07-三大平衡的调节(学生版)

学科教师辅导教案学员编号：年级：高一课时数：3学员姓名：辅导科目：生命科学学科教师：课程主题：激素调节和体温调节授课时间:1、掌握体温调节的原理、调节机制、特点及应用；2、掌握血糖调节的方式与途径，调节特点及应用；学习目标3、掌握水和电解质调节的方式与途径，调节特点及应用；4、三大平衡调节的比较。教学内容内容回顾常见激素的种类与功能:激素名称来源主要功能甲状腺激素甲状腺提高神经系统兴奋性，促进新陈代谢，促进幼小动物的个体发育肾上腺素肾上腺髓质促进肝糖原分解，使血糖升高胰咼血糖素胰岛A细胞加速肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高胰岛素胰岛B细胞促进糖原合成，加速血糖的氧化分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖生长激素垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素垂体维持甲状腺的正常生长发育，促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素抗利尿激素下丘脑促进水的重新吸收，升高血压下丘側匸垂体业畫内分泌録—激素神经系统〈生命着动、內分泌腺一激素J

知识精讲知识点一：体温调节【知识梳理】1、体温调节:人体热量的主要来源：细胞中有机物的氧化放能。主要的产热器官：骨骼肌和肝脏;炎热环境中体温调节的效应器：汗腺、毛细血管等。体温恒定的意义：是维持人体内新陈代谢正常进行的必要条件。2、体温调节的过程：神经-激素调节;促扎扎激素-2、体温调节的过程：神经-激素调节;促扎扎激素-甲状腺肾上腺皮质生殖腺当人处在寒冷坏境中时,冷觉感受器兴奋当人处在炎热环境中时,温蟻感受器兴奋当人处在寒冷坏境中时,冷觉感受器兴奋当人处在炎热环境中时,温蟻感受器兴奋传入神经传入神经促甲状腺激素释放激1卜丘脑f1「神经分泌爲72辟调;中枢的传入神经传入神经促甲状腺激素释放激1卜丘脑f1「神经分泌爲72辟调;中枢的分析*综合*传出神经兴；奋传出初经

理|奋皮肤血管促甲状

腺激素流虽减少.散热减少甲状腺肾上腺倉增加.代谢加快；立毛肌收缩舟骨骼肌战栗，产热增加I休诂恒定皮肽血管舒张,血流量增加，敬热增加汗液分泌増幼敢热增加休温恒定甲状腺激素”代谢加快产热増加

甲状腺激素”代谢加快产热増加f庄as的神经内分陋鋼咆寒冷刺激(-)°下丘脑血滥内分泌蒯胞FI-保甲狀腺秦释肢激噸促甲状蠡释放激素•卩(+)f庄as的神经内分陋鋼咆寒冷刺激(-)°下丘脑血滥内分泌蒯胞FI-保甲狀腺秦释肢激噸促甲状蠡释放激素•卩(+)负反馈调节促甲状腺素目(+)甲状腺甲状腺素堆沾机体細胞的代酣-虢代谢水平提高，机怵产热增加分析上图可知，体温的相对恒定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体产热量和散热量保持动态平衡的结果。调节方式：神经调节，神经一体液调节。体温调节中枢：位于下丘脑。恒定原因：产热=散热。即外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外界环境温度高时，产热少，散热也少。产热途径：主要是有机物的氧化放能，安静时主要由内脏器官产热，其中肝脏产热量最大；在运动时骨骼肌是主要的产热器官。散热途径：主要借助汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热。3、体温的三级调节：下丘脑>促甲状腺激素释放激素>垂体>促甲状腺激素>甲状腺>甲状腺激素【补充】促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素的本质都是蛋白质，会被消化液分解，只能体外注射；甲状腺激素的本质是氨基酸衍生物，可直接饲喂。【例题精讲】例1.关于人体体温调节的叙述，错误的是（）呼气是人体的主要散热途径骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官有机物的氧化分解是人体产热的重要途径下丘脑有体温调节中枢，也有感受体温变化的功能例2.切除老鼠甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为证明这一推论有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素例3.有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症.给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如表：TSH浓度(mU/L)健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前V10<10<1010-40注射TRH后10-4010-40<10>40下列对实验结果的分析中正确的是（)病人甲的垂体功能缺陷，该类病人体内的TRH浓度较高病人乙的下丘脑功能缺陷，应直接注射TRH进行治疗病人丙的甲状腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素例4.图25表示人体血糖浓度发生变化及人体受寒冷刺激后的部分调节过程，A、B、C、D表示激素。图26表示神经系统对内分泌功能的调节方式（甲、乙、丙三种方式）。（横线上填文字，［］内填编号）

植痢神绎系毓丙图26植痢神绎系毓丙图26人体在寒冷环境下，可通过图25中激素［］分泌量的增加和细胞内的活动增强以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是。若切除动物的甲状腺，血液中促甲状腺激素释放激素和图25中A的浓度会，如果定期给该动物注射定量的激素B,血液中促甲状腺激素释放激素和图25中A的浓度会；如果注射的激素B超过一定水平，则血液中促甲状腺激素释放激素和图25中A的浓度会。据图25分析，此调节方式属于图26中的模式。抗利尿激素的合成和分泌是通过图26中模式调节，当人体内升高时，其分泌量增加。人在空腹或饥饿时，血糖下降，一方面可以直接刺激，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶细胞是；另一方面也可以通过图26中的模式调节分泌量。【课堂练习】1、如图是人体体温调节的曲线图，据图分析下列说法不正确的是（）当环境温度为25°C时，产热量等于散热量当环境温度从25C下降到10C时，从时间q到时间t2,散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果时间t3以后，产热量小于散热量2、以下是动物激素在实践中应用的具体事例，下列叙述不正确的是（甲状腺切除患者需常年注射甲状腺激素，口服无效为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙养猪场为使猪快速肥育往往对饲养的猪进行阉割3、对两只生长状况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后观察，与正常健康幼兔相比（）甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止甲免生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体逐渐消瘦，体温较高甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振4、甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题。（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有（答出一点即可）。知识点二：血糖调节【知识梳理】1、与血糖平衡相关的激素:名称胰岛素胰咼血糖素肾上腺素分泌部位胰岛B细胞胰岛A细胞肾上腺作用部位肝脏、肌肉、脂肪等组织肝脏肝脏作用方向增加血糖去路减少血糖来源增加血糖来源增加血糖来源及结果降低血糖升高血糖升高血糖联系肾上腺素与胰咼血糖素协冋作用使血糖浓度升咼；胰岛素和胰咼血糖素的拮抗作用使血糖维持相对稳定；胰咼血糖素促进胰岛素的分泌，胰岛素抑制胰咼血糖素的分泌；血糖平衡是多种激素共同作用的结果，但以胰岛素和胰高血糖素作用为主。曲线表示§1/一、广、”一血糖浓屣胰高血糖素进食后相对礎化关余1小时

2、血糖平衡的调节：神经一激素调节:卜丘脑糖中枢下丘脑糖中枢副交感神经卡胰岛b细胞膜岛A卜丘脑糖中枢下丘脑糖中枢副交感神经卡胰岛b细胞膜岛A细胞41交感神经胰岛素肾胰高血糖素(髓质)肾上腺素肝脏细胞肌肉细胞脂肪细胞等组织细胞促进刖鈿胞和肌细胞合威頫原.促进时细胞和脂肪细胞葡萄糖转化为脂肪r氮基酸口同时抑制脂肪\氨基酸转变为葡萄糖&健进肝细皑分孵糖躱促进肝细胞r脂肪细胞将氮基酸、脂肪转化为新萄糖③促进组织细胞哌收利用新萄械口血糖的应急调节：肝脏分解糖原血耕』度上升血糖浓度低刺锻下丘脑糖交感神经或过度兴奋中枢兴奋肝脏分解糖原血耕』度上升3、糖尿病的发病机理和症状：①I型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤，导致胰岛素缺乏；II型糖尿病的发病原因：胰岛素的缺乏是相对的，即机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素降低并不明显。症状：“三多一少”多尿：葡萄糖影响了水的重吸收，排尿多；多饮：排水多，血浆渗透压高，渴觉中枢兴奋多食：机体对葡萄糖的利用少，摄食中枢兴奋体重减少：脂肪、蛋白质转变为糖利用。【例题精讲】例1.研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏

该受体，则可能导致（）细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低例2.下图表示人体大量运动后补充葡萄糖和氨基酸对胰岛素分泌的影响。下列有关叙述错误的是（）A.运动后摄食葡萄糖更有利于恢复体能A.运动后摄食葡萄糖更有利于恢复体能大量合成糖原的时间是运动摄食后150分钟左右运动摄食后50100分钟，胰高血糖素的分泌量相对减少补充氨基酸后胰岛素的分泌量变化不太明显的原因可能是氨基酸不易转化为葡萄糖例3.血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。据图分析回答：（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，经兴奋的传导和传递，最终传递给胰岛B细胞的信号分子A是，该分子与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到的影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式包括调节。（2）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2）。图中因抗体引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是由于此种抗体与结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于。例4.如图是与血糖有关的两种调节过程的示意图，其中，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，①〜④代表细胞膜上的结构。请分析回答：（1）左图中，胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有（多选）胰淀粉酶B.促甲状腺激素C.胰高血糖素D.神经递质（2）右图中结构①〜④是细胞膜上的。进食后，GIP和胰岛素通过结构①②作用于脂肪细胞，促进，从而降低血糖水平。（3）现有甲、乙两个糖尿病患者，甲体内检测出能作用于结构②的抗体（此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞），乙体内检测出能作用于结构③的抗体。两个患者中，甲最可能属（填I型或II型）糖尿病，甲、乙两人中通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的。【课堂练习】1、如图是人体血糖调节的示意图，相关说法正确的是（）

丄L丄T■邸一血撫含吐降低1③1~~】~~I1迪一血糖平衡的调节方式是体液调节激素①、③具有协同作用共同调节血糖平衡出现尿糖现象就可以判定此人是糖尿病患者若胰岛B细胞受损，则组织细胞利用葡萄糖的能力减弱2、女性孕期血糖偏高是一种常见现象。如图为进食等量葡萄糖后，孕妇与正常女性（非孕妇）血糖浓度和胰岛素浓度变化的数据记录。下列分析不正确的是（）血厮侬度|!1血厮侬度|!1脑岛素浓度血糖浓度的升高是导致胰岛素浓度升高的原因之一孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感，产生胰岛素的速度较快孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，就应及时控制糖类摄入量3、血糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，保持血糖浓度平衡对机体生命活动具有重要作用，机体多种激素参与血糖浓度的调节•如图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答:atp.””…曲轴.,晦的硯酸化能I臟就血市于崔白魔脂朋棘碗内的徹上胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原的合成；另一方面使增加，促进葡萄糖进入细胞内氧化分解，同时抑制非糖物质转化为葡萄糖。某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状•若给其注射胰岛素(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是。影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度，其一方面可直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌；另一方面也可作用于胰岛组织中的感受器，反射性地引起胰岛素分泌.因此血糖平衡受调节。人体感染某病毒后，胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破坏，引起I型糖尿病，这是因为胰岛B细胞含有与该病毒相似的(物质).上述研究在对I型糖尿病患者进行胰岛移植前，科学家还需解决患者对B细胞的问题。胰岛素降解酶(IDE)在体内能从血液中移除胰岛素.IDE抑制剂的成功发现，为治疗糖尿病提供了新的方法.请据此分析：给糖尿病患者静脉注射胰岛素疗效不好的原因。知识点三：水和电解质的平衡调节【知识梳理】1、电解质的主要功能：维持渗透压，维持电中性，维持pH(HCO3-)。2、水与电解质的调节：|血浆渗透压降低I降低IJ"'rn下丘脑渴觉中枢尢畅皮质渴觉主动炊水减少兴奋肾小管s集合管对

水的畫吸收下丘脑渴觉中枢尢畅皮质渴觉主动炊水减少兴奋肾小管s集合管对

水的畫吸收增加尿量减少下丘脑渗透压感受器*下丘脑分淡、垂体释放的ADH3、水和电解质的失衡：脱水与水肿L营养不良「组织液水n中-毛细血管威裂L淋巴管阻塞T组织細胞水肿：水潴留L脑细胞水肿【例题精讲】例1.下列有关渗透压的叙述正确的是（）血浆蛋白含量的变化不会影响组织液的渗透压血浆和组织液的渗透压升高都容易引起组织水肿细胞外液渗透压的改变不会影响组织细胞的渗透压细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与例2.马拉松长跑时人体通过自身调节作用，使各器官、系统协同作用，共同维持内环境的相对稳定状态。（1）如图表示运动员运动前后血糖浓度的变化。L1-■L-L1-■L-s时IMbe段血糖浓度下降的直接原因是,cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和（激素）明显增加，促进了。①糖的消化吸收②肝糖原的分解③肌糖原的分解④甘油三酯的分解（2）机体缺氧时，肌细胞产生乳酸，产生乳酸的场所。（3）长跑时人体体温会上升，此时机体增加散热的生理过程有和汗腺的分泌增强，用以维持体温恒定。（4）途中运动员会大量出汗，造成血浆的升高，引起激素分泌增多，减少尿量；同时下丘脑中枢兴奋，主动饮水。【课堂练习】1、奥林匹克精神是“更高、更快、更强”。在奥运会的很多比赛项目中，运动员的身体协调能力令人叹为观止。请回答下列相关问题：（1）运动员从听到发令枪响到开始运动，调节方式主要调节，要完成反射活动，体内传入神经元产生的兴奋在神经纤维上（单向/双向）传导。（2）伴随着运动员大量出汗，升高，体内激素分泌增多以维持体内水盐平衡。（3）当运动员的身体受到寒冷剌激时，产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑，下丘脑就会分激素，通过分级调节最终提高，使机体增加产热。（4）剧烈运动后，运动员会肌肉酸痛但内环境中的酸碱度却能保持相对稳定，请解释上述现象出现的原因。总结回顾激素调节是体液调节的主要内容，具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。激素分泌的调节既有分级调节、又有反馈调节等。胰岛素和胰高血糖素不受下丘脑、垂体分级激素调节系统的控制，但受下丘脑的神经调节。

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