服装工艺实训报告心得4篇

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服装工艺实训报告心得篇1

一.计算机制图的历史及其进展。

计算机强化训练是一门实践性很强的根基课。通过该实训，使我们熟谙三维软件和二维软件的操作，为今后的课程设计、毕业设计打下坚实的绘图功底。

机械图样是表达和交流设计思想的重要工具,制图是机械类专业学生务必掌管的根本功。AutoCAD具有强大的几何图形的绘制和编辑功能，已被企业广泛地应用于设计绘图。本次实训尝试将制图与AutoCAD软件相结合，让学生在学习手工制图的根基上，纯熟掌管AutoCAD界面及学习计算机绘图的技能，并为学习其它软件打好根基。

进入20世纪70年头以后，随着计算机硬件质量的急速提高和本金的降低，再加上先进的软件不断地推出，并同计算机辅佐制造(CAM)相结合，在工程界，计算机辅佐绘图与设计已成为一个急速进展的领域。

二.实训要求

要求利用AutoCAD软件绘制零件图、利用零件图绘制装配图，利用装配图拆画零件图，并标注尺寸公差，形位公差，绘制明细栏、序号等;要求利用三维软件(推举使用ProE或SolidWorks)举行零件的建模，零件的装配和工程图的制作等。加强学生对专业绘图软件操作才能的培养;促使学生养成能独立完成相比较较简朴设备或机构的图纸设计。为后续的课程设计和毕业设计打下绘图功底和根本设计思路。

三、实训内容

(一)AutoCAD强化训练

1、根本学识要求：

(1)AutoCAD根本绘图命令和编辑命令的使用;

(2)AutoCAD的图层设置和尺寸标注;

(3)AutoCAD的图纸打印设置和技巧;

(4)利用AutoCAD绘制零件图的根本步骤和方法;

(5)利用AutoCAD根据零件图组装成装配图，并标注序号、明细栏等;

(6)利用AutoCAD根据装配图拆画零件图;

2、根本技能要求：

(1)掌管利用AutoCAD绘制零件图;

(2)掌管根据零件图组装成装配图;

(3)掌管根据装配图拆画零件图;

(二)三维建模和绘图强化训练

1、学识要求：

(1)零件的装配和运动仿真;

(2)工程图的生成(包括，图框的设置、视图的生成、尺寸的标注、粗糙度和形位公差的标注)。

四.绘图步骤

(一)打定

1、开机后在D盘上建立自己的文件夹，以自己的姓名为文件夹名。

2、启动AutoCAD20_软件;选择“公制”、“确定”;

3、选择“文件”-“新建”;

4、检查并调出常用的工具栏，如标准工具栏、对象特性工具栏、绘图工具栏、修改工具栏、尺寸标注工具栏;

5、选择“文件”-“另存为”;选择D盘自己的文件夹，取文件名为零件的名称，如阀体，扩展名为.dwg(取默认扩展名);再“保存”。(绘图时随时留神“保存”，每次下机时，将自己文件夹的内容复制到自己的软盘中保存;下次上机时,若硬盘上无绘制图形，那么先从软盘上复制后，再持续绘制)

(二)设置样板图。

1、绘图设置在绘图前务必举行必要的设置。

(1)建议图层设置见表二。

设屏幕背景为黑色;若屏幕背景为其它色，那么变成黑色，若不会操作那么请教老师。

(2)建议文字样式设置。

(3)建议尺寸样式设置(运用尺寸标注样式管理对话框)。

1、绘图方法的几点建议：

(1)为画图便当，采用1:1比例绘制，即按图上标注的尺寸直接输入绘制图形。输出图形时，再确定比例，可打印成不同比例的图。

(2)为看图习惯,可开启线宽显示开关,若粗实线看起来还是太细,可

调整“格式”菜单中的“线宽显示比例”，不要修改图层设置的线宽尺寸。

(3)绘图时,若屏幕上图形太大或者太小,那么单击“标准”工具栏上的“实时缩放”按钮，拖动鼠标，变更图形显示的缩放比例,不要变更绘图的尺寸。

(4)图形尽量绘制在不同层上,当前颜色、线型、线宽最好设为随层(Bylayer)，即取默认值。

(5)绘图时，需要的端点、中点、圆心、交点、垂足、切点等特殊点，要借助对象抓获方式确定。

(6)各视图间的投影关系可借助对象跟踪绘制。

(7)填充剖面符号时,若显示“无效边界”，那么检查图形是否封闭。

2、标注尺寸先选定所需的尺寸样式，再标注尺寸。

(1)换当前层为尺寸层(CCC)。关闭剖面符号层。

(2)将线性尺寸(_)样式设置为当前样式。

(3)用线性尺寸标注命令标注全体的长、宽、高等根本尺寸，如118、120、55。

(4)用半径标注命令标注圆弧上的半径尺寸，如R12、R20、R25。

(5)将直径尺寸(ZJ)样式设置为当前样式。用线性尺寸标注命令标注直线方向的直径尺寸，如φ15、φ23、φ30。

五、实训效果图

六、实训心得

作为AutoCAD课程教学，毋容置疑地已经成为当前高等职业教导改革进展的总趋势下，引领着课程创办领域里的先河，由于计算机辅佐设计终究只是理论的应用，所以设计的前提是理解理论研究的成果，并运用理论。只有运用纯熟后，才谈得上创造——创造性运用—

—并对理论举行加工、重建。通过AutoCAD实例教教程的概括教学，充分表达和达成计算机的应用技术绘制机械图样，乃至各种工程领域的图样及完成辅佐设计。使学生学有所得，坚守和坚信着是课程“易教易学”的原那么，通过现代化的教学手段，理论教学与上机操作并重的教学方式，努力改革验证式教学方法，追求参与创新的教学模式，拓展学生实际应用才能，完成相应的实践内涵。通过大量的上机实训，掌控计算机绘图的设计技能。时代的进展，需要更多的应用型创新性人才，当代科技迅猛进展，必然要我们重塑和颠覆着世人传统意识上的“优秀”。因此，单一的理论性观点和单一的创造性观点都是片面的。

可以这么说，教学设计绘图中理论性是根基，创造性是关键。这种熟悉与人们在长期的教学实践中总结出来的“教学有法而无定法”是一致的。“教学有法”就是指教学设计中的理论指导，教学系统设计应根据这些“法”——即已有的教学系统设计理论来举行;但是，教学又“无定法”，人的认知规律形成对实践来说是其次性的，实践中总存在着与理论中预见的条件不一致的情形，这就不能把理论看作教条，而理应在实践中进展理论，达成理论上和教学上“质”的升华，这就必然要求教学系统设计具有创造性。理论不成能预见全体的问题，某些反常问题的存在使得理论有时候会超常应用，因而我们在举行实践教学活动中，更加是在AutoCAD课程的教学过程中，就是一种创造性的活动——超常运用理论必然要对理论举行改造、扩建或新建，以适应原有理论未能预见的新处境、新问题，激活新思维去创造一个新的宏伟“蓝图”。

服装工艺实训报告心得篇2

实训有校内实训和校外实训，包括教学见习、教学实训和生产实训。最终目的是最终达成学生合意就业、企业合意用人的目的。下面我为大家带来实训报告心得体会怎么写，梦想大家热爱!

服装工艺实训报告心得篇3

这次实训，除了让我对商业企业的根本业务有了务必了解，并且能举行根本操作外，我觉得自我在其他方面的收获也是挺大的。

首先，我觉得在学校和单位的很大不同就是进入社会以后务必要有很强的职责心。在工作岗位上，我们务必要有猛烈的职责感，要对自我的岗位负责，要对自我办理的业务负责。

其次，我觉得工作后每个人都务必要坚守自我的职业道德和努力提高自我的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。

结果，我觉得到了实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务才能和交际才能。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手才能更重要。

因此，我体会到，假设将我们在大学里所学的学识与更多的实践结合在一齐，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理根本实务的才能与对比系统的专业学识，这才是我们实训的真正目的。

很感谢实训单位给我这个这么好的实训机遇，让我学习好多、成长好多、收获好多。

服装工艺实训报告心得篇4

会计是一门实践性很强的学科，经过三年半的专业学习后，在掌管了确定的会计根基学识的前提下，为了进一步稳定理论学识，将理论与实践有机地结合起来，本人于3月5日至4月15日在天津丝印器材供销公司财务部举行了为期六周的专业实习，以下是此次实习中的一些心得和体会。通过实习，熟谙并掌管会计流程的各个步骤及其概括操作--包括了解账户的内容和根本布局，了解借贷账户法的记账规矩，掌管开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及根据原始凭证判填制记账凭证的方法。使我对会计有更深的理性熟悉并掌管会计根本操作技能。

我将来步入工作打下坚实的根基，这是本次实习的目的!以前，我总以为自己的会计理论学识扎实较强，正如全体工作一样，掌管了规律，照葫芦画瓢准没错，经过这次实习，才察觉，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。书本上貌似只是纸上谈兵。假若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那真的是无从下手。这次实习，我是做会计，刚开头还真不习惯，才做了两天，就感觉人都快散架了，心情自然就变得烦躁了，而会计的忌讳就是心烦气燥，所以刚开头做的几天，那真是错误百出啊!!幸好有老会计杨姐的指导和教化才是我逐步进入状态。

几天过后我在速度和切实度上都提高了不少，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解并且对于我把书本学识和实践的结合起到了很大的作用。课本上学的学识都是最根本的学识，不管现实处境怎样变化，抓住了最根本的就可以以不变应万变.如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的学识用不上，展现挫折感，可我觉得，要是没有书本学识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢。经过这次实践，虽然时间很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就譬如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意查看前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得两周的实习更加有意义。此次的实习为我们深入社会，体验生活供给了难得的机遇，