优秀幼儿园课件 社会领域说课

社会领域说课THElectureofSocialfield社会领域说课THElectureofSocialf说课标说教材说建议流程说课标说教材说建议流程24能主动的参与各项活动，有自信心（情感态度）1235乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心（情感态度）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。（认知）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感（行为技能）爱父母长辈、老实和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。（情感态度）一.本领域总目标（社会目标）说课标4能主动的参与各项活动，有自信心（情感态度）1235乐意与人3（1）能较客观的评价自己和他人，具有接纳、欣赏、和尊重自己和他人的态度（2）乐于尝试具有挑战性的活动，遇到困难，能寻找解决的办法。（3）敢于表达自己的独特想法，有自己的独立主见。（4）积极主动与人交往，能与同伴协商、沟通、合作完成任务。（5）能关心、帮助有困难的人，宽容，有同情心。（6）理解规则的重要，能遵守规则，形成初步的规则意识。（7）愿意关心集体，勇于承担任务，有初步的集体荣誉感和责任感。（8）了解社会劳动者，尊敬并爱惜他们的劳动成果。（9）知道并喜欢家乡文化，了解我国传统文化，爱祖国。（10）了解世界优秀文化，逐步形成理解、尊重的态度及多元文化意识。（11）具有诚信，守信。勇敢的品质。二.年龄阶段目标（大班）说课标（1）能较客观的评价自己和他人，具有接纳、欣赏、和4（一）好学、好问（二）抽象概括能力开始发展（三）个性初具雏形三.大班幼儿的年龄特点说课标（一）好学、好问（二）抽象概括能力开始5●自我意识1.能对自己和他人的行为做出简单的评价。2.了解并接纳别人和自己在行为和想法上的不同。3.了解自己在集体和家庭中的责任和权力。4.维护自己的权力，对不公平的待遇能提出申辩。5.初步建立性别角色意识与性别认同。6.学习独立思考，尝试解决问题的方法，不轻易放弃。

●人际交往7.能较快适应新环境并积极主动与人交往交流。8.愿意与人合作，体验合作的快乐及商量、决定、服从等合作策略，形成初步合作意识。说课标四.内容与要求（大班）●社会规则9.初步体验、理解规则与公平，认真执行规则。

●社会情感与品德10.乐于关心、帮助有困难的人，并能以恰当的方式表达对他人的关爱。11.在生活和活动中感受和体验祖国文化的丰富与优秀12.初步了解世界优秀文化，理解、尊重多元文化和差异。13.勇于承担任务或职责，遇到困难能够坚持。14.遵守诚信，答应别人的事能说到做到。●自我意识说课标四.内容与要求（大班）●社会规则6说教材一.本领域总体内容结构自我意识教育人际交往社会规则教育社会情感与品德会规则说教材一.本领域总体内容结构自我意识教育人际交往社会规7社会情感与教育10课时自我意识教育3课时人际交往4课时社会规则教育3课时说教材课时安排课时安排社会情感与教育自我意人际交往社会规说教材课时安排课时8自我意识教育人际交往社会规则教育社会情感与品德课时3课时4课时3课时10课时《长大的我》《我的优点》《坏习惯不见了》《我的名片》《打电话多联系》《我的兄弟姐妹》《合作表演真有趣》《小剧场的约定》《不再丢三落四》《抓紧时间来做事》《送给妈妈的礼物》《了不起的爸爸》《心心宝贝》《我是家中小主人》《我爱中国茶》《我们生活的社区》《欢乐民族风》《我是炎黄子孙》《祖国在我心》《团结就是力量》二.本领域总体内容结构说教材自我意识教育人际交往社会规则教育社会情感与品德课时3课时4课9敢于提出不同意见，不依赖权威人物，表达自己的独立看法

中班

三.立体式整合

纵向整合-----自我意识说教材了解并接纳别人和自己在行为和想法上的不同大班愿意自己的事情自己做，不依赖成人小班

敢于提出不同意见，不依赖权威人物，表达自己的独立看法中10说教材横向整合

三.立体式整合主题活动:长大的我语言：谈话《我长大了》健康：《成长跑、跳、走》艺术：绘画《长大的我》科学：《成长小秘密》说教材横向整合三.立体式整合主11尊重幼儿发展特点创造幼儿体验机会指导策略家园共育1.尊重幼儿心理发展特点。2.给与幼儿积极评价。3.正确的自我意识。1.给幼儿充分的自由的自我表达机会，并帮助幼儿获得成功。2.考虑到不同发展水平的孩子。1.语言调节。2.转移幼儿注意。3.创设规则性活动、游戏情境，从外部环境约束幼儿。4.采取奖励和评价方法，激进幼儿上进。1.正确引导家长，开发父母对幼儿教育影响作用。2.帮助家长认识到教育的意义、了解正确做法，自觉发挥对孩子的正确影响。

一.教学建议说建议尊重幼儿发展特点创造幼儿体验机会指导策略家园共育1.尊重幼儿12

评价建议：

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。评价的过程是教师运用专业知识省视教育实践、发现、分析、研究，解决问题的过程。也是其自我成长的重要途径。在评价过程中，教师要强。调幼儿参与活动。强调幼儿在日常生活中，学习过程中的各种变化和发展

二.评价建议说建议评价建议：二.评价建议说建议13知识目标能力目标情感目标通过欣赏故事中人物的情节，互相积极地讨论，幼儿理解了每个人都有强项，也就是长处和优点。通过朋友圈的建立和幼儿间相互展示交流，幼儿找到了自己要学习的榜样，明确今后努力方向，和相互欣赏。通过集体优点展示，幼儿进一步感受到了每个人都有自己的优点，相互学习也很重要。

举例：自我意识教育说建议《我的优点》知识目标能力目标情感目标通过欣赏故事中人物的情节，互相积极地14

三.课程资源开发与利用环境资源家长资源日常活动班级活动区蟋蟀谷公园与他人交往的机会睡前礼貌小故事言行举止间渗透说建议三.课程资源开发与利用环境资源家长资源日常15THEENDTHANKYOU!THEENDTHANKYOU!16社会领域说课THElectureofSocialfield社会领域说课THElectureofSocialf说课标说教材说建议流程说课标说教材说建议流程184能主动的参与各项活动，有自信心（情感态度）1235乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心（情感态度）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。（认知）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感（行为技能）爱父母长辈、老实和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国。（情感态度）一.本领域总目标（社会目标）说课标4能主动的参与各项活动，有自信心（情感态度）1235乐意与人19（1）能较客观的评价自己和他人，具有接纳、欣赏、和尊重自己和他人的态度（2）乐于尝试具有挑战性的活动，遇到困难，能寻找解决的办法。（3）敢于表达自己的独特想法，有自己的独立主见。（4）积极主动与人交往，能与同伴协商、沟通、合作完成任务。（5）能关心、帮助有困难的人，宽容，有同情心。（6）理解规则的重要，能遵守规则，形成初步的规则意识。（7）愿意关心集体，勇于承担任务，有初步的集体荣誉感和责任感。（8）了解社会劳动者，尊敬并爱惜他们的劳动成果。（9）知道并喜欢家乡文化，了解我国传统文化，爱祖国。（10）了解世界优秀文化，逐步形成理解、尊重的态度及多元文化意识。（11）具有诚信，守信。勇敢的品质。二.年龄阶段目标（大班）说课标（1）能较客观的评价自己和他人，具有接纳、欣赏、和20（一）好学、好问（二）抽象概括能力开始发展（三）个性初具雏形三.大班幼儿的年龄特点说课标（一）好学、好问（二）抽象概括能力开始21●自我意识1.能对自己和他人的行为做出简单的评价。2.了解并接纳别人和自己在行为和想法上的不同。3.了解自己在集体和家庭中的责任和权力。4.维护自己的权力，对不公平的待遇能提出申辩。5.初步建立性别角色意识与性别认同。6.学习独立思考，尝试解决问题的方法，不轻易放弃。

●人际交往7.能较快适应新环境并积极主动与人交往交流。8.愿意与人合作，体验合作的快乐及商量、决定、服从等合作策略，形成初步合作意识。说课标四.内容与要求（大班）●社会规则9.初步体验、理解规则与公平，认真执行规则。

●社会情感与品德10.乐于关心、帮助有困难的人，并能以恰当的方式表达对他人的关爱。11.在生活和活动中感受和体验祖国文化的丰富与优秀12.初步了解世界优秀文化，理解、尊重多元文化和差异。13.勇于承担任务或职责，遇到困难能够坚持。14.遵守诚信，答应别人的事能说到做到。●自我意识说课标四.内容与要求（大班）●社会规则22说教材一.本领域总体内容结构自我意识教育人际交往社会规则教育社会情感与品德会规则说教材一.本领域总体内容结构自我意识教育人际交往社会规23社会情感与教育10课时自我意识教育3课时人际交往4课时社会规则教育3课时说教材课时安排课时安排社会情感与教育自我意人际交往社会规说教材课时安排课时24自我意识教育人际交往社会规则教育社会情感与品德课时3课时4课时3课时10课时《长大的我》《我的优点》《坏习惯不见了》《我的名片》《打电话多联系》《我的兄弟姐妹》《合作表演真有趣》《小剧场的约定》《不再丢三落四》《抓紧时间来做事》《送给妈妈的礼物》《了不起的爸爸》《心心宝贝》《我是家中小主人》《我爱中国茶》《我们生活的社区》《欢乐民族风》《我是炎黄子孙》《祖国在我心》《团结就是力量》二.本领域总体内容结构说教材自我意识教育人际交往社会规则教育社会情感与品德课时3课时4课25敢于提出不同意见，不依赖权威人物，表达自己的独立看法

中班

三.立体式整合

纵向整合-----自我意识说教材了解并接纳别人和自己在行为和想法上的不同大班愿意自己的事情自己做，不依赖成人小班

敢于提出不同意见，不依赖权威人物，表达自己的独立看法中26说教材横向整合

三.立体式整合主题活动:长大的我语言：谈话《我长大了》健康：《成长跑、跳、走》艺术：绘画《长大的我》科学：《成长小秘密》说教材横向整合三.立体式整合主27尊重幼儿发展特点创造幼儿体验机会指导策略家园共育1.尊重幼儿心理发展特点。2.给与幼儿积极评价。3.正确的自我意识。1.给幼儿充分的自由的自我表达机会，并帮助幼儿获得成功。2.考虑到不同发展水平的孩子。1.语言调节。2.转移幼儿注意。3.创设规则性活动、游戏情境，从外部环境约束幼儿。4.采取奖励和评价方法，激进幼儿上进。1.正确引导家长，开发父母对幼儿教育影响作用。2.帮助家长认识到教育的意义、了解正确做法，自觉发挥对孩子的正确影响。

一.教学建议说建议尊重幼儿发展特点创造幼儿体验机会指导策略家园共育1.尊重幼儿28

评价建议：

教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。评价的过程是教师运用专业知识省视教育实践、发现、分析、研究，解决问题的过程。也是其自我成长的重要途径。在评价过程中，教师要强。调幼儿参与活动。强调幼儿在日常生活中，学习过程中的各种变化和发展

二.评价建议说建议评价建议：二.评价建议说建议29知识目标能力目标情感目标通过欣赏故事中人物的情节，互相积极地讨论，幼儿理解了每个人都有强项，也就是长处和优点。通过朋友