所指代的词保持一致。例如：()当代词指代集合名词时，用单数人称代词强调整体，用复数人称代词强调个人。例如：()当,,,,,,,等作主语时，相应的代词一般采用单数形式。例如：注：在非正式文体中，特别是在会话体里，常用代词的复数形式是为了故意不具体说出所指的那个人的性别。例如：()由…,…,…,…,等连结的并列主语，其后的附加疑问部分主语用复数代词。例如：.性、数、格一致()代词的性一般仅限于第三人称。例如：()当或连接阳性名词或阴性名词时，代词一般与近者保持一致。例如：()单数名词由连接时，相应的代词一般用复数形式。例如：.应注意的问题当句子的主语是,并要在句子中多次出现时，一般用第三人称单数代词来代替后面将出现的或’;当在句子中泛指人时，在反意疑问句中也可用来代替。例如：虚拟语气虚拟语气一直都被认为是英语学习中的一个难点，因此也便成为了各类考试的热点。现就虚拟语气的一些问题归纳如下，以帮助解决拟语气这个语法难点。一、动词后宾语从句中的虚拟语气．用表示现在的祝愿与报歉。

其句子结构为：宾语从句的谓语与()，实义动词用过去式。例：.

．用表示对过去事情的遗憾。

其句子结构为：宾语从句的谓语用过去完成时或现在完成时。例：'。

．用