2023年年秋季四年级上册数学教学工作总结

201*年秋季四年级上册数学教学工作总结201*年秋季四年级上册数学教学工作总结

201*年秋季四年级上册数学教学工作总结

官成镇苏茆小学张坤

时间如梭，刺眼间一学期马上完毕，回忆一学期来的教学工作，可以说既紧急劳碌而又很充实。本学期我担当四年级的数学教学工作。本学期，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力,取得了肯定效果。现将一学期的工作总结如下：一、仔细钻研业务。

学期初，我仔细学习了《数学课程标准》、仔细钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。从学生实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题的作用，设计好练习。二、专心教学，努力提高教育教学质量。

针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。详细如下：

1）创设各种情境，活泼课堂气氛。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

2）在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。

3）注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。。

4）注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。三、仔细批改作业，准时反应。

针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信念,鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

四、留意培优，注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。如班上的陈保成同学，这位同学有点聪慧，但很懒，不用心听课，学习跟不上。针对他的状况，我实行多鼓舞少批判的方法，提高学习的积极性，并利用课后时间进展辅导。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们进展一些开放性、难度深的练习，使他们对数学更加感兴趣。

本学期，通过师生的共同努力取得了肯定的成绩。虽取得了一点成绩，但也存在着不少的问题：如有一小局部学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与教师协作，造成了学习差。据此，在今后的教学工作中，我将连续努力，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进展强化训练，常常与家长联系，共同教育，争取教出更好的成绩。

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201*年秋季期四年级上册数学科教学工作总结任教教师张坤

时间如梭，匆忙忙忙一学期完毕了。回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同

样让我成长了很多。现将一学期的工作总结如下：

教育方面：

记得在一本书上看到，教师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终积极思索如何做好本职工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀教师。个人认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建立祖国的栋梁，必需要有剧烈的责任感，积极向上的合作精神，丰富的文化科学学问以及安康的身体和心理。

本学期，通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。

1、孩子们养成了“学会倾听”的良好习惯。在课堂上，同学们高高举起的小手和仔细倾听同学的见解或教师的意见和谐并存，改良了以往不情愿教师提问其他同学而唉声叹气，也不多大想倾听其他同学见解的“自私”、“不礼貌”的坏习惯，更敬重教师和同学的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。这应当是一堂课和谐的首备条件。

2、同学们已形成一种积极向上的协作精神，比以前更有责任感了。这得归功于学校“文明班级”的评比活动和“平常检测”的鼓励和促进。只要专心观看同学们的课间活动并不难发觉，同学们不再象以前一般或是“小打闹”或是小追逐的疯玩了，由于他们知道这是不文明的行为，况且又有大队部的哥哥姐姐在做课间检查工作，违规是要被扣当天的班级分的。为了争取能评上“文明班级”，在教师的引导和帮忙下，同学们组合成了课间活动检查小组，轮番值班并进展自评加“星星”嘉奖，同学们那积极劲儿可高了，可以每人每星期当一回检察官又有嘉奖，何乐而不为呢！

说“平常检测”这事，也很好玩的。可以这么认为，注意检测而无视鼓励评价的结果是事倍功半的，这是本人以往无视的深刻体会，做事情就要一做究竟，决不能蜻蜓点水般的草率。本学期，我结合学校进行的各项检测和“神算之鹰”活动，针对性地、持续地对学生提出每次奋斗要到达的要求和准时评价，同学们对学习更感兴趣了，也对自己平常的学习行为更负责了。这也是我不断尝试，改良方法看到最欣慰的一面，真的很感动，感动于他们对学习的喜爱和负责。

3、孩子们变得爱和教师沟通了。没有爱，就没有教育，没有沟通，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们敬重我，喜爱我，理解我是我工作的又一个目标。平日里，每件事情我都会与同学们商议并尽力做到最好，且用自己的行动制服他们，得到他们的认可以树立师者的威望。由于有了以上良好的转变为根底，加之擅长利用课间和他们一起谈