只有一个地球第一课时课件

第一课时欣赏自学字词理解作业只有一个地球六年级语文上新课标［人］第一课时欣赏自学字词理解作业只有一个地球六年级语文上1返回欣赏视频返回欣赏视频21.自读课文,读准字音,读通全文。检查字、词的自学情况。2.课文写了关于地球的哪几个方面的内容?自学要求3.在读的基础上,试着概括课文的主要内容。返回1.自读课文,读准字音,读通全文。检查字、词的自学情况。2.3我会认jīngyíngaǐzī晶莹蔼资谁来读一读？我会认jīngyíngaǐzī晶莹蔼资谁来读一读？4kuàngcìjiélàn我会认矿赐竭滥谁来读一读？kuàngcìjiélàn我会认矿赐竭滥谁来读一读？5xiédǔ我会认胁赌谁来读一读？xiédǔ我会认胁赌谁来读一读？6你是最棒的！遥望晶莹资源矿物kuàngjīng恩赐目睹和蔼可亲ǎi你是最棒的！遥望晶莹资源矿物kuàngjīng恩7你是最棒的！节制枯竭滥用威胁

设想移民破碎目睹xiézhìdújiéáo指望遨游你是最棒的！节制枯竭滥用威胁设想移民8学着写一写晶学着写一写晶9莹莹10蔼蔼11资资12矿矿13赐赐14竭竭15滥滥16胁胁17赌赌18：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。：胡乱或过度地使用。：漫游；游历。理解词语恩赐滥用遨游晶莹：光亮而透明大。：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。19理解词语资源威胁指望和蔼可亲：生产资料或生活资料的天然来源。：用威力逼迫恫吓使人屈服。：一心期待；期盼。：态度温和，容易接近。返回理解词语资源威胁指望和蔼可亲：生产资料或生活资料的天然来源。20理解课文课文写了关于地球的哪几个方面的内容?

课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的危险;然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个适合人类居住的星球;最后告诉人们:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。理解课文课文写了关于地球的哪几个方面的内容?21课文的主要内容是什么？本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。课文的主要内容是什么？本课从人类生存的角度介绍了地球22一起来探究

1.体会“地球的美丽壮观、和蔼可亲”。一起来探究1.体会“地球的美丽壮观、和蔼可亲”。23

这几张是我国宇航员在载人飞船上拍摄的照片。看了这些,你想说点什么呢?,想想:作者为什么把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”呢?这几张是我国宇航员在载人飞船上拍摄的照片。看了这些,242.体会“地球的渺小”。从哪些地方能够体会到地球的渺小呢?是啊,跟太阳比,地球只有它的三十万分之一;跟无穷无尽的宇宙比,地球就更渺小了。

然而正是这渺小的星球,养育了人类,孕育了生命。所以作者发出了这样的赞叹。读第1自然段的最后一句。返回2.体会“地球的渺小”。从哪些地方能够体会到地球的渺小呢?25布置作业1.抄写课文中的生字、词语。2.熟读课文,体会“只有一个地球”文章主旨,懂得珍惜资源、保护地球的生态环境。返回布置作业1.抄写课文中的生字、词语。返回26返回返回27第一课时欣赏自学字词理解作业只有一个地球六年级语文上新课标［人］第一课时欣赏自学字词理解作业只有一个地球六年级语文上28返回欣赏视频返回欣赏视频291.自读课文,读准字音,读通全文。检查字、词的自学情况。2.课文写了关于地球的哪几个方面的内容?自学要求3.在读的基础上,试着概括课文的主要内容。返回1.自读课文,读准字音,读通全文。检查字、词的自学情况。2.30我会认jīngyíngaǐzī晶莹蔼资谁来读一读？我会认jīngyíngaǐzī晶莹蔼资谁来读一读？31kuàngcìjiélàn我会认矿赐竭滥谁来读一读？kuàngcìjiélàn我会认矿赐竭滥谁来读一读？32xiédǔ我会认胁赌谁来读一读？xiédǔ我会认胁赌谁来读一读？33你是最棒的！遥望晶莹资源矿物kuàngjīng恩赐目睹和蔼可亲ǎi你是最棒的！遥望晶莹资源矿物kuàngjīng恩34你是最棒的！节制枯竭滥用威胁

设想移民破碎目睹xiézhìdújiéáo指望遨游你是最棒的！节制枯竭滥用威胁设想移民35学着写一写晶学着写一写晶36莹莹37蔼蔼38资资39矿矿40赐赐41竭竭42滥滥43胁胁44赌赌45：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。：胡乱或过度地使用。：漫游；游历。理解词语恩赐滥用遨游晶莹：光亮而透明大。：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。46理解词语资源威胁指望和蔼可亲：生产资料或生活资料的天然来源。：用威力逼迫恫吓使人屈服。：一心期待；期盼。：态度温和，容易接近。返回理解词语资源威胁指望和蔼可亲：生产资料或生活资料的天然来源。47理解课文课文写了关于地球的哪几个方面的内容?

课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的危险;然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个适合人类居住的星球;最后告诉人们:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。理解课文课文写了关于地球的哪几个方面的内容?48课文的主要内容是什么？本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。课文的主要内容是什么？本课从人类生存的角度介绍了地球49一起来探究

1.体会“地球的美丽壮观、和蔼可亲”。一起来探究1.体会“地球的美丽壮观、和蔼可亲”。50

这几张是我国宇航员在载人飞船上拍摄的照片。看了这些,你想说点什么呢?,想想:作者为什么把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”呢?这几张是我国宇航员在载人飞船上拍摄的照片。看了这些,512.体会“地球的渺小”。从哪些地方能够体会到地球的渺小呢?是啊,跟太阳比,地球只有它的三十万分之一;跟无穷无尽的宇宙比,地球就更渺小了。

然而正是这渺小的星球,养育了人类,孕育了生