位置与方向第一课时教案_第1页
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文档简介

第二单

位置与向第一课时教学内教材第19页1相关内容及练习题教学目１．通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。２．学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。过程与方法：通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。教学重点1：能根据任意方向和距离确定物体的位置。2：根据描述标出物体在平面图上的具体位置。教学方合作交流、引导法、讨论法、主动探究法。学具准多媒体课件，直尺、量角器等。教学过一、讲事导入。同学们，还记得龟兔赛跑的故事吗？能给大家介绍介绍吗？（生自由汇报）师讲龟兔赛跑续集„„今天这节课一起探讨怎样确定物体的位置和方向(板书课题：位置和方向)二、自学习，探究知。1、出示教材例1图片：同学们，这是昨晚的天气预报，你从天气预报中知道了哪些信息？出示自学提示：1、从题中得到哪些信息？2、东偏南30度是什么意思？

3、台风离a市有多远？4、要确定物体的位置必须知道哪两个条件？2、生汇报交流。师：现在出现了两种不同的说法，都能描述台风中心的方向，但在生活中我们一般说与物体所在方向离得较近夹角小)的方位。3、确定距离。师：我们确定了台风中心的方向，如果只有这个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？生再次质疑，因为在本市的东偏南30°方向是一条射线，这条射线上的任何点都可以说是在本市的东偏南30方向。师追问：那么怎么样才能确定的台风中心的准确位置呢？把你的想法在小组内交流交流。生：我们只要知道台风中心与本市的距离就可以了。（课件出示比例尺）

北西100千米

本市

东台风中心师：如果图中的1厘米表示实际的100千米，你能知道台风中心在距离本市多远的地方吗？现在你能准确说出台风中心在什么位置了吗？根据学生的回答板书：台风中心在本市东偏南0°的方向上，距离是600千米。

3、小结师：回忆我们刚才是怎样确定台风中心位置的呢？学生通过回顾梳理，明确描述物体所在位置需要方向（角度）和距离两个条件。4、现在你能测算出台风大约多少小时后到达本市吗？学生根据“时间=路程÷速度”计算。三、巩练习1、教材

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