小猪变干净教案

第第页小猪变干净教案

活动设计背景

小班孩子由于年龄小，因此在讲卫生方面的意识不是很强。比如有孩子会由于喜爱吃某种东西而去捡别人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滚，或者用脏手拿东西吃等等。基于这些状况，为了让孩子们懂得只有讲卫生孩子才能受到大家的欢迎，加强孩子们的讲卫生意识我设计了这个《小猪变洁净了》的早期阅读活动。

活动目标

1、学会听故事，理解故事的内容，并学会做一个爱洁净的孩子。

2、学习字词：脏、洁净。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿学会阅读图书，理解故事的内容。

教学难点：：让幼儿懂得怎样做是讲卫生的好习惯，怎样做是不讲卫生的表现。

活动预备

1、课件《小猪变洁净了》

2、字卡:脏、洁净

3、图片：脏小猪一只

4、音乐磁带

5、小猪、小白兔、小白鹅的假设干胸饰

活动过程

一、让小伙伴入场以后，挨着顺次坐好。让小伙伴蒙着眼睛用耳朵来听磁带，播放小猪叫声让幼儿猜猜是什么动物？

二、出示脏小猪图片，师问：它是谁呀？它是一只什么样的小猪呢？我们一起来看看动画片“小猪变洁净了”就知道了。播放课件，分段观赏，引导幼儿初步理解故事，用提问的方式援助幼儿理解故事内容。

1．观赏第一段：

师：刚才动画片里小伙伴看到谁呀？

幼：小猪

师：嗯，是小猪，这只小猪长着圆圆的'脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，小伙伴你们的眼睛在那呢？

幼：这里

师：这是小猪的什么啊？

幼：鼻子

师：对鼻子，我们一起来学小猪。它还有一个胖乎乎的身子。可它呀就是不爱洁净，你们看它身上怎么样啊？

幼：很fan..

师：罗老师这有个更好听的字宝宝“脏“，小珍宝们看看这个脏字宝宝，我把它放在这里让它检查小珍宝身上脏吗。小伙伴们去玩了泥沙小手会怎么样呢？

幼：很脏。

师：小手脏我们我们赶快来洗洗吧〔结合动作〕哦，可小珍宝们看这小猪啊脏兮兮的去找伙伴，它能找到吗？来，我们继续看动画片

2．观赏第二段：

师：小猪遇到了谁啊？

幼：小白兔

师：小白兔长着..

幼：长长的耳朵

师：还长着…

幼：短短的尾巴

师：还有什么颜色的眼睛？

幼：红红的眼睛

师：小白兔长得真好看，小猪怎么给小白兔说的呢？幼：小白兔，小白兔，我和你一起玩好吗？

师：小白兔怎么说呢？

幼：你身上好脏啊。快去，快去洗洗吧

师：小猪不情愿洗澡，所以只好走开了，小猪走着走着，突然看见前面有一只..小珍宝们赶快坐好，我们一起来看看

3．观赏第三段：

师：这次小猪又遇到了谁呀？

幼：小白鹅

师：小白鹅戴着一顶什么颜色的帽子啊？

幼：红颜色

师：什么颜色的羽毛？

幼：白颜色

师：小猪怎样给小白鹅说的呢？

幼：小白鹅，小白鹅我和你一起玩好吗？

师:小白鹅怎么说的呢？

幼：你身上好脏啊，赶快去洗洗吧

师：小猪看看自己身上，泥水还在滴答滴答地滴着呢，小白鹅又说“我带你到河边去洗个澡吧〔一个手势〕，这时，小猪跟着小白鹅欢乐的来到河边…

4．观赏第四段：

师：洗完澡以后小猪变得怎么样了呢？

幼：洁净了

师：哇，我们这又来了一个词宝宝“洁净”，小珍宝们看看自己身上洁净吗？

幼：洁净

师：嗯，**身上真洁净，**也洁净，我们小珍宝都是爱洁净的乖珍宝，要是我们去玩了泥沙小手弄脏了，我们洗洗就会变怎么样呢？

幼：洁净

师：小猪变洁净了，大家情愿和它一起玩了吗？

幼：情愿

四、师：小猪变洁净以后它的伙伴都和它一起玩了，那我们小伙伴也来挑一跳，玩一玩好吗?(随着音乐奏游戏结束活动.)

教学反思

这次阅读活动幼儿的爱好很好，由于小班的幼儿对于小动物的特别的喜爱，因此我所选的材料都是幼儿在日常生活中特别熟识的动物，这样他们就能很快得进入故事。其次，我选用了PPT来教学，这是最吸引小班幼儿眼球的教学方式，所以效果就更加的明显。在阅读图书的过程中，幼儿都积极的观