学校劳动教育工作实施方案及指导清单

学校劳动教育工作实施方案劳动教育是校风建设的重要手段,也是同学们参与校风建设的途径之一,并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战,培养其热爱劳动,珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯,增强其学会生存、学会生活、学会研究的实际本领,学校、班级决定开设劳动教育课,现提出具体方案如下：—、劳动教育课安排方式每周安排两个班,每班三天,每天从早上7：40开始至中午放学,下午从14：00开始至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁）,实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干,其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特别安排除外）,这项内容视为学生的社会实践活动,由班级评分记入学生操行成绩。二、班级及个人职责（一）班级职责1、 负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；2、 负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁；3、 负责学校干道扫除及保洁；4、 清除责任区内果皮屑箱内的废弃物,清洗果皮箱,做到随时清除；5、 劳动课三天期间的常规值勤,秩序维持及违章纠正记录。（二）个人职责1、 以身作则,模范遵守校规校纪,自觉争做五中小主人,用自己的表率作用带动校园的良好风尚；2、 学生实行责任区域包干负责制,负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理,用自己的辛勤劳动,创造一个优美整洁的校园；3、 学生具体责任包括以下三个方面：（1） 打扫责任区卫生（2） 责任区保洁（3） 责任区常规值勤,违章纠正（包括乱吐乱扔,言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为）,记录并上报。三、组织职责（一） 教导处负责活动安排,标准制定,目标检测考评,违章情况统计通报,劳动技术指导。（二） 教导处负责物质保证,工具发放,回收。（三） 班主任分配落实责任,组织督促,指导学生进行劳动保洁,评价每个学生的劳动情况,记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。（四）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。四、 劳动标准（一） 楼道1、 地面无尘、无迹、光亮；2、 墙裙无污迹、洁净；3、 墙面、墙角、屋顶无尘,光亮；4、 及时清除责任区内果屑箱,有效维持区内秩序,有力纠正违章行为并填写“违章记录单〞。（二） 公共区1、 无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；2、 无积水、痰迹；3、 草坪、绿化地带无纸团,塑料袋等废弃物；4、 每日清除两次以上果皮箱；5、 有效维持责任区内秩序,及时纠正违章填写“违章记录单〞。五、 检查及评定检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：30、下午14：00及17：00,检查有普遍和重点抽查两种形式；班级不合格者除不能参加先进班级评比外,凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格,操行评定不及格。六、注意事情在劳动期间,值周教师应对学生提出具体要求：1、 着装上岗,不擅离岗位。2、 见到师长,按礼仪标准统一称“老师好！〞3、 上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。4、 不追逐、打闹,禁止不文明使用劳动工具。5、 在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：上课期间不在教室窗户外张望；不在楼梯及楼道喧哗；走路时脚步放轻。可通过“联系本〞、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：1、寝室干净整洁,物品用具摆放有序；墙壁布置高雅,内容具有知识性和激励性；叠被,枕套枕巾整理平整；衣物自己收拾,并有序叠放；书架无灰尘,书籍(破损书籍自己修补)摆放有序。2、 个人卫生不留长发,常理发；勤洗衣服勤洗澡,身上无异味；勤修指甲,不留长指甲；不穿戴与中学生身份不相称的服饰。3、 为父母分担部分家务,一周之内至少做到：洗一次衣服；煮一次饭(包括炒菜)；拖两次地板；擦两次灰尘(家具用品等)。中小学校劳动教育指导清单一、校内劳动教育清单小学低年级段穿戴整齐,每天上下学坚持自己背书包；会整理自己的书包。学会自己摆放桌椅,整理桌面,物品摆放整洁有序,学具分类整理。不乱扔纸屑或杂物,研究垃圾分类,保持地面整洁,养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木,不随意践踏、采摘。学会擦黑板、扫地、抹桌椅、开关门窗。在老师的指导下干好值日生,搞好室内外公共卫生。积极参与校内课外种植劳动；懂得节约用电,会开关灯、电扇等；节约用水,会关紧水龙头。寄宿制学生能简单整理内务,把被子、枕头放到指定位置摆放好。寄宿制学生餐前洗手,有序就餐,餐后在指定位置将餐盘倒干净、摆放整齐。离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜或书包,保持座位周边整洁有序。（二）小学中高年级段抽屉、书包整洁有序,无杂物。做好分工的值日；清洁工具用后清洗干净、摆放整齐;整理班内座椅、教室卫生角等。树立环保意识,学会垃圾分类投放,注重节俭,减少垃圾。积极参与校内课外种植、养殖劳动,养护班级花草树木,爱护校园。动手实践,学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等校园文化。节约水电,按需取用,降低污染浪费。使用基本劳动工具,爱惜劳动工具。有条件的,积极参加科技活动。（三） 初中阶段书桌、书包干净、整洁课本资料分类存放。创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。对校园垃圾进行合理分类处理；劳动中讲究节能环保,有节能金点子。自觉节约水电,会二次用水或废物利用。分工的值日认真彻底；积极参加班级大扫除。知晓常用工具构造,会简单修理日常劳动工具。寄宿制学生自己换洗衣物,按标准进行内务整理,宿舍保持整洁；文明就餐,餐后自觉清理餐桌。结合现代信息技术,积极参与科技活动。（四） 高中阶段自主设计班级文化,对教室进行美化绿化；参与学校校园文化建设与改变；创意改变班级垃圾桶、书报架等班级用品。爱护学校公物,协助老师进行设施设备维护。寄宿制学生按照标准整理宿舍内务,换洗衣物。配合老师管理实验仪器,进行实验准备等。策划校内重要活动,承担志愿服务等。认真参加信息技术课程研究,能利用计算机解决生活中实际问题,利用已具备的技术素养设计制作创意作品。二、家务劳动教育清单（一） 小学低年级段做好个人卫生,如刷牙、洗脸、洗手、洗脚、洗头、洗澡、剪指甲等。已系鞋带、佩戴红领巾等,自己的书包自己背。清洗及叠放自己的内衣、红领巾等个人物品。爱惜文具和书本,整理自己的书桌。择菜、剥鸡蛋、清洗和摆放水果。协助家人盛饭、摆碗筷,饭后收拾餐具,擦桌子。扫地、拖地、擦桌椅,丢垃圾,把垃圾袋套在垃圾桶上,清洗拖把、抹布等。在家人指导下进行垃圾分类投放。（二） 小学中高年级段清洗自己的衣服、鞋子、书包等。能够安全使用洗衣机、电饭锅等简单的家用电器为家人服务。清洗碗筷、晾晒衣物、叠被子、整理床铺、整理自己的房间等。按照需要购买个人的研究和生活用品,帮助父母购买日用品,尝试对比商品价格,选择性价比较高的商品。制作水果拼盘,会做简单菜肴。主动协助父母招待客人,清洗、削水果等。为家中动物喂水喂食、清理屋舍,为家中植物除草施肥浇水等。外出前,协助家长关好门窗、自来水龙头、天然气阀门等。（三）初中阶段做饭成习惯。在家能自己做饭,能和父母完成家中正餐所需要的清洗、烹饪。分类讲科学。积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学分类,并主动向他人普及相关知识等。操作有水平。床铺整齐,衣物、书桌摆放整齐有序;手工制作能熟练操作,并有自己的创意；能安装简单的日常用品。服务有意识。饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主动帮父母、亲友做力所能及的事情。分辨有深度。能科学辨识生活用品好坏,并能做剔除、清洗和进一步加工处理。懂种植、养殖知识。通过查阅资料掌握一种绿色植物或小动物的相关知识,能照顾管理整个生长期,从中获得劳动的喜悦感和责任感。自我管理有计划。起草生活用品采购清单,购买生活用品。做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结,能主持召开家庭会议。（四）高中阶段卫生防疫。养成自觉清理卫生的意识。做到正确使用家居保洁工具,科学有序完成日常清理,营造整洁优雅的家居环境。掌握消毒通风等居家防疫技能,每日自测体温,健康出行。清洁厕所。做到定时清洁,科学使用工具,物品摆放整齐,按时通风换气,打造干净整洁、空气清新的洗手间。内务整理。做到分类摆放物品,床铺干净整齐,书橱摆放有序,将内务整理内化为一种自觉行为。收拾书桌。形成学前有备、学后归位的自觉意识。一次收拾各种研究。用品,准确放到指定位置,简洁、有序摆放书桌用品,桌面及时清理干净。洗涤缝补。熟练掌握洗涤缝补技巧。能够按照洗涤标识正确清洗衣物；掌握几种手缝针法,灵活运用于日常衣物的缝补,做到得体大方。烹调烹饪。掌握膳食平衡的原则。做到灵活取用食材,合理运用烹饪技巧,独立创作拿手菜品,做到健康科学养生。垃圾分类。做到勤俭节约,减少垃圾；居家宣传,合理分类；手工制作,变废为宝。种植养护。掌握花草养护的基本技巧。主动承担家庭园丁角色,了解家庭花卉习性特点,做到科学管理养护。维修维护。掌握正确的劳动技能和方法。做到熟悉工具特点,家长协助指导,安全维修家具,培育大国工匠精神。三、社会劳动教育清单（一） 小学低年级段认识一些常见的农作物,研究蔬菜播种的方法,尝试种植一种比较容易成活的蔬菜,参与蔬菜、瓜果采摘等活动。主动维护小区楼道或门院口等公共区域卫生。随同家人参加社区、街道等组织的公益活动。（二） 小学中高年级段研究树木种植的基本步骤,积极参与植树、护树等活动。了解父母职业性质和工作情况,走进父母工作岗位,参与体验部分工作。参加社区、街道组织的文明城市、卫生城市等创建活动,如熟知文明城市、卫生城市等创建相关知识、并参与宣传。随同家人积极参与社区、街道组织的助残、敬老、扶贫等公益劳动。在父母陪同下,参与常见农作物的播种、田间管理等（农村学校为主）。到就近景区景点体验导游活动,到青少年活动中心、青少年示范性综合实践基地、校外劳动实践教育基地参加劳动。（三） 初中阶段力所能及帮助他人解决困难,如交通指引等。积极参与社区公益劳动。参与文明城市创建。文明