9《心中的“110”》 （教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

9《心中的“110”》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容部编版道德与法治三年级上册《心中的“110”》章节，内容包括认识警察、了解警察的职责、学习如何与警察合作，以及紧急情况下如何求助。通过本节课的学习，使学生了解警察这一职业的重要性和工作内容，培养学生尊重和信任警察的情感，提高自我保护意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习，学生能够认识到警察在维护社会秩序中的重要作用，学会尊重和信任执法者，培养在紧急情况下正确求助的能力，进而提升其遵守社会规则、维护社会正义的公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对警察这一职业有一定的了解，可能通过电视、电影、新闻报道等途径接触到警察的形象和职责。然而，他们对警察工作细节的认识有限，对警察在维护社会秩序中的作用可能存在模糊概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过故事、游戏等方式学习，对于角色扮演和互动活动有较高的参与积极性。在学习能力上，他们的抽象思维能力正在发展，能够理解简单的逻辑关系和因果关系。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解警察职责的多样性：学生可能难以全面理解警察在不同领域的职责，如交通警察、治安警察等。

（2）法治观念的建立：对于法治意识较为抽象，学生可能难以将法治观念与日常生活实际相结合。

（3）求助技能的培养：在紧急情况下，学生可能不知道如何正确求助警察，需要通过具体案例和练习来提高这一技能。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的故事和案例，引导学生理解警察的职责和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演警察和求助者，体验不同角色，加深对警察工作的认识。

3.使用多媒体教学，展示警察工作场景的视频和图片，增强学生的直观感受。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己对警察的理解和看法，提高学生的参与度和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送关于警察职责的PPT和视频链接，要求学生提前了解警察的工作内容。

-设计预习问题：教师提出问题如“你见过的警察有哪些？警察的工作有什么意义？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过学生提交的预习笔记进行初步评估。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解警察的基本职责和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如如何与警察合作，遇到紧急情况如何求助等。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于警察帮助他人的真实故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师详细讲解警察的职责，包括维护治安、处理紧急情况等。

-组织课堂活动：教师组织学生进行“我是警察”的角色扮演，模拟警察处理紧急情况的过程。

-解答疑问：学生在角色扮演中提出疑问，教师进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考警察工作的复杂性和重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验警察的工作。

-提问与讨论：学生在活动中遇到不解之处，主动提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解警察职责的多样性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置关于警察职责的小论文，要求学生结合实际生活，谈谈警察对社会的贡献。

-提供拓展资源：教师推荐相关的儿童读物和视频，帮助学生进一步了解警察的工作。

学生活动：

-完成作业：学生完成小论文，巩固对警察职责的理解。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成自我评价和自我改进的能力。知识点梳理《心中的“110”》这一章节是部编版道德与法治三年级上册的重要内容，以下是对该章节知识点的梳理：

一、认识警察

1.警察的定义：警察是国家的治安保卫机关，负责维护社会治安，保障人民群众的生命财产安全。

2.警察的职责：包括维护社会秩序、打击犯罪、处理交通事故、防火防盗等。

3.警察的种类：治安警察、交通警察、消防警察、巡警等。

二、警察的作用

1.维护社会秩序：警察通过执法活动，确保社会治安稳定，保障人民群众的生活安全。

2.保护人民生命财产安全：警察在处理犯罪案件、事故救援等方面，积极保护人民群众的生命财产安全。

3.服务人民群众：警察在日常工作中，为人民群众提供各种便利服务，如帮助查找失踪人口、调解纠纷等。

三、与警察的合作

1.尊重和信任警察：认识到警察是人民的公仆，要尊重和信任他们的工作。

2.正确求助警察：在遇到紧急情况时，要懂得如何正确求助警察，如拨打110报警电话。

3.配合警察工作：在警察执法过程中，要积极配合，遵守法律法规。

四、紧急情况下的求助

1.紧急情况判断：学会辨别哪些情况属于紧急情况，如火灾、交通事故、盗窃等。

2.拨打110报警：在紧急情况下，及时拨打110报警电话，向警察提供详细情况。

3.配合警察救援：在警察救援过程中，保持冷静，按照警察的指示行动。

五、警察的形象和素质

1.警察的形象：警察是正义的化身，勇敢、正直、无私。

2.警察的素质：警察应具备良好的职业道德、专业知识和技能，以及良好的身体素质。

六、法治观念的培养

1.了解法律：认识到法律是国家制定的规范行为的准则，要尊重和遵守法律。

2.遵守法律：在日常生活中，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

3.拥护法律：积极参与法治建设，为维护国家利益和社会稳定作出贡献。

七、警察工作的重要性

1.维护社会稳定：警察工作对于维护社会稳定具有重要意义。

2.保障人民安全：警察是人民生命财产安全的守护者。

3.促进社会和谐：警察工作有助于促进社会和谐，提高人民群众的生活质量。课后作业为了巩固学生对《心中的“110”》这一章节的学习成果，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生深入理解警察的职责、与警察的合作以及紧急情况下的求助等知识点。

1.角色扮演作业

题目：模拟警察执法场景

内容：学生分组，一组扮演警察，另一组扮演需要帮助的市民。警察根据情景进行执法，市民需要配合警察，并表达对警察工作的理解和感受。

答案示例：

警察：你好，我是警察，请你出示身份证。

市民：好的，警官，这是我的身份证。

（模拟过程中，学生需表达对警察工作的尊重和对社会秩序的维护的认识。）

2.小组讨论作业

题目：警察工作的意义

内容：学生分组讨论，列举警察在工作中发挥的作用，并分享自己对警察工作的看法。

答案示例：

学生1：警察可以保护我们的安全，防止坏人做坏事。

学生2：警察可以帮助我们解决问题，比如找不到东西可以找警察帮忙。

学生3：警察很辛苦，但是他们的工作很重要，我们要尊重他们。

3.情景分析作业

题目：紧急情况下的正确求助

内容：学生根据提供的情景，分析如何正确求助警察，并说明理由。

情景示例：小明的家失火了，他应该如何求助？

答案示例：

小明应该立即拨打110报警电话，告诉警察他家失火了，并说明具体位置和火势情况。

4.家庭实践作业

题目：了解家人的工作

内容：学生调查自己家庭成员的工作，特别是是否有警察或与警察相关的工作，并写一篇短文介绍家庭成员的工作。

答案示例：

我的爸爸是一名交通警察，他每天都要在路口指挥交通，确保行人和车辆的安全。

5.创意写作作业

题目：假如我是警察

内容：学生发挥想象力，写一篇短文，描述自己作为警察的一天，包括帮助他人、维护秩序等情景。

答案示例：

假如我是警察，我会每天早上穿上制服，来到岗位上。我会在街头巡逻，看到有老人过马路，我会主动搀扶；看到有小朋友走失，我会耐心询问，直到找到他们的家人。

这些作业旨在通过实践活动和创造性思考，帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强他们的法治意识和自我保护能力。教学反思与改进在教学《心中的“110”》这一课后，我进行了一些反思，以下是我对这次教学活动的思考和一些改进措施。

首先，我觉得课堂的互动性还有待加强。在角色扮演环节，虽然学生们积极参与，但个别学生因为害羞或自信心不足，参与度不够。因此，我打算在未来的教学中，设计更多的互动环节，比如设置“最佳警察”或“最佳市民”的评选，鼓励所有学生都参与到活动中来。

其次，我发现学生对警察职责的理解还不够深入。在讨论警察的作用时，有些学生的回答较为表面，缺乏具体的事例支持。为了提高学生对警察工作的认识，我计划在下一节课中加入更多关于警察实际工作场景的视频或故事，让学生通过真实的案例来加深理解。

再者，对于紧急情况下的求助，学生的反应能力和处理方法需要进一步训练。在课后作业中，我注意到有些学生对于拨打110的具体步骤和注意事项掌握得不牢固。为此，我计划在下一节课的开始，进行一次关于紧急求助的模拟演练，让学生在模拟情境中学会如何正确、冷静地求助。

另外，我也反思了教学媒体的使用。虽然多媒体辅助教学提高了课堂的趣味性和直观性，但部分学生因为注意力分散，没有充分利用这些资源。为了解决这个问题，我决定在课堂上更注重学生的专注力培养，比如通过设置悬念、提问等方式，引导学生在观看视频或图片时保持注意力集中。

在评价学生的方面，我发现传统的评价方式可能过于单一。学生对于课堂活动的参与度、角色扮演的投入程度等很难在传统的评价体系中得到体现。因此，我计划引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及课堂观察记录，全面评估学生的学习效果。

最后，我认为在教学过程中，我还可以更多地关注学生的情感体验。在讲解警察工作的辛苦和重要性时，学生的情感投入不足。我计划在今后的教学中，通过讲述警察的真实故事，或者邀请警察来校分享他们的工作经验，让学生在情感上产生共鸣，从而更加深刻地理解警察的职责和付出。内容逻辑关系①警察的定义与职责

-重点知识点：警察是国家的治安保卫机关

-重点词句：维护社会秩序、保障人民群众的生命财产安全、打击犯罪、处理交通事故、防火防盗

②警察的作用

-重点知识点：维护社会稳定、保护人民安全、服务人民群众

-重点词句：警察是正义的化身、勇敢、正直、无私、职业道德、专业知识和技能

③与警察的合作

-重点知识点：尊重和信任警察、正确求助警察、配合警察工作

-重点词句：紧急情况判断、拨打110报警电话、配合警察执法

④紧急情况下的求助

-重点知识点：紧急情况判断