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201*年春期八年级物理培优补差工作计划201*年春期八年级物理培优补差工作规划
201*年春期八年级物理培优补差
工作规划
赵河一中刘强
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习力量,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮忙后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成绩,并培育较好的学习习惯,形成物理根本力量。培优规划要落到实处,开掘并培育一批物理尖子,挖掘他们的潜能,从培育物理力量入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和力量,以便在测试中取得好的成绩,并能帮助教师进展补差活动,提高整个班级的物理素养和物理成绩。
二、学生状况分析
本期学生从纪律来看还可以,学习的气氛也比拟正常,详细到每个班来说,还是不够匀称,两极分化现象已经显现出来,尤其是思想差生的存在,增加了我们的负担,接过来以后感觉自己肩上的担子特别重,压力比拟大,要培育学生的学习习惯,转变和提高学生的思想品质,直接关系到这级学生的总体进展,从学生的学习成绩来看,各班级存在较大差异,各班内学生的学习水平参差不齐,学困生的数量还较大,这局部学生的成绩均在平均成绩的半数以下,既拖了整个班级的后腿,也直接影响到自己将来的进展和该班级的位次,他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的,但这是实实在在的,差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的进展,自己的压力也是重的,作为教师要熟悉到这一点。
中游生在各班中所占的比例总体上较少,假如占到70%或更多一点的话,整个班级的总体成绩会有很大的提高,这种事实制约了教学质量的提高。
上游生的数量偏少,与全区其他兄弟学校班级相比处于明显的劣势,这给学生将来的进展带来不利影响,总体竞争力不强,优生数量少致使班级整体成绩难以提高。
三、差生差的缘由
究其缘由,差生各有差的缘由,有的是根底太差,学问欠缺多,有的是智力方面的因素,有的是受社会大环境的影响,认为读书无用,并沾染了一些不良的社会习气,在学生中的影响很坏,有的是学习没有动力,更谈不上积极性欠主动性,对学习毫无兴趣,甚至有厌学的心情,表现在学习上就是懒散成性,教师布置的课堂作业都不想做,略微好点的是抄袭、照搬照抄,消极应付在校时间纯属应付公事,当一天和尚撞一天钟,这局部学生不仅学习上不用功,反而还影响班内其他同学,想学习的同学也受到他们极大的制约,所以导致师生对他们较为反感,但是越是这样,他们越是严峻,形成恶性循环,差得越来越差,两极分化的现象颇为严峻。
四、转化目标:
1、加强对培优补差的常规治理.
2、仔细组织相关的学生参加活动中去,使50%的学生参加到培优补差活动中去。
3、通过培优补差,使90%的学生能熟悉到学习的重要性。4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。
五、转化措施
1、首先制定教师培优补差责任目标,让辅导教师通过培优补差明确目标。课外辅导,利用课余时间。辅导教师仔细制订各科培优补差工作规划。定培训人、培训内容,培训时间。
2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。3.请优生介绍学习阅历,后进生加以学习。
4.课堂上制造时机,用优生学习思维、方法来影响后进生定期进行成绩提高快的学生学习沟通会,沟通学习阅历和心得,共同提高。
5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品,不断提高做题和力量。定期对培训的学生进展考试和检测,准时了解培训状况
6.采纳鼓励机制,对后进生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感。
7.充分了解后进生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系,帮助解决后进生的学习问题。
201*年春期八年级物理培优补差
工作规划
赵河一中刘强
201*.02.
扩展阅读:八年级物理上册培优补差工作规划
八年级物理上册培优补差工作规划
东方中学:张兴智
201*-09-01
为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,优生更优,学困生成绩有所提高,依据我班学生的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习力量,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮忙后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成绩,并培育较好的学习习惯,形成学习物理的根本力量。培优规划要落到实处,开掘并培育一批物理学尖子,挖掘他们的潜能,从培育物理力量入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的根底和试验探究力量,以便其人生中起到肯定的作用。二、制定目标:
在这个学期的培优补差活动中,培优对象能根据规划提高观看、思索、分析、试验等综合力量,成绩稳定在A级,并帮助教师实施补差工作,帮忙后进生取得进步。补差对象能根据教师的要求做好,成绩有肯定的提高,争取在期中、期末测试时取得及格分数。最好不能有D级学生。三、制定内容:
培优主要是连续提高学生观看力量和试验力量、分析力量、推理力量。介绍或推举适量课外竞赛,让优生扩大学问面,摄取更多课外学问,多给他们肯定的指导,使其能在物理学方面有所奉献。
补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们把握,课堂上多提问一些他们能答复上的问题,提高他们的学习积极性,课下给他们留一些最根底的作业,让他们能做出来,感受到胜利的喜悦。四、培优对象:本班数学学困生五、补差对象:本班数学优秀生六、主要措施:
l.课外辅导,利用课余时间。
2.采纳一优生带一后进生的一帮一行动。3.请优生介绍学习阅历,后进生加以学习。
4.课堂上制造时机,用优生学习思维、方法来影响后进生。5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高思维力量和推理力量。
6.采纳鼓励机制,对后进生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感。7.充分了解后进生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学习差
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