写作 学习缩写 课件(2套)【九上部编语文】

（共计2套课件）写作学习缩写人教部编版九年级语文上册（共计2套课件）写作学习缩写人教部编版九年级语文上册1第一套第一套2写作学习缩写第1课时第2课时写作学习缩写第1课时第2课时新课导入

生活中很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如，读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪浅，要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写的方法。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。第1课时新课导入生活中很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例自我研学什么是缩写？缩写，就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。自我研学什么是缩写？缩写，就是在保持中心思想和主要内缩写有什么作用？通过缩写训练，可以提高把握文章要点和思路的能力，还能培养概括、综合能力。缩写有什么作用？通过缩写训练，可以提高把握文章要点和合作探究“长话短说”缩句练习（1）戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上

的碎纸。小姑娘捡起碎纸。合作探究“长话短说”缩句练习（1）戴着红领巾的小姑娘一片一片他的嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。（2）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显

得又虚弱又疲惫。明确类型：具体描写概括式。明晰方法：削枝存干，去掉具体描写的部分，

留下主要内容。他的嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。（2）他那微微张开的嘴唇和没爸爸叮嘱我明天不要迟到。（3）爸爸又转过脸来叮嘱我说：“明天要早起，收

拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天

了,可不能迟到!”明确类型：人物语言概括式。明晰方法：通过人物语言概括化，可以达到

言简意赅的目的。爸爸叮嘱我明天不要迟到。（3）爸爸又转过脸来叮嘱我说：“明天(1)将课文《故乡》原文与《故乡》缩写

范文进行比较,看看二者的异同点。观异同，明方法(1)将课文《故乡》原文与《故乡》缩写观异同，明方法我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。《故乡》缩写时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼前的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别它而来的，本就没什么好心情。我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带第二日清晨我到了我家的门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。母亲说，闰土可能要来看我。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了。正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖利的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。一天天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。他叫他的第五个儿子水生给我磕头，我问他的景况，他只是摇着头说非常难。最后只是默默地吸烟，母亲叫他自己去厨下炒饭吃。午后他拣好了几件东西，第二天，他就领了水生回家去了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我一直很忙，没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都被一扫而空了。我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。我却只觉得气闷，又觉得非常地悲哀。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经同：保留主要人物及关系密切的次要人物（闰土、“我”、杨二嫂、母亲、宏儿和水生）；保留主要情节（杨二嫂来“我”家、闰土带水生来看“我”）；（2）交流讨论，发现异同同：（2）交流讨论，发现异同保留原文的行文脉络与结构；保留重要的、精彩的原文词语和句子；保留表明时间顺序的词语。保留原文的行文脉络与结构；异：改写：具体的描述性文字转为了叙述性文字。删除：与文章中心关系不密切的次要人物和

次要情节。异：3.明方法、定步骤叙事性的文章缩写的基本步骤和基本方法有哪些呢？3.明方法、定步骤叙事性的文章缩写的基本步骤和基本方法有哪些

（1）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。（1）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写（2）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。（2）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、合并：采用归纳总结的方法把原文中有说明性、交代性的段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言。这样既使情节连贯，又使语句简练。合并：采用归纳总结的方法把原文中有说明性、交代性的段注意缩写事项（1）要忠于原文内容和体裁，不能写成读后感。（2）要详略得当，不能写成流水账。（3）首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。（4）缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇

独立的文章。同样要求结构完整，中心明确，

语言流畅。注意缩写事项（1）要忠于原文内容和体裁，不能写成读后感。用叙事性文章缩写的基本步骤和方法，缩写《我的叔叔于勒》。当堂演练用叙事性文章缩写的基本步骤和方法，缩写《我的叔叔于勒《我的叔叔于勒》缩写我家在勒阿弗尔。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步，看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”《我的叔叔于勒》缩写我家在勒阿弗尔。我母亲对我们的拮父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上了勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说，他发了财就会回勒阿弗尔的，和我们一起快活地过日子。于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说后来，有一个公务员看上了我的二姐，并且在看过了于勒叔叔的来信后决定和我姐姐订婚。于是，父母决定在婚礼后，全家一起到哲尔赛岛去做一次小小的旅游。我们终于动身去哲尔赛岛了。我们上了轮船，感到快活而骄傲。后来，有一个公务员看上了我的二姐，并且在看过了于勒叔父亲忽然看见卖牡蛎的老水手，他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”父亲向船长了解到，这就是于勒，船长在美洲把他带回国。父亲突然很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”父亲忽然看见卖牡蛎的老水手，他低声对我母亲说：“真奇我看了看于勒叔叔的手，那是一双满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。从此以后就再也没有见到过于勒叔叔了。我看了看于勒叔叔的手，那是一双满是皱纹的水手的手。我温习旧识回顾上节课的学习内容：关于叙事性文章缩写的方法和基本步骤。新课导入第2课时温习旧识回顾上节课的学习内容：关于叙事性文章缩写的方(1)缩写前，___________________________(2)缩写时，___________________________(3)“八字”方案：_____________________(1)缩写前，_______________________缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容；“八字”方案：“删除、保留、合并、改写”。缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；议论性文章的缩写

1.范例展示，对比分析《敬业与乐业》缩写我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。先有业，才有可敬、可乐的主体。人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。（分析：沿用原文的观点）议论性文章的缩写1.范例展示，对比分析《敬业与乐业》缩写对于现有的职业，人们应该采取什么态度？第一要敬业。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力都集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。凡做一件事，便把这件事看作我的生命。（分析：保留原文的分论点一，并简单论证）对于现有的职业，人们应该采取什么态度？第一要敬业。凡

第二要乐业。不要叹气“做工好苦呀”，苦乐全在主观的心。人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。（分析：保留原文的分论点二，并简单论证）第二要乐业。不要叹气“做工好苦呀”，苦乐全在主观的心

敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应如此，望诸君和我一同受用！（分析：抒情性的句子变成了一般陈述句）敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应

点评：改写后的文章突出了原文的主要观点，并保留了原文的两个分论点。论证过程简洁流畅、概括清楚、一目了然。最后总结，提出希望。点评：改写后的文章突出了原文的主要观点，并保留了原文探讨方法（1）摘录原文中的中心论点和分论点。（2）保留主要论据。可将理论论据由具体引用压

缩成概括引用，事实论据由详细叙述变成概

括叙述。次要的事例、引文等，有的可略去，

有的可从中做些摘录。（3）抒情性的句子可缩成一般的陈述句。探讨方法（1）摘录原文中的中心论点和分论点。

要突出原文的论点，体现论证思路。关于论据，可以择要保留，对于论据中的叙述成分要做较大篇幅的压缩。要突出原文的论点，体现论证思路。关于论据，可以择要保说明性文章的缩写1.方法探讨：应该介绍些什么？如何介绍？2.范例展示，对照总结。说明性文章的缩写——介绍自己最喜欢的一本书说明性文章的缩写1.方法探讨：应该介绍些什么？如何介绍？说明我最喜欢的一本书——《简·爱》阅读了许多部名著，笔调淳朴的《草房子》、永恒经典的《红楼梦》、感人肺腑的《青铜葵花》、引人深思的《文化苦旅》，但最令我难忘的是那部沁人心脾的《简·爱》。接下来，让我带你们走进这本书，你一定会被它吸引，不能自拔，不愿自拔。我最喜欢的一本书——《简·爱》阅读了许多部名著，笔调《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特。它出版于1847年，带有一股强烈的自传色彩，抒发了作者对理想爱情与独立人格的追求。它似一缕亮丽的晨曦，不仅灿烂了十九世纪英国文学的天空，而且以独特的魅力，穿越时空，一百多年以来，无声地滋润着每一位读者的心田。《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特。它出版于1847年本书记叙了从小生活在舅母家受尽虐待的简·爱在桑菲尔德庄园遇到了自己的真爱——罗切斯特先生。但当得知罗切斯特先生已有妻子时，她理性地毅然地离开了他。然而，在小说结尾，最后意外获得巨额遗产的简·爱又回到了丧妻残疾的罗切斯特身边，过上了幸福的生活。如此跌宕起伏的剧情，是否吸引了你？本书记叙了从小生活在舅母家受尽虐待的简·爱在桑菲尔德

我喜欢简·爱，因为她的宽容与豁达。面对小时候虐待了自己的舅母，长大后，她竟能毫不犹豫地原谅她。当得到那一大笔谁见了都心动的遗产时，她却很自然地分给了其他表兄妹。敢问，这般豁达的胸襟，谁能不爱？我喜欢简·爱，因为她的宽容与豁达。面对小时候虐待了自我喜欢简·爱，因为她的执着与不卑不亢。她说过：“越是孤独，越是无所依靠，越是无助，我就越是要尊重自己。”这句话也只有自尊、自强、自爱的女性才能说出。当她备受折磨时，当她遭受打击时，她所想的并不是气馁，而是重新燃起坚定不移的决心，她最终以行动表明了自己对平等、理想的向往。我喜欢简·爱，因为她的执着与不卑不亢。她说过：“越是我喜欢简·爱，因为她在爱情面前的自尊与理性。她对罗切斯特先生说过这样的话：“不要以为仅仅是因为你比我大，或者是见识比我广，你就有权支配我。你所说的优势取决于你对时间和阅历的利用。”从这段话中不难看出，她对爱情有着比常人更高的追求。我喜欢简·爱，因为她在爱情面前的自尊与理性。她对罗切正是这样一位女性，让世人所赞叹。正是这样一位女性，让读者所钦佩。正是这样一位女性，让我眼前一亮。如此不朽的著作，何不来读读呢？正是这样一位女性，让世人所赞叹。正是这样一位女性，让方法总结：（1）介绍这本书的基本情况。包括书名、作者、

出版或写作时间、主要内容等。（2）写出对书的评价和看法。既有他人已经定

论的看法，也有自己的思考。（3）列举书中最精彩的或最核心的内容两至三

篇，引发读者的阅读兴趣。（4）总结推荐理由。方法总结：拓展延伸（1）从学过的议论性文章中选择一篇，缩写为

200字左右的短文。（2）班上计划编写一本“班级读书档案”，邀

请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜的

一本书，请写一篇不少于600字的作文。拓展延伸（1）从学过的议论性文章中选择一篇，缩写为板书设计删除——次要人物、次要情节、详尽的描写保留——主要人物、主要情节、中心和要点、

精彩句子合并——说明性、交代性的相关段落连缀成

几句话或一句话叙事性文章改写——直接叙述改转述，详尽描写改简洁

叙述学习缩写板书设计删除——次要人物、次要情节、详尽的描写保留——主要人保留——主要论据议论性文章删除——次要的事例、引文摘录——中心论点、分论点改写——理论论据具体引用改概括引用事实论据详细描述改概括叙述

抒情句改陈述句保留——主要论据议论性文章删除——次要的事例、引文摘录——中基本信息（书名、作者、出版或写作时间、主要内容）（说明文性文章）介绍一本书评价看法——他人、自己精彩内容推荐理由基本信息（书名、作者、出版或写作时间、主要内容）（说明文性文第二套第二套56九年级语文上册写作学习缩写九年级语文上册写作学习缩写1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点）2.通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力；（难点）3.通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。（素养）学习目标1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点）学习目标

缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。知识备查缩写概念缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅写作指导

一、缩写的要求第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。

第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。

第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。整体感知写作指导一、缩写的要求第一，要体现原文的风格和面

(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。

二、缩写方法点拨整体感知(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写1.从题目入手通常情况下，文章题目都是文章的文眼，透过文眼，我们可以窥探文章的中心内容。

如《敬业与乐业》观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业的关系。再如《我的叔叔于勒》一读题目，我们就会知道这篇文章是围绕着“叔叔于勒”这个人物展开情节的，因此在缩写时要紧紧围绕着“敬业与乐业”“叔叔于勒”来进行，保证缩写后的文字和原文在核心内容上一致。整体感知1.从题目入手通常情况下，文章题目都是文章的文眼，2.着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语或语句，归纳文章主题。

在《白杨礼赞》中反复出现的词语“不平凡”我赞美白杨树“我要高声赞美白杨树”等抒情语句我们从中不难体会文章的中心思想，即对白杨树品格的高度赞美。在缩写时，要抓住这一中心去安排材料。整体感知2.着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词3.通过对行文思路的把握来归纳主旨。

叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的”。好的文章都是有思路可循的，沿着这条路，会摸索出文章的中心。整体感知3.通过对行文思路的把握来归纳主旨。叶圣陶先生曾经说过（二）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍详略。整体感知

1.删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。（二）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、

2.保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。

3.合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。

4.改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。整体感知2.保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子

三、缩写注意事项1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构完整，中心明确，语言流畅。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章。行文时要注意如有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。2.文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。整体感知三、缩写注意事项1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构1.叙事性文章

这类文章的主干就是主要人物和主要情节，因此，要抓住主要人物和主要情节，删去次要人物和次要情节。

如《我的叔叔于勒》全文出现很多人物，根据小说的主旨和思路，我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物，主要情节是“盼—赞—遇—躲”于勒，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船长，次要情节如于勒去美洲的原因等可以删去或略写。合作探究1.叙事性文章这类文章的主干就是主要人物和主要情节，2.说明性文章

说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理。所以，提取这类文章的主干就是提取表述说明对象及其特征的材料，其他内容可以省略，为保证读者理解，要适当保留解释性和描述性的内容。如《苏州园林》说明对象是苏州园林，说明对象的特点是图画美，因此，应提取突出这两点的材料进行概括。合作探究2.说明性文章说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理3.议论性文章

议论性文章，要提取中心论点、分论点、主要论据，次要的引文和事例则可删去。如丁肇中的《应有格物致知精神》，中心论点是“中国学生应有格物致知精神”缩写时要根据这一点提取主要论据。合作探究3.议论性文章议论性文章，要提取中心论点、分论点、主削枝存干，具体描写概括式。①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源、发育和进化。②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸涨得通红。去掉具体描写的部分，留下主要内容。实战演练合作探究削枝存干，具体描写概括式。①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人人物语言概括式③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子回答齐王说他们齐国的人很多。把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的。合作探究人物语言概括式③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住文题一：从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。要求：1.抓住主要人物和主要情节，用自己的话加以概述。2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3.语言要简明扼要，流畅通顺。文题展示合作探究文题一：从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。要求：文题展示合作《××》故事梗概写作内容仔细审题写作特点选材依据准确概述作品内容故事情节要完整人物形象要鲜明语言简明，流畅通顺线索明晰，结构完整写作形式：故事梗概深入理解文章内容抓住主要人物与情节选择文体：学过的小说合作探究思路点拨《××》故事梗概写作内容仔细审题写作特点选材依据准确概述作品《故乡》缩写我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就没有什么好心情。第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了，母亲说，闰土可能要来看我。【开篇点题】开门见山，直接点题。【环境描写】描写深冬阴沉的环境，烘托萧条的氛围，奠定了全文的感情基调。合作探究范文评点《故乡》缩写【开篇点题】开门见山，直接点题。合作探究范文评点正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。【细节描写】通过“闰土哥”和“老爷”称呼的细节描写，于对比中写出了两人关系的变化。

以小见大，表现“可悲的厚障壁”。合作探究正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到名师评点

小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干，去枝叶”的原则下，对原文进行压缩，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括主要内容，突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，又达到了缩写的目的。合作探究名师评点小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短文。要求：

1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。合作探究二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短《××》缩写仔细审题写作思路具体要求写作特点写作文体：议论文写作形式：缩写突出主论点、分论点要概括清楚论证过程设置分论点语言简洁删减叙述性成份提炼主论点思路点拨合作探究《××》缩写仔细审题写作思路具体要求写作特点写作文体：议论文开头提出论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二法门。然后指出“有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件。接着论证“有业”的必要性，证明了人人都要有正当职业、人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又提出了“乐业”的问题，论述了“乐业”的重要性。最后，将“敬业”与“乐业”归结为“责任心”和“趣味”，勉励人们要“敬业”“乐业”。用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的主要内容。《敬业与乐业》缩写范文评点合作探究开头提出论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二名师评点这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。合作探究名师评点这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论

三、班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。要求：1.要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。整体的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。

3.可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。合作探究三、班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩我向大家推荐一本书构思立意仔细审题写法特点精心选材书的基本情况书的主要内容对书的评价与看法首尾呼应语言简洁、概括得当推荐物：一本书首选古今名著首选熟悉的作品推荐人：我合作探究思路点拨我向大家推荐一本书构思立意仔细审题写法特点精心选材书的基本今天，我向大家推荐的书是《傅雷家书》。《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷夫妇1954年至1966年写给儿子的书信，最长的一封多达7000多字。作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。

傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（1）讨论艺术；（2）激发青年人的感想;(3)训练傅聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。【1】开门见山，介绍书名。

【2】简要说明这本书的基本情况；我向大家推荐一本书范文评点合作探究今天，我向大家推荐的书是《傅雷家书》。【1】开同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子——傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、后成“家”，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。

该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国及对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。【3】概述这本书的主要内容；有号召力。【4】对这本书的评价和看法，准确恰当。合作探究同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生名师评点这篇文章向大家推荐《傅雷家书》。文章先简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概述了这本书的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价值方面进行评价。全文结构清晰、重点突出，语言简明扼要。合作探究名师评点这篇文章向大家推荐《傅雷家书》。文章先简明地通过本次习作的练习，学生们明确了缩写的概念，了解了缩写的要求，掌握了缩写的技巧、方法。培养了同学们整体把握原文主旨、结构脉络的能力，提高概括提炼的能力。课堂小结通过本次习作的练习，学生们明确了缩写的概念，了解了缩许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。

当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅每次见他来交钱，总是不置可否。治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烧毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已经热销了二十多年。要求：1.根据上述材料的阅读理解，请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选一个角度进行写作，600字以上；2.文体（诗歌除外）自选，题目自拟；3.不得套作，不得抄袭。拓展探究中考链接许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，做到著名药厂老总的传奇经历，在这段经历中，男孩牢记老祖母的教诲：老老实实做人，规规矩矩做事。上述的话题即是对材料内容的简单概括，也可称之为缩写。在中考写作材料作文时，运用本单元学习的缩写方法，对所给材料进行高度概括，可迅速把握材料要点，然后据此立意。值得提醒的是，作文要求（1）中已经把材料的主要立意明确指出：请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选一个角度进行写作。因此，考生不必过分专注于对材料的理解，可迅速从这四个立意角度选择一个来进行写作。从文体上说，这道材料作文题除诗歌外，其余体裁均可以写，其开放性比命题作文要大，考生可以灵活而自由地选择合适的文体来写作。拓展探究思路点拨这是一道材料作文题。材料讲述的是一个男孩从学徒做起，（共计2套课件）写作学习缩写人教部编版九年级语文上册（共计2套课件）写作学习缩写人教部编版九年级语文上册90第一套第一套91写作学习缩写第1课时第2课时写作学习缩写第1课时第2课时新课导入

生活中很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如，读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪浅，要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写的方法。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。第1课时新课导入生活中很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例自我研学什么是缩写？缩写，就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。自我研学什么是缩写？缩写，就是在保持中心思想和主要内缩写有什么作用？通过缩写训练，可以提高把握文章要点和思路的能力，还能培养概括、综合能力。缩写有什么作用？通过缩写训练，可以提高把握文章要点和合作探究“长话短说”缩句练习（1）戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上

的碎纸。小姑娘捡起碎纸。合作探究“长话短说”缩句练习（1）戴着红领巾的小姑娘一片一片他的嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。（2）他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显

得又虚弱又疲惫。明确类型：具体描写概括式。明晰方法：削枝存干，去掉具体描写的部分，

留下主要内容。他的嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。（2）他那微微张开的嘴唇和没爸爸叮嘱我明天不要迟到。（3）爸爸又转过脸来叮嘱我说：“明天要早起，收

拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天

了,可不能迟到!”明确类型：人物语言概括式。明晰方法：通过人物语言概括化，可以达到

言简意赅的目的。爸爸叮嘱我明天不要迟到。（3）爸爸又转过脸来叮嘱我说：“明天(1)将课文《故乡》原文与《故乡》缩写

范文进行比较,看看二者的异同点。观异同，明方法(1)将课文《故乡》原文与《故乡》缩写观异同，明方法我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。《故乡》缩写时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼前的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别它而来的，本就没什么好心情。我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带第二日清晨我到了我家的门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。母亲说，闰土可能要来看我。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了。正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖利的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。一天天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。他叫他的第五个儿子水生给我磕头，我问他的景况，他只是摇着头说非常难。最后只是默默地吸烟，母亲叫他自己去厨下炒饭吃。午后他拣好了几件东西，第二天，他就领了水生回家去了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我一直很忙，没有谈天的工夫。我们终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都被一扫而空了。我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。我却只觉得气闷，又觉得非常地悲哀。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈又过了九天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经同：保留主要人物及关系密切的次要人物（闰土、“我”、杨二嫂、母亲、宏儿和水生）；保留主要情节（杨二嫂来“我”家、闰土带水生来看“我”）；（2）交流讨论，发现异同同：（2）交流讨论，发现异同保留原文的行文脉络与结构；保留重要的、精彩的原文词语和句子；保留表明时间顺序的词语。保留原文的行文脉络与结构；异：改写：具体的描述性文字转为了叙述性文字。删除：与文章中心关系不密切的次要人物和

次要情节。异：3.明方法、定步骤叙事性的文章缩写的基本步骤和基本方法有哪些呢？3.明方法、定步骤叙事性的文章缩写的基本步骤和基本方法有哪些

（1）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。（1）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写（2）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。（2）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、合并：采用归纳总结的方法把原文中有说明性、交代性的段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言。这样既使情节连贯，又使语句简练。合并：采用归纳总结的方法把原文中有说明性、交代性的段注意缩写事项（1）要忠于原文内容和体裁，不能写成读后感。（2）要详略得当，不能写成流水账。（3）首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。（4）缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇

独立的文章。同样要求结构完整，中心明确，

语言流畅。注意缩写事项（1）要忠于原文内容和体裁，不能写成读后感。用叙事性文章缩写的基本步骤和方法，缩写《我的叔叔于勒》。当堂演练用叙事性文章缩写的基本步骤和方法，缩写《我的叔叔于勒《我的叔叔于勒》缩写我家在勒阿弗尔。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步，看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”《我的叔叔于勒》缩写我家在勒阿弗尔。我母亲对我们的拮父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上了勒阿弗尔到纽约的商船，打发他到美洲去。父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说，他发了财就会回勒阿弗尔的，和我们一起快活地过日子。于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说后来，有一个公务员看上了我的二姐，并且在看过了于勒叔叔的来信后决定和我姐姐订婚。于是，父母决定在婚礼后，全家一起到哲尔赛岛去做一次小小的旅游。我们终于动身去哲尔赛岛了。我们上了轮船，感到快活而骄傲。后来，有一个公务员看上了我的二姐，并且在看过了于勒叔父亲忽然看见卖牡蛎的老水手，他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”父亲向船长了解到，这就是于勒，船长在美洲把他带回国。父亲突然很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”父亲忽然看见卖牡蛎的老水手，他低声对我母亲说：“真奇我看了看于勒叔叔的手，那是一双满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。从此以后就再也没有见到过于勒叔叔了。我看了看于勒叔叔的手，那是一双满是皱纹的水手的手。我温习旧识回顾上节课的学习内容：关于叙事性文章缩写的方法和基本步骤。新课导入第2课时温习旧识回顾上节课的学习内容：关于叙事性文章缩写的方(1)缩写前，___________________________(2)缩写时，___________________________(3)“八字”方案：_____________________(1)缩写前，_______________________缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容；“八字”方案：“删除、保留、合并、改写”。缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；议论性文章的缩写

1.范例展示，对比分析《敬业与乐业》缩写我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。先有业，才有可敬、可乐的主体。人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。（分析：沿用原文的观点）议论性文章的缩写1.范例展示，对比分析《敬业与乐业》缩写对于现有的职业，人们应该采取什么态度？第一要敬业。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力都集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。凡做一件事，便把这件事看作我的生命。（分析：保留原文的分论点一，并简单论证）对于现有的职业，人们应该采取什么态度？第一要敬业。凡

第二要乐业。不要叹气“做工好苦呀”，苦乐全在主观的心。人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。（分析：保留原文的分论点二，并简单论证）第二要乐业。不要叹气“做工好苦呀”，苦乐全在主观的心

敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应如此，望诸君和我一同受用！（分析：抒情性的句子变成了一般陈述句）敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应

点评：改写后的文章突出了原文的主要观点，并保留了原文的两个分论点。论证过程简洁流畅、概括清楚、一目了然。最后总结，提出希望。点评：改写后的文章突出了原文的主要观点，并保留了原文探讨方法（1）摘录原文中的中心论点和分论点。（2）保留主要论据。可将理论论据由具体引用压

缩成概括引用，事实论据由详细叙述变成概

括叙述。次要的事例、引文等，有的可略去，

有的可从中做些摘录。（3）抒情性的句子可缩成一般的陈述句。探讨方法（1）摘录原文中的中心论点和分论点。

要突出原文的论点，体现论证思路。关于论据，可以择要保留，对于论据中的叙述成分要做较大篇幅的压缩。要突出原文的论点，体现论证思路。关于论据，可以择要保说明性文章的缩写1.方法探讨：应该介绍些什么？如何介绍？2.范例展示，对照总结。说明性文章的缩写——介绍自己最喜欢的一本书说明性文章的缩写1.方法探讨：应该介绍些什么？如何介绍？说明我最喜欢的一本书——《简·爱》阅读了许多部名著，笔调淳朴的《草房子》、永恒经典的《红楼梦》、感人肺腑的《青铜葵花》、引人深思的《文化苦旅》，但最令我难忘的是那部沁人心脾的《简·爱》。接下来，让我带你们走进这本书，你一定会被它吸引，不能自拔，不愿自拔。我最喜欢的一本书——《简·爱》阅读了许多部名著，笔调《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特。它出版于1847年，带有一股强烈的自传色彩，抒发了作者对理想爱情与独立人格的追求。它似一缕亮丽的晨曦，不仅灿烂了十九世纪英国文学的天空，而且以独特的魅力，穿越时空，一百多年以来，无声地滋润着每一位读者的心田。《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特。它出版于1847年本书记叙了从小生活在舅母家受尽虐待的简·爱在桑菲尔德庄园遇到了自己的真爱——罗切斯特先生。但当得知罗切斯特先生已有妻子时，她理性地毅然地离开了他。然而，在小说结尾，最后意外获得巨额遗产的简·爱又回到了丧妻残疾的罗切斯特身边，过上了幸福的生活。如此跌宕起伏的剧情，是否吸引了你？本书记叙了从小生活在舅母家受尽虐待的简·爱在桑菲尔德

我喜欢简·爱，因为她的宽容与豁达。面对小时候虐待了自己的舅母，长大后，她竟能毫不犹豫地原谅她。当得到那一大笔谁见了都心动的遗产时，她却很自然地分给了其他表兄妹。敢问，这般豁达的胸襟，谁能不爱？我喜欢简·爱，因为她的宽容与豁达。面对小时候虐待了自我喜欢简·爱，因为她的执着与不卑不亢。她说过：“越是孤独，越是无所依靠，越是无助，我就越是要尊重自己。”这句话也只有自尊、自强、自爱的女性才能说出。当她备受折磨时，当她遭受打击时，她所想的并不是气馁，而是重新燃起坚定不移的决心，她最终以行动表明了自己对平等、理想的向往。我喜欢简·爱，因为她的执着与不卑不亢。她说过：“越是我喜欢简·爱，因为她在爱情面前的自尊与理性。她对罗切斯特先生说过这样的话：“不要以为仅仅是因为你比我大，或者是见识比我广，你就有权支配我。你所说的优势取决于你对时间和阅历的利用。”从这段话中不难看出，她对爱情有着比常人更高的追求。我喜欢简·爱，因为她在爱情面前的自尊与理性。她对罗切正是这样一位女性，让世人所赞叹。正是这样一位女性，让读者所钦佩。正是这样一位女性，让我眼前一亮。如此不朽的著作，何不来读读呢？正是这样一位女性，让世人所赞叹。正是这样一位女性，让方法总结：（1）介绍这本书的基本情况。包括书名、作者、

出版或写作时间、主要内容等。（2）写出对书的评价和看法。既有他人已经定

论的看法，也有自己的思考。（3）列举书中最精彩的或最核心的内容两至三

篇，引发读者的阅读兴趣。（4）总结推荐理由。方法总结：拓展延伸（1）从学过的议论性文章中选择一篇，缩写为

200字左右的短文。（2）班上计划编写一本“班级读书档案”，邀

请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜的

一本书，请写一篇不少于600字的作文。拓展延伸（1）从学过的议论性文章中选择一篇，缩写为板书设计删除——次要人物、次要情节、详尽的描写保留——主要人物、主要情节、中心和要点、

精彩句子合并——说明性、交代性的相关段落连缀成

几句话或一句话叙事性文章改写——直接叙述改转述，详尽描写改简洁

叙述学习缩写板书设计删除——次要人物、次要情节、详尽的描写保留——主要人保留——主要论据议论性文章删除——次要的事例、引文摘录——中心论点、分论点改写——理论论据具体引用改概括引用事实论据详细描述改概括叙述

抒情句改陈述句保留——主要论据议论性文章删除——次要的事例、引文摘录——中基本信息（书名、作者、出版或写作时间、主要内容）（说明文性文章）介绍一本书评价看法——他人、自己精彩内容推荐理由基本信息（书名、作者、出版或写作时间、主要内容）（说明文性文第二套第二套145九年级语文上册写作学习缩写九年级语文上册写作学习缩写1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点）2.通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力；（难点）3.通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。（素养）学习目标1.了解缩写的含义及其注意事项。（重点）学习目标

缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕淑湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。知识备查缩写概念缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅写作指导

一、缩写的要求第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。

第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。

第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。整体感知写作指导一、缩写的要求第一，要体现原文的风格和面

(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写时，对原作进行高度概括，但不能改变其中心思想，也不能随意增添内容。

二、缩写方法点拨整体感知(一）缩写前，认真阅读原文，深入体会作品的主旨；缩写1.从题目入手通常情况下，文章题目都是文章的文眼，透过文眼，我们可以窥探文章的中心内容。

如《敬业与乐业》观题目即知这篇文章的主旨是阐述敬业、乐业的关系。再如《我的叔叔于勒》一读题目，我们就会知道这篇文章是围绕着“叔叔于勒”这个人物展开情节的，因此在缩写时要紧紧围绕着“敬业与乐业”“叔叔于勒”来进行，保证缩写后的文字和原文在核心内容上一致。整体感知1.从题目入手通常情况下，文章题目都是文章的文眼，2.着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语或语句，归纳文章主题。

在《白杨礼赞》中反复出现的词语“不平凡”我赞美白杨树“我要高声赞美白杨树”等抒情语句我们从中不难体会文章的中心思想，即对白杨树品格的高度赞美。在缩写时，要抓住这一中心去安排材料。整体感知2.着眼重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词3.通过对行文思路的把握来归纳主旨。

叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的”。好的文章都是有思路可循的，沿着这条路，会摸索出文章的中心。整体感知3.通过对行文思路的把握来归纳主旨。叶圣陶先生曾经说过（二）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍详略。整体感知

1.删除：删除次要人物，保留主要人物；删除次要情节，保留主要故事；删除一些详尽的描写，改为简洁的叙述。（二）分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、

2.保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。

3.合并：采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。

4.改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。整体感知2.保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩的句子

三、缩写注意事项1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构完整，中心明确，语言流畅。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章。行文时要注意如有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。2.文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。整体感知三、缩写注意事项1.注意语言流畅和文气连贯。做到结构1.叙事性文章

这类文章的主干就是主要人物和主要情节，因此，要抓住主要人物和主要情节，删去次要人物和次要情节。

如《我的叔叔于勒》全文出现很多人物，根据小说的主旨和思路，我们能明确“我”“菲利普夫妇”“于勒”是主要人物，主要情节是“盼—赞—遇—躲”于勒，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船长，次要情节如于勒去美洲的原因等可以删去或略写。合作探究1.叙事性文章这类文章的主干就是主要人物和主要情节，2.说明性文章

说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理。所以，提取这类文章的主干就是提取表述说明对象及其特征的材料，其他内容可以省略，为保证读者理解，要适当保留解释性和描述性的内容。如《苏州园林》说明对象是苏州园林，说明对象的特点是图画美，因此，应提取突出这两点的材料进行概括。合作探究2.说明性文章说明性文章，旨在说明事物特征或阐明事理3.议论性文章

议论性文章，要提取中心论点、分论点、主要论据，次要的引文和事例则可删去。如丁肇中的《应有格物致知精神》，中心论点是“中国学生应有格物致知精神”缩写时要根据这一点提取主要论据。合作探究3.议论性文章议论性文章，要提取中心论点、分论点、主削枝存干，具体描写概括式。①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源、发育和进化。②我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸涨得通红。去掉具体描写的部分，留下主要内容。实战演练合作探究削枝存干，具体描写概括式。①年轻的女教师一本正经板着面孔讲人人物语言概括式③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子回答齐王说他们齐国的人很多。把人物语言概括化，就可达到言简意赅的目的。合作探究人物语言概括式③晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住文题一：从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。要求：1.抓住主要人物和主要情节，用自己的话加以概述。2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3.语言要简明扼要，流畅通顺。文题展示合作探究文题一：从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。要求：文题展示合作《××》故事梗概写作内容仔细审题写作特点选材依据准确概述作品内容故事情节要完整人物形象要鲜明语言简明，流畅通顺线索明晰，结构完整写作形式：故事梗概深入理解文章内容抓住主要人物与情节选择文体：学过的小说合作探究思路点拨《××》故事梗概写作内容仔细审题写作特点选材依据准确概述作品《故乡》缩写我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就没有什么好心情。第二日清晨我到了家门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙。他告诉了我很多有趣的新鲜事，带给了我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了，母亲说，闰土可能要来看我。【开篇点题】开门见山，直接点题。【环境描写】描写深冬阴沉的环境，烘托萧条的氛围，奠定了全文的感情基调。合作探究范文评点《故乡》缩写【开篇点题】开门见山，直接点题。合作探究范文评点正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲跟进来说，这就是以前开豆腐店的豆腐西施杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样过了三四天。一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。【细节描写】通过“闰土哥”和“老爷”称呼的细节描写，于对比中写出了两人关系的变化。

以小见大，表现“可悲的厚障壁”。合作探究正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到名师评点

小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的快速筛选材料的能力。在遵从“留主干，去枝叶”的原则下，对原文进行压缩，从具体叙述变为概括叙述，运用原文重点词句概括主要内容，突出了原文的精华。既保留了原文的主要故事情节，又达到了缩写的目的。合作探究名师评点小作者保留了原文的主要内容和故事情节，具备一定的二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短文。要求：

1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。3.可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。合作探究二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200字左右的短《××》缩写仔细审题写作思路具体要求写作特点写作文体：议论文写作形式：缩写突出主论点、分论点要概括清楚论证过程设置分论点语言简洁删减叙述性成份提炼主论点思路点拨合作探究《××》缩写仔细审题写作思路具体要求写作特点写作文体：议论文开头提出论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二法门。然后指出“有业”是前提，是“敬业