3.1字母表示数 教案_第1页
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文档简介

目标导向式的教学评一致性教学设计（简约版）课题3.1字母表示数时间节次第，节主备人邵艳来源义务教育教科书北师大版七年级上册课型新授课授课对象七年级授课教师学习目标.学生通过探究搭正方形需要用到的火柴根数，从特例到一般规律，体会字母表示数的意义，形成初步符号感。.会用字母和代数式表示以前学习过的运算律和计算公式。评价任务95%学生能找到正方形各数与火柴根数的关系，90%学生能写出n个正方形所需的火柴根数；100%学生会用字母和代数式表示以前学习过的运算律和计算公式。教学过程教学环节教学活动评价要点A&导：提供便于学生感受需要使用一般性符号表达事物的实例。如：“一支青蛙一张嘴，两支眼睛四条腿……”，让学生想方法用一句歌词将它唱完整。思+议+展+评：请同学们认真看题，利用图形解答下列问题：评价任务1□搭一个正方形需要4根火柴棒。①按上述方式，搭2个正方形需要根火柴棒，搭3个正方形需要根火柴棒。②搭7个这样的正方形需要根火柴棒？③搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎样得到的？待学生解答完以上问题后，出示引申题：④如果用X表示所搭正方形的个数，那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同学交流？思+议+展+评：L要求学生说出用字母表示数的其他例子，教师引导学生分析各式中字母可表示什么数。.用字母表示运算律和公式.练一练：评价任务2(1)小明步行上学，速度为v米/秒，亮亮骑自行车上学，速度是小明的3评价任务2(2)如图，用字母表示图中阴影部分的面积是(3)一个三位数，个位数字是a,十位数字是b,百位数字是c,这个三位数是(4)边长为acm的正方形的周长是cm,面积是cm2(5)钢笔每支2元，铅笔每支0.5元，m支钢笔和n支铅笔共元.(6)温度由2℃下降t℃后是℃(7)小亮用t秒走了s米，他的速度是为米/秒8.用棋子摆成下列一组图案：°OO•OOoOoOOOOOOOO…(1)(2)(3)①填写下表：图案编号(1)(2)(3)(4)(5)(10)(100)棋子个数369121530300②摆第〃个图案需要3整个棋子.课堂小结检：例题目用火柒棒按下面方式搭图.(1)填写表格(2)第〃个图形需要多少根火柴棒?图形编号①②③④⑤⑥火柴棒根数板书设计课题3.1字母表示数.字母可以表示任何数；.字母表示数时应注意的问题：数与字母相乘或字母与字母相乘时，乘号一般写成“「或

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